人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《新聞兩則》新聞.ppt

新聞聯(lián)播 新聞 從廣義上來(lái)講 包括消息 通訊 報(bào)告文學(xué) 從狹義上來(lái)講 只指消息 新聞的五個(gè)結(jié)構(gòu) 標(biāo)題 有時(shí)有副標(biāo)題 導(dǎo)語(yǔ) 主體 背景和結(jié)語(yǔ)五個(gè)部分 消息有三個(gè)特點(diǎn) 1 讓事實(shí)說(shuō)話 內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確 不能虛構(gòu)或夸張 2 報(bào)道迅速及時(shí) 3 簡(jiǎn)明扼要 分析新聞六要素 即記敘要素 人物 時(shí)間 地點(diǎn) 事件發(fā)生的原因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果 新聞的五個(gè)結(jié)構(gòu) 標(biāo)題 迅速了解新聞的主要內(nèi)容導(dǎo)語(yǔ) 比較詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容 新聞開(kāi)頭的第一段或第一句 主體 更為細(xì)致地了解新聞的內(nèi)容 用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題 是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展 背景 新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境結(jié)語(yǔ) 新聞結(jié)尾 背景和結(jié)語(yǔ)常常暗含在主體中 1949年初 遼沈 平津 淮海三大戰(zhàn)役結(jié)束 我人民解放軍在全國(guó)取得勝利已成定局 但國(guó)民黨反動(dòng)政府依然負(fù)隅頑抗 在對(duì)長(zhǎng)江防線經(jīng)過(guò)三個(gè)半月的苦心經(jīng)營(yíng)之后 于4月20日悍然拒絕簽訂國(guó)內(nèi)和平協(xié)定 4月21日 毛主席和朱德總司令立即發(fā)布了 向全國(guó)進(jìn)軍的命令 我人民解放軍于該日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役 22日2時(shí) 新華社播發(fā)了毛澤東同志撰寫(xiě)的消息 我三十萬(wàn)大軍勝利渡過(guò)長(zhǎng)江 報(bào)道了中路軍萬(wàn)船齊發(fā) 突破敵陣 占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)的戰(zhàn)況 22日夜 毛澤東同志又撰寫(xiě)了這一則全面報(bào)道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿 時(shí)代背景 讀一讀 生字 生詞 蕪湖 荻港 潰退 督戰(zhàn) 要塞 阻遏 閿鄉(xiāng) 綏靖區(qū) 鄂豫區(qū) 宋希濂 杜聿明 銳不可當(dāng) w d ku d s i w n su j ng y li n y d ng 解詞 銳不可當(dāng) 鋒利無(wú)邊 不可抵擋 業(yè)已 綏靖 已經(jīng) 安撫 平定 多音字 當(dāng) d ng d ng 塞 s i s i s 當(dāng)真 當(dāng)權(quán) 塞外 瓶塞 敷衍塞責(zé) 課文分析 1 標(biāo)題 簡(jiǎn)潔 概括 其中 百萬(wàn) 橫渡 二詞氣勢(shì)磅礴 勝利豪情躍然紙上 表現(xiàn)了人民解放軍無(wú)堅(jiān)不摧的力量和壓倒一切敵人的氣勢(shì) 2 電頭 新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電 交代了通訊社名稱 發(fā)電地點(diǎn)和發(fā)電時(shí)間 電頭的作用 表明材料真實(shí) 報(bào)道及時(shí) 著名通訊社名稱 新華社 中國(guó) 美聯(lián)社 