廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《與朱元思書(shū)》課件 新人教版.ppt

與朱元思書(shū) 吳均 山際見(jiàn)來(lái)煙 竹中窺落日 鳥(niǎo)向檐上飛 云從窗里出 山中雜詩(shī) 一 體裁介紹南朝時(shí) 我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻 聲律 對(duì)偶的駢體文 這種文體的作品 大多追求一種形式主義的傾向 但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品 與朱元思書(shū) 就是其中一篇出色的寫(xiě)景小品文 二 簡(jiǎn)介作者吳均 469 520 字叔庠 吳興故鄣 今浙江安吉 人 南朝梁文學(xué)家 出身貧寒 好學(xué) 有俊才 通史學(xué) 善詩(shī)文 其詩(shī)清新 且多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)之作 其文工于寫(xiě)景 文辭清新挺拔 不少人仿效他的文章 稱為 吳均體 與朱元思書(shū) 是吳均寫(xiě)給朱元思的書(shū)信節(jié)選 全文已散佚 朱元思其人其事皆不可考 本文是作者吳均寫(xiě)給友人朱元思信中的一段話 寫(xiě)的是浙江境內(nèi)富春江的秋景 可稱得上是一篇優(yōu)美的山水小品 關(guān)于本文 富春江風(fēng)光 富春江風(fēng)光 第一課時(shí)目標(biāo) 1 借助課下注釋和工具書(shū)疏通文意2研討課文一二自然段 縹碧急湍軒邈泠泠嚶嚶鳶飛戾天窺谷橫柯經(jīng)綸 你讀準(zhǔn)了嗎 pi o tu n xu nmi o l ng y ng yu n l ku k l n 課文錄音 風(fēng)煙俱凈 天山共色 從流飄蕩 任意東西 自富陽(yáng)至桐廬 一百許里 奇山異水 天下獨(dú)絕 指煙霧 同樣的顏色 表約數(shù) 相當(dāng)于 光景 左右 獨(dú)一無(wú)二 絕 到極點(diǎn) 乘著船隨著江流飄浮蕩漾 完全消散 小結(jié) 這是文章的第一部分 這部分是文章的總起 概括描述了從富陽(yáng)至桐廬一路上的奇山異水 任務(wù)1 根據(jù)課文注釋和工具書(shū) 疏通文意 譯文 沒(méi)有一絲兒風(fēng) 煙霧也完全消失 天空和群山是同樣的顏色 我的小船 隨著江流飄飄蕩蕩 時(shí)而東時(shí)而西 從富陽(yáng)到桐廬的一百來(lái)里 的水路上 奇山異水 獨(dú)一無(wú)二 第一段 有寫(xiě)景 有敘事 有抒情 寫(xiě)景 風(fēng)煙俱凈 天山一色 敘事 從流飄蕩 任意東西 抒情 奇山異水 天下獨(dú)絕 水皆縹碧 千丈見(jiàn)底 游魚(yú)細(xì)石 直視無(wú)礙 急湍甚箭 猛浪若奔 青白色 急流的水 一直看下去 可以看得很清楚 毫無(wú)障礙 這是形容江水非常清澈 洶涌的波浪像奔馳的馬 小結(jié) 以下是文章的第二部分 這部分以簡(jiǎn)練傳神的筆法從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩方面描寫(xiě)富春江的異水 水色 水清 水深 水急都突出了 異 之特點(diǎn) 譯文 水都是青白色 千丈之深的地方也能看到底 水底的游魚(yú)和細(xì)小的石子也能看得清清楚楚 湍急的江流比箭還要快 那驚濤駭浪勢(shì)若奔馬 讀第2段 思考 作者從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)異水 用了什么方法 1 清澈 2 湍急 側(cè)面描寫(xiě) 比喻 水色 水皆縹碧 水深 千丈見(jiàn)底 水中 游魚(yú)細(xì)石 直視無(wú)礙 急湍甚箭 猛浪若奔 夸張 正面描寫(xiě) 靜 詳 動(dòng) 略 夾岸高山 皆生寒樹(shù) 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 互相軒邈 爭(zhēng)高直指 千百成峰 課堂練習(xí) 完成 導(dǎo)學(xué)全程練 第一課時(shí) 第二課時(shí)目標(biāo) 1研討課文第三自然段2字詞 寫(xiě)作手法小結(jié) 夾岸高山 皆生寒樹(shù) 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 互相軒邈 爭(zhēng)高直指 千百成峰 泉水激石 泠泠作響 好鳥(niǎo)相鳴 嚶嚶成韻 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 猿則百叫無(wú)絕 鳶飛戾天者 望峰息心 經(jīng)綸世務(wù)者 窺谷忘反 橫柯上蔽 在晝猶昏 疏條交映 有時(shí)見(jiàn)日 憑借 爭(zhēng)著向上 往高處和遠(yuǎn)處伸展 互相和鳴 押韻 形容和諧動(dòng)聽(tīng) 窮盡 完 停止 斷 到 籌劃 看 同 返 返回 猶如 好像 互相掩映 樹(shù)密而綠 橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著 