2007九年級中考語文知識精講 試題考點分析和專項練習(xí)(修辭、表達、標(biāo)點符號).doc

2007九年級中考語文知識精講 試題考點分析和專項練習(xí)(修辭、表達、標(biāo)點符號) 知識精講 一、復(fù)習(xí)策略指導(dǎo) 修辭是修飾文字詞句，運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力。例如：“你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？”和“你覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的?！鼻熬涫欠磫柧洌笠痪涫顷愂鼍?，兩句話從內(nèi)容看是一樣的，從語法上看也都對，但聯(lián)系魏巍誰是最可愛的人一文，哪一句表達效果更好呢？再比如說，“他的淚很快流下來”和“他的淚如泉涌”，前句顯得比較平淡，后一句是夸張，雖然淚水不可能像泉水般涌出來，但它給人深刻的印象。人們在表達思想時，不僅要求語言準(zhǔn)確、明白、通順，而且要求語言形象、生動，有表現(xiàn)力，有美感，所以我們在初中階段要掌握比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問八種修辭方法，能在文中辨認這些修辭方法。注意理解其含義，掌握其特點，在說話、閱讀和寫作中以求準(zhǔn)確掌握。了解常見的幾種句式（主動句、被動句、肯定句、否定句、陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）。根據(jù)表達的需要選擇相應(yīng)句式，能使語言表達簡明、連貫、得體，起到一定的修辭效果。 要掌握記敘文、說明文、議論文和應(yīng)用文等四種文體的知識。對于這部分知識，學(xué)生要了解，做到心中有數(shù)，更要注意在閱讀和寫作中會分析、會辨別、會運用，摸索出記敘文、說明文和議論文的讀法，克服閱讀中的盲目性。同時，也要摸索出記敘文、說明文和議論文的寫法，以及應(yīng)用文的寫法，使自己寫文章首先做到規(guī)范，寫什么像什么，提高寫作訓(xùn)練的效率，在基礎(chǔ)知識部分的測試中，關(guān)于文體知識的考查題目常常以判斷題型讓學(xué)生判斷正誤。 復(fù)習(xí)、鞏固標(biāo)點符號知識。正確使用常用標(biāo)點符號。我們學(xué)過的標(biāo)點符號共16種。其中標(biāo)號有引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號9種；點號有句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號7種。我們口頭說話，不能沒有停頓，沒有語氣。書面寫作，也不可缺少標(biāo)點符號。標(biāo)點符號是書面語中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。 二、修辭方法的判斷 1.不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多數(shù)情況下，“像”、“好像”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下情況不是比喻： 表示比較的：他長得很像他哥哥。 表示推測、揣度的。如：他剛才好像出去了。 表示例舉。 表示想象。 2.借喻和借代的不同。借喻是比喻的一種，側(cè)重于“喻”，借喻的喻體和本體是相似的關(guān)系，借代的借體和本體是相關(guān)的關(guān)系，借體與本體之間沒有相似點。 借喻可以換成明喻，借代不能。 三、文體知識復(fù)習(xí)要點 1.記敘文。記敘文的要素是指所寫的事件的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果。記敘文的人稱較多使用的是第一人稱和第三人稱。記敘文的順序一般有順敘、倒敘和插敘。順敘是按照事件發(fā)展的時間先后的順序來寫；倒敘是根據(jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片斷提在前邊敘述，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進行敘述的方法；插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或描寫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要事件相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。記敘文的詳略，是對選取的材料進行詳略處理：把能突出中心意思的主要材料詳寫，對表達中心意思起一定作用的次要材料略寫，使文章主次分明，中心突出。記敘文的表達方式主要有敘述和描寫，在記敘文中也常穿插一些抒情和議論。 2.說明文。說明文要注意說明對象的特征。對象特征，就是說明文所要說明的這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。抓住了特征，也就抓住了事物的本質(zhì)。為了說明得更有條理，根據(jù)說明的特點，說明文往往采用時間順序、空間順序、羅輯順序。說明文要根據(jù)具體內(nèi)容、寫作目的、閱讀對象來選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，常見的有下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表等，同學(xué)們要學(xué)會鑒別這幾種不同的說明方法。 3.議論文。議論文的論點是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。議論文的論據(jù)是作者闡述或論證論點的根據(jù)。要讓別人贊同自己的論點，作者就得拿事實和道理作為根據(jù)來證明它的正確性。論據(jù)和論點的關(guān)系是證明和被證明的關(guān)系。議論文的論證方法，主要有例證法、引證法、對比論證法、比喻論證法。反駁有駁論點、駁論據(jù)、駁論證。議論文的論證方式，有立論和駁論這兩種，分析議論文的論證過程時，要注意分析句與句、段與段之間的關(guān)系。 4.應(yīng)用文。要理解每種應(yīng)用文的用途，做到注重實用性，用語恰當(dāng)，格式正確。 四、語言表達的要求 語言的實際運用要求簡明、連貫、得體。簡明，就是要簡要、明白，就是準(zhǔn)確地把握事物的主要脈絡(luò)，而且盡量去掉多余的話，使用語言要力避啰嗦重復(fù)。語言連貫，是指句子與句子之間連接要自然、合理、嚴(yán)密。語言得體，是指說話寫文章要看對象（身份、職業(yè)、文化修養(yǎng)等）、講究說話方式（直言或婉言）、適合語境（上下文限制）、講究分寸、注意場合（如喜慶與憂傷、嚴(yán)肅與隨便等不同的場合）和文體特點（如文學(xué)作品與非文學(xué)作品）等。 五、標(biāo)點符號的運用 1.標(biāo)點符號的位置。句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號一般占一個字的位置，不能出現(xiàn)在一行之首，行末放不下時，可把字與點號挨緊些，放在一行的最后一格。 2.破折號和省略號都占兩格的位置，中間不能斷開，都標(biāo)在正中。連接號占一個字位置，著重號標(biāo)在字的下面，而間隔號寫在格的正中。 3.引號、括號、書名號的前一半不出現(xiàn)在一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首。 4.冒號“三不用”。 引語不是原話，南昌是轉(zhuǎn)述時不用冒號。 引語斷為前后兩處，中間“說”后面用逗號，不用冒號。 “說”在引語的后邊，用句號，不用冒號。 5.問號“兩不用”。 雖有疑問詞“什么”、“怎樣”、“誰”、“哪里”等，卻不表示疑問，表示陳述語氣時，不用問號。如：他什么也不會干。 肯定和否定連用的句式不表疑問語氣時，句末不用問號。如：我不知道他明天能不能來。