美國(guó) 路透社 法國(guó) 塔斯社 俄羅斯 共同社 日本 導(dǎo)語(yǔ) 從 人民解放軍百萬(wàn)大軍 到 均是人民解放軍的渡江區(qū)域 這一部分簡(jiǎn)述渡江戰(zhàn)役勝利成功 語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要 概括性強(qiáng) 及時(shí) 準(zhǔn)確的對(duì)事件進(jìn)行了報(bào)道 給讀者以完整鮮明的印象 又領(lǐng)起了下文 導(dǎo)語(yǔ)從哪幾方面總領(lǐng)全文 人民解放軍百萬(wàn)大軍 從一千余華里的戰(zhàn)線上 沖破敵陣 橫渡長(zhǎng)江 人數(shù)之多 兵力 戰(zhàn)線 之長(zhǎng) 攻勢(shì)之利 地點(diǎn)和事件結(jié)果 戰(zhàn)況 何人 Who 何時(shí) When 何地 Where 何因 Why 何事 What 如何 How 新聞六要素 閱讀新聞是心里要自覺(jué)地問(wèn)這六個(gè)問(wèn)題 就不難解決了 6個(gè) W 共同構(gòu)筑了把握新聞的道路和途徑 九江 江陰 安慶 蕪湖 西路軍 35萬(wàn) 中路軍 30萬(wàn) 東路軍 35萬(wàn) 東路與西路是同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)的 為什么先說(shuō)西路軍 再說(shuō)東路軍 這幾層意思按時(shí)間先后順序以及各路軍進(jìn)展情況安排 中路軍和西路軍所遇到的敵人的抵抗均甚微弱 東路軍所遇到抵抗較為頑強(qiáng) 所以中路 西路放在一起先寫(xiě) 東路軍后寫(xiě) 在文中找出表達(dá)作者鮮明的感情色彩的詞語(yǔ) 突破 英勇善戰(zhàn) 銳不可當(dāng)殲滅 擊潰 占領(lǐng) 控制 封鎖 切斷 我軍 敵軍 紛紛潰退 毫無(wú)斗志 微弱 不想再打了 泄氣 標(biāo)題 第1 2兩句 剩余部分 中路軍 西路軍 東路軍 主體 導(dǎo)語(yǔ) 渡江概況 從四個(gè)方面概括 攻勢(shì)猛 戰(zhàn)況好 中路軍首戰(zhàn)告捷 西路軍所向無(wú)敵 重點(diǎn) 東路軍戰(zhàn)績(jī)輝煌 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 人數(shù)多 戰(zhàn)線長(zhǎng) 課文結(jié)構(gòu) 能概括出該消息的背景和結(jié)語(yǔ) 背景 國(guó)民黨政府拒絕簽訂和平協(xié)議 開(kāi)頭的括號(hào)部分是什么內(nèi)容 是 電頭 部分 交待了通訊社的名稱 發(fā)電時(shí)間和地點(diǎn) 結(jié)語(yǔ) 人民解放軍于23日全體渡過(guò)長(zhǎng)江 朗讀兩則新聞 然后聯(lián)系上下文 比較下邊每組中的兩個(gè)句子 說(shuō)說(shuō)哪一句好 為什么 二十日夜起 長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先越過(guò)安慶 蕪湖線 到達(dá)繁昌 銅陵 青陽(yáng) 荻港地區(qū) 共渡過(guò)了30萬(wàn)人 二十日夜起 長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶 蕪湖線 渡至繁昌 銅陵 青陽(yáng) 荻港 魯港地區(qū) 二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)三十萬(wàn)人 提示 注意從詞語(yǔ)含義的差異上體會(huì)它們不同的表達(dá)效果 1 句好 突破 表明有敵軍防守 我軍殲滅或擊潰守?cái)?