八年級語文下冊第16課《孔乙己》教案蘇教版.doc

孔乙己 教學(xué)目的：1、了解小說的社會環(huán)境描寫及其作用。（重點） 2、了解描寫人物的方法、分析人物形象（重點） 3、了解封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會的冷酷。（難點）教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：二、簡介寫作背景：孔乙己寫于1918年冬，最初發(fā)表于1919年4月出版的新青年雜志，后收入小說集吶喊。孔乙己生活在清朝末年，距辛亥革命10多年，魯迅創(chuàng)作這篇小說是在孔乙己生活年代的20多年之后，五四運動前夜。當(dāng)時，科舉制度已廢除，但在北洋軍閥政府統(tǒng)治下，封建文化和封建教育仍根深蒂固。三、簡介科舉制度：四、檢查預(yù)習(xí)：五、線索：以“我”的所見所聞作為線索，選取了孔乙己一生中幾個分散的，然而又是典型的生活片段構(gòu)成小說情節(jié)。作用：使人物性格脈絡(luò)清楚，故事情節(jié)的展開線索分明，結(jié)構(gòu)安排嚴(yán)謹完整，增強了親切感和真實感。六、小說三要素：環(huán)境、情節(jié)、人物 環(huán)境：小說的前三個小節(jié)有什么作用？交代故事發(fā)生的時間和人物活動的社會環(huán)境，兩種不同方式喝酒的顧客可以看出當(dāng)時貧富對立和階級對立的狀況情節(jié)：開端（13段）：介紹咸亨酒店，交代環(huán)境。發(fā)展（49段）：孔乙己的經(jīng)歷和性格。高潮（1011）：孔乙己被打折腿的悲慘遭遇。結(jié)局（1213）：孔乙己的悲慘結(jié)局。人物：從外貌、動作、語言、神態(tài)重點分析孔乙己 孔乙己：熱衷科舉、輕視勞動、麻木不仁、心地善良 掌柜、酒客、“我”：勢利、冷酷 丁舉人：心狠手辣 七、分析課文：1、酒客、掌柜、伙計等人是怎樣對待孔乙己的？譏笑、取笑、鄙視； 說明在封建科舉制度的毒害下，人們對科舉不幸失敗者的冷酷2、孔乙己的讀書經(jīng)歷說明了什么？讀了一輩子書，卻連“半個秀才也沒撈到”，既不能進學(xué)，又沒有學(xué)會營生，反而養(yǎng)成了好喝懶做的惡習(xí)，說明了封建教育對讀書人的毒害。3、丁舉人是通過科舉爬到上層的讀書人，他是怎樣對待孔乙己的？ “打了半夜”，“再打折了腿”，不僅揭露了丁舉人的兇殘冷酷，也尖銳地揭露了封建科舉制度的本質(zhì)和罪惡：培養(yǎng)殘酷的統(tǒng)治者。4、小說中多次寫到旁人的說笑、哄笑，有什么作用？ 以笑貫穿全文，使孔乙己在笑聲中出場，最后在笑聲中離開生活舞臺，既是對孔乙己的性格的批判，也是對社會的冷酷、群眾的麻木的批判，更是對罪惡的封建制度的無情鞭撻。以“喜” 襯“悲”，更增強了小說的悲劇效果。5、精讀11-13段：八、討論歸納造成孔乙己悲慘遭遇的原因：1、社會原因。（1）封建科舉制度的毒害。（2）封建等級制度和封建思想侵蝕下，民眾的麻木不仁。（3）以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治者的殘酷摧殘。2、自身原因。熱衷科舉、好喝懶做、麻木不仁、至死不悟。九、品味小說的語言特色。1、便排出九文大錢。2、他從破口袋里摸出四文大錢。3、坐著