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文檔簡介

我的皮鞋踏踏響 主題活動設計說課稿 P11社區(qū)二班梁詩晗 2 8 2020 2 8 2020 說教材 活動背景 活動準備 活動重點 活動目標 2 8 2020 活動背景 最近一段時間幼兒對自己的皮鞋踩在地板上發(fā)出的聲音很感興趣 經常三五成群的在一起比誰的皮鞋踏出的聲音響 誰的皮鞋踏出的聲音好聽 正好切合這一點 我選擇設計了 我的皮鞋踏踏響 這個活動 通過歌曲來學習十六分音符 而且唱準二分音符與十六分音符這個難點 通過自己的親身體驗 在唱唱 踏踏 中體驗音樂帶給我們的樂趣 通過此活動發(fā)展幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力 2 8 2020 新的教育觀強調幼兒興趣 態(tài)度的培養(yǎng) 注重自身的探索與體驗 因此這次活動的重點在于通過自身的探索感受到音樂活動到來的快樂 活動目標 2 8 2020 2 8 2020 說教法 演示法 游戲法 情緒體驗教學法 交流討論法 2 8 2020 1 每位幼兒穿皮鞋 2 教具 小豬形象一個 小豬腳印節(jié)奏圖一張 活動準備 情緒體驗教學法 幼兒的情感往往在情境中產生 創(chuàng)設音樂作品相適應的環(huán)境 通過一個關于小豬皮鞋的情景故事 使他有如身臨其境般的體驗角色的意境 不由自主的去學習 更好的掌握和表現(xiàn)作品 說學法 演示圖譜 身體動作 唱準旋律 踏準節(jié)奏 游戲法 演示法 交流討論法 與活動加以整合 使幼兒獲得對音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力 達到藝術性 愉悅性的和諧統(tǒng)一 教學過程 練聲部分 導入活動 學唱歌曲 結束部分 四個部分 練聲部分 通過歌曲的演唱進入主題 學唱部分 讓幼兒享受音樂活動帶來快樂的目標 導入部分 以 皮鞋 為線索貫串整個教學過程 結束部分 皮鞋踏踏響音樂會來結束活動 設計意圖 第一部分 感受音樂性質 學看音樂節(jié)奏卡做動作 激發(fā)幼兒興趣身體律動引入主體 幼兒參與活動中 由動引入主體 踏皮鞋 感受皮鞋發(fā)出的聲音 2 8 2020 第二部分 感受歌曲的旋律 節(jié)奏 在手法上強調了重復的節(jié)奏形式 引導幼兒的興趣 用動作和嗓音來模仿歌中的重要節(jié)奏 為正式學習歌曲作好鋪墊 第三部分

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