沖破敵陣 2 用 越過(guò) 表現(xiàn)不出經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗 渡至 比 到達(dá) 含義豐富 有橫渡與到達(dá)兩層意思 且文字簡(jiǎn)潔有力 3 二十四小時(shí)內(nèi)即已 時(shí)間明確 且含渡江迅疾 作戰(zhàn)順利之意 用 共 字不能表達(dá)這些意思 結(jié)果就在二十日那一天 東面防線又被我軍突破了 不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天 東面防線又被我軍突破了 提示 注意比較語(yǔ)句的感情色彩 1 句好 2 不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天 有嘲諷意味 嘲諷湯恩伯過(guò)高估計(jì)東面防線的鞏固性 過(guò)低估計(jì)人民解放軍的戰(zhàn)斗力 倘說(shuō) 結(jié)果就在二十一日那天 毫無(wú)感情色彩 且與上一句 二十一日 重復(fù) 人民解放軍占領(lǐng)南京毛澤東鐘山風(fēng)雨起蒼黃 百萬(wàn)雄師過(guò)大江 虎踞龍盤今勝昔 天翻地覆慨而慷 宜將剩勇追窮寇 不可沽名學(xué)霸王 天若有情天亦老 人間正道是滄桑 毛澤東同志這首詞最早發(fā)表在人民文學(xué)出版社一九六三年十二月版 毛主席詩(shī)詞 拓展延伸 本文是一篇消息 狹義新聞 它真實(shí) 及時(shí) 簡(jiǎn)要地報(bào)道人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江的情況 全面介紹了渡江三路軍的進(jìn)軍的時(shí)間 地點(diǎn) 戰(zhàn)線 戰(zhàn)況 使人對(duì)震驚中外的渡江戰(zhàn)役之概貌有所了解 這則新聞的標(biāo)題 導(dǎo)語(yǔ)和主體部分的結(jié)構(gòu)安排等都頗有講究 值得細(xì)心體味 文中的語(yǔ)言準(zhǔn)確精練 鏗鏘有力 導(dǎo)語(yǔ) 簡(jiǎn)述渡江戰(zhàn)役勝利成功 引起下文 不能 這樣寫(xiě)表明材料真實(shí)準(zhǔn)確 報(bào)道及時(shí) 沖破敵陣 橫渡長(zhǎng)江 不含 是不包括 體現(xiàn)本文語(yǔ)言確鑿無(wú)誤的特點(diǎn) 均 是全的意思 突出了戰(zhàn)線之長(zhǎng) 勝利之大 洋溢著自豪之情 中原我軍解放南陽(yáng) 毛澤東 相關(guān)鏈接和背景中國(guó)人民解放軍在解放戰(zhàn)爭(zhēng)的第一年就殲滅了國(guó)名黨軍112萬(wàn)人 從1947年6月底起 解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻 以主力一部挺進(jìn)中原 將戰(zhàn)爭(zhēng)引向國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū) 在外線大量殲滅國(guó)名黨軍 以部分主力和地方武裝堅(jiān)持內(nèi)線作戰(zhàn) 收復(fù)失地 10月10日 解放軍總部發(fā)表宣言 號(hào)召全國(guó)人民打倒蔣介石 解放全中國(guó) 戰(zhàn)爭(zhēng)第二年 解放軍殲滅國(guó)民黨軍152萬(wàn)人 攻克大批國(guó)民黨軍重點(diǎn)設(shè)防的城市 為與國(guó)民黨軍進(jìn)行戰(zhàn)略決戰(zhàn)創(chuàng)造了條件 1948年到1949年1月 解放軍連續(xù)進(jìn)行了遼沈 淮海 平津三大戰(zhàn)役 這則新聞的發(fā)電日期是1948年11月5日 當(dāng)時(shí)遼沈戰(zhàn)役已經(jīng)結(jié)束 淮海戰(zhàn)役的槍聲于次日就要打響 自主學(xué)習(xí) 文體上新聞的特點(diǎn)和知識(shí)題材上戰(zhàn)爭(zhēng)的主題和思想語(yǔ)言上用語(yǔ)的準(zhǔn)確和精煉 請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇鲞@則新聞的的六個(gè)要素 請(qǐng)找出本則新聞的導(dǎo)語(yǔ)和主體 中原我軍解放南陽(yáng) 劃分層次 第一層 在人民解放軍偉大的勝利的攻勢(shì)下 當(dāng)即占領(lǐng)南陽(yáng) 第二層 南陽(yáng)為古宛縣 多是生于南陽(yáng)一帶 第三層 在過(guò)去一年中 已全部為我解放 第四層 去年七月 敵人已經(jīng)完全孤立起來(lái) 第五層 