高考?xì)v史單元考點(diǎn)復(fù)習(xí)課件第14講 新中國(guó)成立以來(lái)的重大科技 新人教版必修3.ppt

新中國(guó)成立以來(lái)的重大科技成就 雙百 方針和教育的發(fā)展 一 科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就1 背景 科技基礎(chǔ)薄弱 新中國(guó)成立后政府的大力扶持 1956年編制 十二年科技發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃 重點(diǎn)發(fā)展尖端科技 改革開放后提出 863計(jì)劃 星火計(jì)劃 火炬計(jì)劃 提出科教興國(guó)戰(zhàn)略 提出科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 一 科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就2 成就 1 國(guó)防科技 原子彈 1964年第一顆原子彈爆炸成功 1967年第一顆氫彈爆炸成功 導(dǎo)彈 20世紀(jì)60年代從仿制到自制成功 錢學(xué)森作出重大貢獻(xiàn) 衛(wèi)星 1970年第一顆人造地球衛(wèi)星進(jìn)入預(yù)定軌道 一 科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就2 成就 2 醫(yī)學(xué) 1965年首次人工合成結(jié)晶牛胰島素 3 農(nóng)業(yè) 1973年袁隆平培育出被譽(yù)為 第二次綠色革命 的秈型雜交水稻 4 航天技術(shù) 1984年成功發(fā)射第一顆試驗(yàn)通信衛(wèi)星 2003年在甘肅酒泉成功發(fā)射 神舟5號(hào) 載人宇宙飛船 宇航員楊利偉 一 科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就2 成就 5 信息技術(shù)領(lǐng)域 1983年成功研制出第一臺(tái)每秒運(yùn)算1億次的 銀河 巨型計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 2002年研制出運(yùn)算速度可達(dá)每秒1 027萬(wàn)億次的超級(jí)計(jì)算機(jī) 6 原子能技術(shù)的和平利用 相繼建立秦山核電站和大亞灣核電站 二 雙百 方針1 雙百 方針的提出 1 提出 1956年4月毛澤東在政治局?jǐn)U大會(huì)議上正式提出 百花齊放 百家爭(zhēng)鳴 藝術(shù)問(wèn)題上百花齊放 學(xué)術(shù)問(wèn)題上百家爭(zhēng)鳴 它是一個(gè)基本性和長(zhǎng)期性的方針 是建設(shè)新中國(guó)科學(xué)文化事業(yè)的正確方針和根本保證 2 成就 使20世紀(jì)50年代科技文化呈現(xiàn)繁榮景象 代表作有老舍的 茶館 郭沫若的 蔡文姬 楊沫的 青春之歌 二 雙百 方針2 挫折階段 1 原因 左 傾錯(cuò)誤影響 政治運(yùn)動(dòng)擴(kuò)大化 文學(xué)藝術(shù)問(wèn)題上升為政治乃至階級(jí)斗爭(zhēng)問(wèn)題 2 表現(xiàn) 20世紀(jì)60年代大批作品被批判 作者被批斗 文革 時(shí)期 紅燈記 紅色娘子軍 等幾個(gè)樣板戲一統(tǒng)天下 3 改革開放以來(lái)文藝的春天 1 鄧小平提出 文藝屬于人民 為人民服務(wù) 為社會(huì)主義服務(wù) 并貫徹 雙百 方針 2 文藝領(lǐng)域再次出現(xiàn)繁榮 三 現(xiàn)代中國(guó)的教育發(fā)展1 人民教育的奠基 1 新中國(guó)成立 將半殖民地半封建教育 改變?yōu)檠刂鐣?huì)主義方向前進(jìn)的人民教育 2 全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期 毛澤東提出德智體全面發(fā)展的教育方針 3 劉少奇提倡兩種教育制度 即全日制學(xué)校教育和半工半讀的學(xué)校教育 4 在少數(shù)民族地區(qū) 教育主要是培養(yǎng)少數(shù)民族干部 同時(shí)加強(qiáng)小學(xué)教育和成人業(yè)余教育 三 現(xiàn)代中國(guó)的教育發(fā)展2 動(dòng)亂中的教育 1 表現(xiàn) 文革 初期 中小學(xué)招生基本停頓 高考制度被廢除 1968年底 掀起知識(shí)青年 上山下鄉(xiāng) 運(yùn)動(dòng) 高校招收 工農(nóng)兵學(xué)員 導(dǎo)致大學(xué)教育水平下降 2 影響 文革 使民族文化素質(zhì)下降 與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距拉大 