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文檔簡介
課題夏 感課型自讀教學目標1知識與能力目標：理解“黛色、貯滿”等詞語，把握課文內容。2過程與方法目標：體會動詞與短句的作用，學會用動詞與短句去表現(xiàn)緊張、急促的狀態(tài)。3情感態(tài)度與價值觀目標：理解不同角度看事物所得不同，學會去欣賞。教具準備教師做資料收集，準備多媒體課件。教學重點引導學生去品味動詞與短句的妙處。教學難點學會用動詞與短句去表現(xiàn)緊張、急促。教學活動過 程教 師 活 動學 生 活 動教學設計意圖一、導入請兩位同學談一談夏天留給自己的印象，導入新課的學習。 二、一讀，明內容：全文670字左右，學生兩分鐘讀完，在此基礎上，概括文中寫了什么？（抓住段落中的關鍵句來概括）三、二讀，察情感： 體會字里行間流露出作者對夏天怎樣的感情。 學生讀課文，概括文中寫了什么內容。 大聲朗讀課文，用心去體會，找到關鍵詞。明確教學內容從整體把握課文內容。 了解夏天帶給作者的感受與旁人有何不同。四、三讀，品語言： 通過反復讀課文，同學們會對文章語言有一些感受，引導他們關注動詞，仔細體會作者如何用一系列的動詞將夏天的磅礴之勢表現(xiàn)得淋漓盡致，又如何用動詞將夏天的農作物寫活。 短句的使用將農民夏季的緊張充分表現(xiàn)了出來，只有通過讀那種緊張感才能體會到。五、學一學 生活中我們也會有緊張的時候，讓同學們用動詞和短句說一段話，盡量去表現(xiàn)。六、作業(yè) ：課下將話整理成一段文字寫下來。收集詩文中對夏天的描寫，體會夏天的多姿多彩。反復讀課文找出文中動詞使用突出的句子，分析精妙之處，反復讀加深體會。四人一組，設情景說一段話表現(xiàn)緊張。學生收集資料語言是文章的一個亮點，就是要通過讀將精彩展現(xiàn)出來。將知識轉化成能力。 板書 緊張 熱
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