在我強(qiáng)大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊之下 康澤的命運(yùn)是在等著他的 第一層 導(dǎo)語(yǔ) 概述中原我軍解放南陽(yáng) 第二層 背景資料 說(shuō)三國(guó) 到后漢 用兩則史料說(shuō)明南陽(yáng)重要的戰(zhàn)略地位 第三層 背景資料 回顧過(guò)去一年中蔣介石從重視南陽(yáng)到棄城南逃的變化 第四層 從敵方轉(zhuǎn)向我方 概述戰(zhàn)略反攻以來(lái)取得的一系列偉大勝利 第五層 預(yù)言南陽(yáng)逃敵王凌云前途黑暗 概括段意 1 南陽(yáng)解放戰(zhàn)爭(zhēng)中取得的成就 2 為什么不報(bào)道解放南陽(yáng)的消息 而要概述一年多來(lái)南線我軍的戰(zhàn)況 恢復(fù)和建立了穩(wěn)固的根據(jù)地 創(chuàng)立了七個(gè)軍區(qū) 擴(kuò)大了老根據(jù)地 殲滅了大量的國(guó)民黨正規(guī)部隊(duì) 發(fā)展了我黨武裝力量 糾正了 左 的策略 采取了正確的策略 孤立了敵人 鞏固了根據(jù)地 南陽(yáng)的解放 是南線我軍一年多來(lái)取得偉大勝利的必然結(jié)果 所以南陽(yáng)解放之日正是一年多來(lái)偉大勝利的最好時(shí)機(jī) 其次 總結(jié)一年多來(lái)的戰(zhàn)績(jī) 也可以說(shuō)明蔣軍為什么棄城南逃 新聞?wù)Z言具有真實(shí) 準(zhǔn)確 及時(shí)的特點(diǎn) 請(qǐng)你從課文中找出能體現(xiàn)這三大特點(diǎn)的句子 除豫北之新鄉(xiāng) 安陽(yáng) 豫西之靈寶 閿鄉(xiāng) 豫南之確山 信陽(yáng) 潢川 光山 商城 固始等地尚有殘敵外 已全部為我解放 在去年下半年的一個(gè)極短時(shí)間內(nèi) 我們?cè)谶@一區(qū)域曾經(jīng)過(guò)早地執(zhí)行分配土地的政策 犯了一些策略上的 左 的錯(cuò)誤 真實(shí)性 1948年11月5日電南陽(yáng)守?cái)惩趿柙朴谒娜障挛鐥壋悄咸?一年多時(shí)間內(nèi)還增加了大約二十萬(wàn)人左右 及時(shí)性 準(zhǔn)確性 我們?cè)谒薪春訚h區(qū)域 不僅是樹(shù)木 而且是森林了 不僅生了根 而且枝葉茂盛了 我們?cè)谒薪春訚h區(qū)域 不僅建立了穩(wěn)固的根據(jù)地 而且擴(kuò)大了根據(jù)地 我們的根據(jù)地不僅鞏固了 而且贏得了人民群眾衷心的擁護(hù) 提示 注意從語(yǔ)言的生動(dòng)形象性上比較 句好 語(yǔ)言生動(dòng)形象 森林的形象 枝葉茂盛的形象 生機(jī)勃勃 富有氣勢(shì) 新聞兩則 所報(bào)道的渡江戰(zhàn)役和南陽(yáng)解放 都是中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利 學(xué)習(xí)這兩則新聞 使我們了解了歷史 看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)的威力 認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命的勝利來(lái)之不易 兩則新聞氣勢(shì)磅礴 語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明 感情色彩鮮明 給我們留下很深刻的印象 希望同學(xué)們把今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到今后的生活中去 用心體驗(yàn) 感受 思考周圍的世界 開(kāi)闊視野 提高認(rèn)識(shí)水平 拓展延伸 新華社記者任正來(lái)攝 2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)羽毛球賽事落幕中國(guó)軍團(tuán)包攬五金 林丹奪冠實(shí)現(xiàn)蟬聯(lián) 全滿貫 中國(guó)首獲奧運(yùn)男雙冠軍 8月5日 中國(guó)羽毛球隊(duì)隊(duì)員 