關(guān)于大數(shù)改寫的教案.doc

關(guān)于大數(shù)改寫的教案 課題:大數(shù)的改寫 教學內(nèi)容：大數(shù)的改寫課本第1415頁的內(nèi)容. 教學目標: 1.掌握將整萬的數(shù)改寫成以”萬”作單位的數(shù)的方法,能 正確的改寫整萬的數(shù). 2.掌握將非整萬的數(shù)用”四舍五入”法改寫成以”萬”作單位的近似數(shù)的方法.能爭取地”略寫”非整萬的數(shù). 3.理解,掌握”四舍五入”的含義,并能正確運用. 4.利用教材提供的素材,增強學生的環(huán)保知識,擴大學生的視野. 教學難點:將非整萬的數(shù)用”四舍五入”法改寫成以”萬”做范圍的近似數(shù). 教學重點:大數(shù)的”改寫”和”略寫” 教學媒體:實物投影 教學過程: 一.舊知鋪墊 用幻燈出示 1、寫出下面各數(shù) 一百二十萬二千三百二百零四萬五千 三千零二十萬零六百八十五千八百萬零七百噸 三百六十四萬八千個 寫生獨立完成,教師巡視,然后幻燈補充正確寫數(shù). 2、讀一讀下面各數(shù). 9000000030500000102000066000000. 二、講授新課 1、教學例5 (1)出示掛圖展示人體血液的構(gòu)造,介紹紅細胞,白細胞的作用. (2)讓學生讀一讀這兩個數(shù).再看看這兩個數(shù)有什么特點. (學生明確了整萬數(shù)與非整萬數(shù)后,不僅對改寫以”萬”坐單位的數(shù)有幫助而且對將非整萬數(shù)”四舍五入”到以”萬”作單位的近似數(shù)做了鋪墊.) (3)明確告訴學生:在生產(chǎn),生活中人們?yōu)榱朔奖阕x寫,常常將萬位后面的4個0省略掉,換成一個”萬”字來代替數(shù)末尾的4個0,這樣就把整萬的數(shù)改寫成了以”萬”作單位的數(shù). (4)改寫. 板書出示:5000000個=500萬個 想一想:10000個=1萬個. (5)即時嘗試. 把下面的數(shù)改成用”萬”作單位的數(shù). 18000030000018000000 學生獨立改成.老師巡視,觀察學生是否記住寫”萬”字,并當作要點進行強調(diào). 2、教學例6. (1)投影展示太陽和地球圖,讓學生觀察,收集信息,了解太陽和地球的大小關(guān)系. 讓學生談談怎樣保護好地球。 (2)讓學生讀出太陽和地球的直徑分別是多少.并說一說太陽的直徑是地球的多少陪. (3)啟發(fā)學生想到:用”萬”作單位的數(shù)進行比較會比較方便. (4)觀察這兩個數(shù)有什么特征?怎樣把這兩個數(shù)改為整萬的數(shù)？ (5)介紹”四舍五入”法及如何用”四舍五入”法將非整萬的數(shù)改寫成以”萬”作單位的數(shù). 找準萬位上的數(shù).板書:12756 看萬位右邊第一位上的數(shù),是2 說明:根據(jù)”四舍五入”法規(guī)定,像這樣小于5,把它和右邊的數(shù)全舍去,改寫成0.板書:1275610000. 說明:因為得出的是近似數(shù),所以必須用”,不能用”=”. 板書:1390000=139萬 教師:太陽的直徑是地球的多少陪. (6)即時嘗試 把下面的數(shù)用”四舍五入”法改寫成以”萬”作單位的數(shù). 126400813285431209000 三、鞏固練習. 1、課文第14頁的”做一做”。 2、課文第15頁的”做一做”。 3、課文練習二的第38題。 4、補充其它練習（略） 四、課堂總結(jié)。本節(jié)課你有什么收獲？ 五、作業(yè)：練習冊 板書設(shè)計：改寫和省略 例5紅細胞：5000000個=500萬