三 現(xiàn)代中國(guó)的教育發(fā)展3 教育的復(fù)興 1 1977年恢復(fù)高考 1995年提出 科教興國(guó) 的戰(zhàn)略 2 加快教育改革 制定 義務(wù)教育法 普及九年義務(wù)教育 高中實(shí)行普通教育和職業(yè)教育并舉 高校實(shí)行 211工程 計(jì)劃 3 教育投資實(shí)行國(guó)家撥款為主 多渠道籌措經(jīng)費(fèi) 社會(huì)力量辦學(xué)啟動(dòng)了 希望工程 4 加強(qiáng)西部教育與少數(shù)民族地區(qū)教育 添枝加葉 原來(lái)是形容敘述事情或轉(zhuǎn)述別人的話時(shí) 為了夸張渲染 添上原來(lái)沒有的內(nèi)容 在歷史高考選擇題中 是指命題者在題干或題肢中增加一些修飾 限制成分 使觀點(diǎn)趨向絕對(duì)化 似是而非 原意是好像對(duì) 實(shí)際上并不對(duì) 在歷史高考選擇題中 命題者一般以相關(guān) 相似 相近或相反的知識(shí)組成干擾題肢 主要考查考生的理解和辨析能力 高考?xì)v史選擇題常見的十大設(shè)置 陷阱 方式 答非所問(wèn) 原意是回答的不是所問(wèn)的問(wèn)題 在歷史高考選擇題中 命題者常常有意設(shè)置一些說(shuō)法正確 但和題干無(wú)關(guān)的題肢作干擾 考生如果不對(duì)照題干仔細(xì)辨析 就會(huì)誤選 張冠李戴 原來(lái)是比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或事實(shí) 在歷史高考選擇題中 這類題目往往以相關(guān)的知識(shí)作干擾題肢 考生如果記憶模糊 就會(huì)失誤 高考?xì)v史選擇題常見的十大設(shè)置 陷阱 方式 魚目混珠 原是比喻拿假的東西冒充真的東西 在歷史高考選擇題中 這類試題通常以相近 相似 易混的知識(shí)作干擾題肢 主要考查考生的識(shí)記能力 正逆顛倒 命題者在試卷的中間部分 一改正向思維的模式 插上一道逆向思維的試題 常常導(dǎo)致一些考生失誤 舍本求末 原來(lái)是指舍棄事物的根本的 主要的部分 而去追求細(xì)枝末節(jié) 在歷史高考選擇題中 這類試題以現(xiàn)象或假象否定本質(zhì)和規(guī)律 以細(xì)枝末節(jié) 無(wú)關(guān)緊要的東西來(lái)代替根本的 主要的東西 高考?xì)v史選擇題常見的十大設(shè)置 陷阱 方式 主次顛倒 這類題目常常將相關(guān)知識(shí)的主次關(guān)系顛倒 粗略來(lái)看 題肢和題干是吻合的 實(shí)際上是以非辯證性干擾辯證性 因果倒置 在這類題目中 命題者將原因和結(jié)果倒置 以混淆視線 主要考查考生是否準(zhǔn)確和透徹地理解所學(xué)知識(shí) 把握各種現(xiàn)象之間 現(xiàn)象與本質(zhì)之間固有的因果關(guān)系 以偏概全 在這類題目中 命題者設(shè)計(jì)的題肢 常以局部代替全部 以部分代替整體 以一種情形代替所有情形 高考?xì)v史選擇題常見的十大設(shè)置 陷阱 方式 1 認(rèn)識(shí) 雙百 方針 1 雙百 方針提出的背景 提出的依據(jù) 對(duì)階級(jí)斗爭(zhēng)狀況的估計(jì) 對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)的歷史任務(wù)的理解 對(duì)知識(shí)分子政治態(tài)度和思想狀況評(píng)價(jià)的變化 必要性 經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要 調(diào)動(dòng)知識(shí)分子積極性的需要 1 認(rèn)識(shí) 雙百 方針 2 在當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)意義 雙百 方針是黨在總結(jié)我國(guó)文化發(fā)展歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的 符合文化發(fā)展的規(guī)律 為繁榮文化指明了正確的方向 雙百 方針是促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展 科學(xué)進(jìn)步 繁榮社會(huì)主義文化的方針 在堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的前提下 努力發(fā)展學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)作自由 弘揚(yáng)主旋律 提倡多樣化 要以科學(xué)的理論武裝人 以正確的輿論引導(dǎo)人 以高尚的精神塑造人 以優(yōu)秀的作品鼓舞人 