教練等在比賽結(jié)束后合影留念 2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)羽毛球比賽在倫敦溫布利體育館落下帷幕 中國(guó)軍團(tuán)包攬了男單 女單 男雙 女雙和混雙全部五枚金牌 運(yùn)用所學(xué)有關(guān)新聞知識(shí) 寫(xiě)一則新聞 報(bào)道發(fā)生在你自己身邊的新鮮事 300字左右 注意 要符合新聞的結(jié)構(gòu)和要素 完成語(yǔ)文作業(yè)本中第一課的作業(yè) 作業(yè)布置 中原網(wǎng)訊 見(jiàn)習(xí)記者于夢(mèng)溪 不學(xué)習(xí)的女人只有兩個(gè)下場(chǎng) 逛不完的菜市場(chǎng) 穿不完的地?cái)傌?不學(xué)習(xí)的男人只有兩個(gè)下場(chǎng) 穿不完的阿迪吊絲 撿不完的破瓶爛罐 這是平頂山市某中學(xué)高三 3 班的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ) 8月22日 網(wǎng)友 丁灝軒 在微博上傳標(biāo)語(yǔ)圖片 引來(lái)上千人次轉(zhuǎn)發(fā) 網(wǎng)友大呼 霸氣十足 另類勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)走紅網(wǎng)絡(luò) 丁灝軒 是平頂山市實(shí)驗(yàn)高中的高三學(xué)生 這兩條勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)中的 男人篇 就出自他之手 把著名品牌 阿迪達(dá)斯 故意寫(xiě)做 阿迪吊絲 網(wǎng)友 sula wanna巴黎巴黎 稱 高三的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)總是很有時(shí)代特色 對(duì)于個(gè)性十足的90后高中生來(lái)說(shuō) 奮斗一百天 超越自我 之類的已經(jīng)過(guò)時(shí)了 勤奮加心態(tài)必成高富帥雷人勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)一出 立即在網(wǎng)上引發(fā)爭(zhēng)議 馨一恒眼鏡 勵(lì)志語(yǔ)有內(nèi)涵 童鞋們奮力拼搏一年 以期早日創(chuàng)造美好未來(lái) 實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想 dayday天天1993 要是當(dāng)時(shí)我們的口號(hào)這么牛B 相信會(huì)有無(wú)數(shù)匹黑馬竄出來(lái) 冰凌 GC 這個(gè)很現(xiàn)實(shí)的說(shuō) 筱毓讀不懂沁人的情gan 不學(xué)習(xí)就一定沒(méi)出路么 條條大路通羅馬 何必往最多人去的那條路走 而且路的盡頭 未必 大壞貓多多 知識(shí)真的能改變命運(yùn)嗎 TATO BA 全城熱愛(ài) 不逛菜市場(chǎng) 誰(shuí)煮飯啊以后 打倒富二代網(wǎng)友紛紛曬出自己班里的 勵(lì)志標(biāo)語(yǔ) 人文英德 提高一分 干掉千人 我知道自己想要什么 我們班掛了 只要學(xué)不死就往死里學(xué) 標(biāo)語(yǔ) 可惜后來(lái)校長(zhǎng)怕學(xué)生真的學(xué)死了 就取下來(lái)了 春朔 我想起了BOSS他們班的 沒(méi)有高考你拼得過(guò)富二代嗎 還有我們班的 我小學(xué)爺爺過(guò)世了家人都不讓我請(qǐng)假回家 堅(jiān)持學(xué)習(xí) 你們有多大事呢老是請(qǐng)假 晗妹子是個(gè)王丟丟 哈哈哈 我的高三勵(lì)志標(biāo)語(yǔ) 姑娘 你現(xiàn)在不努力 以后上哪去找高富帥 旁邊那個(gè)班掛的是 我是要考浙大的男人 來(lái)源 中原網(wǎng)轉(zhuǎn)自光明網(wǎng) 反對(duì)歧視普通勞動(dòng)者對(duì)每一個(gè)對(duì)大學(xué)心存向往的學(xué)生而言 高三是最忙碌 最難熬的一年 如何激發(fā)斗志 全力備考 