人際關(guān)系團(tuán)體心理輔導(dǎo).doc

團(tuán)體心理輔導(dǎo)設(shè)計(jì)方案題 目： 團(tuán) 體 心 理 輔 導(dǎo) 設(shè) 計(jì) 方 案團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案一、 團(tuán)體名稱 有緣相聚二、 團(tuán)體性質(zhì)結(jié)構(gòu)式團(tuán)體、封閉式三、 團(tuán)體目標(biāo) 幫助成員增強(qiáng)交往意識(shí)，掌握交往技巧，提高交往能力，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。四、 團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者 領(lǐng)導(dǎo)者：*，要求：心理咨詢專業(yè)學(xué)生。學(xué)習(xí)過心理咨詢理論與實(shí)踐、團(tuán)體心理咨詢等課程。具有較扎實(shí)的心理學(xué)理論基礎(chǔ)和開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)。性格開朗，善于溝通，有較強(qiáng)的表達(dá)能力和組織能力。 觀察員：*，要求：心理咨詢專業(yè)學(xué)生，開朗，親和力強(qiáng)，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。五、 團(tuán)體對(duì)象與規(guī)模在校學(xué)生 20人六、 成員招募方式 海報(bào)宣傳、自愿報(bào)名、面談篩選七、 團(tuán)體活動(dòng)次數(shù)及時(shí)間 *八、 團(tuán)體設(shè)計(jì)理論依據(jù) 1. 埃里克森自我發(fā)展理論根據(jù)埃里克森自我發(fā)展理論，學(xué)生是屬于第六階段，是獲得親密感而避免孤獨(dú)感的時(shí)期。親密的社會(huì)意義，是個(gè)人能與他人同甘共苦、相互關(guān)懷。在這個(gè)階段，如果一個(gè)人不能與他人分享快樂與痛苦，不能與他人進(jìn)行思想情感的交流，不能相互關(guān)心與幫助，就會(huì)陷入孤獨(dú)寂寞的苦惱情境之中，就會(huì)表現(xiàn)出與社會(huì)隔離。 2.馬斯洛需要層次理論馬斯洛需要層次理論揭示，每個(gè)人都渴望被別人接受、尊重或欣賞，不過現(xiàn)實(shí)生活中如果想得到他人的接受、尊重和欣賞，必須從自我開始，從給予別人開始。九、 團(tuán)體活動(dòng)場(chǎng)所 *十、 團(tuán)體評(píng)估方法 項(xiàng)目一：領(lǐng)導(dǎo)者自我總結(jié)項(xiàng)目二：觀察員的觀察記錄項(xiàng)目三：團(tuán)體成員反饋單十一、 團(tuán)體方案 次數(shù)單元名稱單元目標(biāo)活動(dòng)流程及內(nèi)容所需材料一有緣相聚1.促進(jìn)成員熟悉，構(gòu)建和諧的團(tuán)體氛圍。2.建立團(tuán)體規(guī)范。1. 輕柔體操2. 我說你畫3. 20個(gè)我4. 優(yōu)點(diǎn)轟炸5. 信任跌倒桌子4張（學(xué)習(xí)桌）A4紙10張記號(hào)筆黑色一支十二、活動(dòng)具體安排有緣相聚聚會(huì)時(shí)間 20*年*月 *日 上午午 9時(shí)00分 至?xí)r 分單元目標(biāo)1.促進(jìn)成員熟悉，構(gòu)建和諧團(tuán)體氛圍。2.建立團(tuán)體規(guī)范。預(yù)定活動(dòng)內(nèi)容、步驟或方法一、熱身活動(dòng)目標(biāo)：促進(jìn)成員熟悉，活躍團(tuán)體氣氛，建立良好的人際氛圍。內(nèi)容：輕柔體操方法：（一）成員排成一列，后面的成員將手搭在前一個(gè)成員的肩上，首尾相連組成一個(gè)圓圈。（二）伴隨舒緩的音樂，后面的成員要為前面的成員輕輕揉肩、捶背。（三）成員向后轉(zhuǎn)，重新進(jìn)行上述環(huán)節(jié)。（四）活動(dòng)結(jié)束后，相鄰的成員間要打招呼、問好，相互表示感謝。二、20個(gè)我方法：1.要求成員在事先準(zhǔn)備好的紙上完成20個(gè)“我是?！币竺恳粋€(gè)“我”之間不要重復(fù)，并應(yīng)該能夠充分反映個(gè)人特征。2.引導(dǎo)成員間進(jìn)行交流分享，幫助成員間相互了解，并使成員對(duì)自我形成深刻認(rèn)識(shí)。自己申請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng) 課后題問隊(duì)長(zhǎng)3隊(duì) 記住某位小朋友的特征。之后給擁抱，沒有記得的重復(fù)后擁抱。三、我說你畫1.活動(dòng)過程團(tuán)體成員自由組合。形成若干個(gè)兩人小組，教師給每組中的一名成員出示圖1，并確保另一名成員無法看到。然后請(qǐng)前者向后者描述圖片的內(nèi)容，后者根據(jù)前者的描述畫出該圖片。要求在描述的過程中，只能通過言語(yǔ)表達(dá)。不能用手比畫。比比看哪一組畫得又快又準(zhǔn)確。然后每組中的兩個(gè)成員交換角色，教師出示圖2，重復(fù)上述游戲。三分鐘游戲，5人一組，一名猜一名比劃，多的獲勝。人際溝通是一個(gè)雙向的過程。有時(shí)候你所表達(dá)的并不一定就是別人所理解的，你所聽到的未必就是別人想表達(dá)的。溝通并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要雙方要不斷反饋、調(diào)節(jié)溝通方式，才能達(dá)到溝通的最佳效果。四、優(yōu)點(diǎn)轟炸方法：1 選定一位成員為轟炸目標(biāo)，大家輪流對(duì)其說出他的優(yōu)點(diǎn)。2 更換轟炸目標(biāo)，重復(fù)上述環(huán)節(jié)。3引導(dǎo)成員交流、討論被人“轟炸”和“轟炸”別人時(shí)的感受。幫助成員增強(qiáng)信心，并懂得在交往中要學(xué)會(huì)接納他人、欣賞他人。五、信任跌倒方法：1.一名成員站在桌子上準(zhǔn)備向后倒，其他成員排成兩排，按個(gè)頭高低兩兩相對(duì)，向前伸直手臂，與對(duì)方的手握在一起，做好接應(yīng)準(zhǔn)備。2.都準(zhǔn)備好后，領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)出“倒”的指令，桌子上的成員應(yīng)聲向后挺直倒下，其他成員要努力安全地將其接住，并平穩(wěn)放下。3.重復(fù)上述環(huán)節(jié)。要求：成員身上不要有利器和貴重物品，避免受傷、傷到別人或損壞東西。有心臟病或高血壓等疾病的成員不宜參與此活動(dòng)。4.引導(dǎo)成員分享參與本活動(dòng)的體會(huì)，幫助成員明確在交往中