任務(wù)1 結(jié)合課文注釋 理解紅色字體的字詞 譯文 江兩岸的高山上 全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹(shù) 透出一派寒意 重重疊疊的 山巒各仗著自己的地勢(shì)爭(zhēng)相向上 仿佛要比一比 看誰(shuí)爬得最高 伸得最遠(yuǎn) 由此而形成無(wú)數(shù)的山峰 山間 的泉水沖擊著巖石 發(fā)出泠泠的響聲 美麗的鳥(niǎo)兒彼此嚶嚶地叫著 十分和諧 蟬不停的叫著 猿不停地啼著 看到這些雄奇的山峰 那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心 看到這些幽靜的山谷 那些忙于世俗事務(wù)的人就會(huì)流連忘返 樹(shù)枝縱橫交錯(cuò)擋住了上面的天空 雖在白晝 林間仍顯得昏暗 在枝條稀疏的地方 有時(shí)還能見(jiàn)到陽(yáng)光 任務(wù)2 讀第3段 思考 作者從哪兩個(gè)方面描寫(xiě)奇山 作者有什么感受 1 視覺(jué) 2 聽(tīng)覺(jué) 息心忘反蔑視功名 勸友歸隱 泠泠的泉聲嚶嚶成韻的鳥(niǎo)聲千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲百叫無(wú)絕的猿聲 夾岸高山皆生寒樹(shù)負(fù)勢(shì)競(jìng)上互相軒邈爭(zhēng)高直指千百成峰 作者為什么發(fā)出 望峰息心 窺谷忘反 的感慨呢 因?yàn)樽髡叽藭r(shí)可謂陶醉于大自然的絕美景色之中 自然人世間爭(zhēng)名奪利 官場(chǎng)角逐的一切 都變得了無(wú)趣味了 另外 作者被這奇?zhèn)?瑰麗 美妙 和諧的山光水色所陶醉 人變得更奮發(fā) 精神得到洗滌而變得高尚 境界超出世俗的追求了 這里的一切是那么恬美而和諧 幽靜而美妙 作者置身于大自然的懷抱之中 自然暫時(shí)忘記了塵世的角逐和俗務(wù)的纏身 小結(jié) 此為文章的第三部分 這部分以細(xì)膩的筆觸詳寫(xiě)了富春江夾岸的奇山 并抒發(fā)了人在此山中的感受 在這里 作者既從側(cè)面烘托出山水之美 也抒發(fā)了對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿之徒的蔑視之情 含蓄地流露出愛(ài)慕美好的大自然 避世退隱的高潔志趣 整體感知 1 總領(lǐng)全文山水特征的是哪一句 全文結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn) 2 作者筆下的水是怎樣的情狀的呢 請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)水的特點(diǎn) 3 作者眼中的山是怎樣的 運(yùn)用什么手法描寫(xiě)山的 4 鳶飛戾天者 望峰息心 經(jīng)綸世務(wù)者 窺谷忘反 一句表達(dá)了作者怎樣的情感 總分式 奇山異水 天下獨(dú)絕 靜態(tài) 清澈 動(dòng)態(tài) 急猛 皆生寒樹(shù) 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 互相軒邈 爭(zhēng)高直指 千百成峰 以動(dòng)寫(xiě)靜 把靜止的山寫(xiě)活了 顯示出山的 奇 鄙棄功名利祿 流連山水 向往歸隱生活 本文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫(xiě)作特色 總寫(xiě) 奇山異水 天下獨(dú)絕具體寫(xiě) 異水 清 千丈見(jiàn)底 直視無(wú)礙 急 急湍甚箭 猛浪若奔 具體寫(xiě) 奇山 看 高山 寒樹(shù) 橫柯 疏條 聽(tīng) 泉響 鳥(niǎo)鳴 蟬噪 猿啼 返回 上頁(yè) 下頁(yè) 通假字 詞類活用 一詞多義 古今異義 文言知識(shí)積累 歸納 窺谷忘反千轉(zhuǎn)不窮 反 通 返 返回 轉(zhuǎn) 通 囀 鳥(niǎo)叫聲 風(fēng)煙俱凈 消凈 消散 形作動(dòng) 任意東西 向東向西漂流 名作動(dòng) 皆生寒樹(shù) 使人覺(jué)得有寒意 形作動(dòng) 互相軒邈 向高處和遠(yuǎn)處伸展 名作動(dòng) 天下獨(dú)絕 絕妙 百叫不絕 停止 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 向上 橫柯上蔽 上面 一百許里 左右 允許 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 窮盡 貧窮 經(jīng)綸世務(wù)者 治理 政治規(guī)劃 課堂練習(xí) 完成 導(dǎo)學(xué)全程練 第二課時(shí) 牛刀初試 1 解釋下面句子中劃?rùn)M線的字 1 任意東西 2 水皆縹碧 3 經(jīng)綸世務(wù)者 4 窺谷忘反 5 橫柯上蔽 6 皆生寒樹(shù) 向東向西漂流 名詞作動(dòng)詞 青白色 籌劃 治理 看到 通 返 返回 樹(shù)木的枝干 使人看了感到有寒意 形容詞作動(dòng)詞 2 翻譯下列句子 1 風(fēng)煙俱凈 天山共色 2 急湍甚箭