使用勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)不失為一種好方法 然而 正因?yàn)閯?lì)志標(biāo)語(yǔ)的重要 我們更需要充分重視其呈現(xiàn)的價(jià)值觀和引導(dǎo)作用 避免在價(jià)值觀的誤導(dǎo)上產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng) 進(jìn)而影響學(xué)生成長(zhǎng) 就平頂山某高中高三學(xué)生寫(xiě)的 另類勵(lì)志標(biāo)語(yǔ) 而言 看上去或許符合現(xiàn)實(shí)情況 但本質(zhì)上卻有對(duì)普通勞動(dòng)者歧視的取向 其中折射出對(duì)學(xué)習(xí)意義的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí) 人生價(jià)值觀的嚴(yán)重錯(cuò)位 學(xué)習(xí)的目的是什么 是為了提高自身綜合素質(zhì) 在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代贏得主動(dòng) 是為了讓自己掌握更多知識(shí)和技能 更好地為這個(gè)時(shí)代 這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量 更是為了讓我們的生活過(guò)得幸福 這也是教育的最終目的和意義所在 拋開(kāi)這一切的目的 則顯得太過(guò)功利 是一種庸俗化的價(jià)值認(rèn)識(shí) 背離了學(xué)習(xí)的意義 逛不完的菜市場(chǎng) 穿不完的地?cái)傌?穿不完的阿迪吊絲 撿不完的破瓶爛罐 說(shuō)到底 是一種樸實(shí)的人生 也是一種生活方式 我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重 理解和接受 而將學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與此掛鉤的做法 則道出一種浮躁的心態(tài) 一種嫌貧愛(ài)富的價(jià)值取向 試問(wèn) 培養(yǎng)擁有如此價(jià)值觀的學(xué)生于社會(huì)發(fā)展進(jìn)步有何積極意義 對(duì)于學(xué)生的價(jià)值錯(cuò)位或誤入歧途 作為學(xué)校和老師 需要對(duì) 另類勵(lì)志標(biāo)語(yǔ) 進(jìn)行詳細(xì)的分析和解析 讓學(xué)生走出庸俗 浮躁 功利的死胡同 贊成生存越來(lái)越需要資源不管我們是否愿意承認(rèn) 社會(huì)分層是一種客觀的社會(huì)現(xiàn)象 由于信息的不完善和改革參與主體的利益沖突 一個(gè)人生存越來(lái)越需要資源 沒(méi)有家庭背景和社會(huì)資源的人 改變自己的命運(yùn)越來(lái)越難 當(dāng)今中國(guó)存在一種 矛盾 現(xiàn)象 一方面 諸多人埋怨社會(huì)固化 難以向上流動(dòng) 另一方面 大量 草根 卻抓住了時(shí)代機(jī)遇 通過(guò)個(gè)人奮斗實(shí)現(xiàn)了成功 可以說(shuō) 對(duì)于普通人而言 唯有通過(guò)刻苦學(xué)習(xí) 取得不俗的成就 才能逃離底層生活的困境 美國(guó)歷史學(xué)家斯塔夫利阿諾斯通過(guò)對(duì)歷史和當(dāng)代的分析發(fā)現(xiàn) 人類社會(huì)發(fā)展越來(lái)越不公平 貧富差距問(wèn)題正在成為我們這個(gè)時(shí)代的突出問(wèn)題 危及人類生存 在這些不平等中 發(fā)展公平問(wèn)題尤為突出 研究中國(guó)階層變遷的社會(huì)學(xué)者孫立平說(shuō) 在80年代 包括90年代初期 階層之間的流動(dòng)是相當(dāng)頻繁的 城市中沒(méi)有固定職業(yè)或職業(yè)不理想的人 開(kāi)始從事個(gè)體經(jīng)營(yíng) 有的成了當(dāng)時(shí)的萬(wàn)元戶 孫立平將這種流動(dòng)稱之為 上向流動(dòng) 顯然