大力促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的繁榮和發(fā)展 1 認(rèn)識(shí) 雙百 方針 3 實(shí)踐中曾經(jīng)偏離的歷史教訓(xùn) 處理好三大關(guān)系 科學(xué) 藝術(shù)工作與政治的關(guān)系 科學(xué) 藝術(shù)與人民生活的關(guān)系 繼承傳統(tǒng)與不斷革新的關(guān)系 雙百 方針的提出具有重要意義 下面與其不符的是 a 它吸取了中國(guó)歷史上學(xué)術(shù)與文化發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)b 符合社會(huì)主義社會(huì)科學(xué)文化發(fā)展的客觀規(guī)律c 是建設(shè)新中國(guó)科學(xué)文化事業(yè)的正確方針和根本保證d 不僅影響到國(guó)內(nèi) 還深刻地改變了世界 d 2 對(duì)新中國(guó)教育的認(rèn)識(shí) 1 社會(huì)主義全面建設(shè)時(shí)期的教育發(fā)展 中國(guó)教育事業(yè)逐步形成比較完整的國(guó)民教育體系 學(xué)前教育 大中小的學(xué)校教育及成人教育初具規(guī)模 全日制 半工半讀和業(yè)余教育共同發(fā)展 2 對(duì)新中國(guó)教育的認(rèn)識(shí) 2 社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期的教育蓬勃發(fā)展 文革 結(jié)束后 撥亂反正 全面整頓 迎來(lái)教育的春天 確立教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 提出 科教興國(guó) 戰(zhàn)略 堅(jiān)持 三個(gè)面向 深化教育改革 新時(shí)期教育改革為先導(dǎo) 教育事業(yè)得以蓬勃發(fā)展 2 對(duì)新中國(guó)教育的認(rèn)識(shí) 3 教育 科技與現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)系 發(fā)展教育為科學(xué)研究提供人才 科學(xué)和教育的發(fā)展是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ) 科技進(jìn)步 經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展都離不開教育 要優(yōu)先發(fā)展教育 把發(fā)展教育看成實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 費(fèi)正清在 美國(guó)與中國(guó) 中說(shuō) 1977年后的中國(guó)改變了方針 為了現(xiàn)代化 國(guó)家重視專甚于紅 重新建立了為國(guó)選拔人才的傳統(tǒng)制度 這種 制度 具體是指 a 提出 科教興國(guó) 戰(zhàn)略b 推進(jìn)九年義務(wù)制教育c 實(shí)施 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 d 恢復(fù)高校考試招生制度 d 2010年9月7日是袁隆平院士的80壽辰 中共中央政治局常委 國(guó)務(wù)院總理溫家寶在百忙之中致信袁隆平表示祝賀 中共中央政治局常委 全國(guó)政協(xié)主席賈慶林也發(fā)來(lái)賀信 祝賀袁隆平院士80歲生日 熱點(diǎn)溯源 改革開放后水稻產(chǎn)量的提高 主要靠的是科技 其次才是政策 同時(shí)還有化肥的使用等等 農(nóng)業(yè)的發(fā)展是多種因素作用的結(jié)果 而非某個(gè)單一因素 要了解雜交水稻的成就和歷史意義 2008年世界糧食危機(jī)的出現(xiàn) 中國(guó)的技術(shù)和中國(guó)的政策使危機(jī)沒有波及中國(guó) 理解袁隆平的貢獻(xiàn) 他是一位真正的耕耘者 當(dāng)他還是一位鄉(xiāng)村教師的時(shí)候 已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí) 當(dāng)他名滿天下的時(shí)候 卻仍然只是專注于田疇 淡泊名利 一介農(nóng)夫 播撒智慧 收獲富足 他畢生的夢(mèng)想 就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓 喜看稻菽千重浪 最是風(fēng)流 這是對(duì)誰(shuí)的最高褒獎(jiǎng) a 錢學(xué)森b 李四光c 楊利偉d 袁隆平 d 百花齊放 與 百家爭(zhēng)鳴 的含義 百花齊放 是指文學(xué)藝術(shù)的不同形式和風(fēng)格 可以自由發(fā)展 百家爭(zhēng)鳴 指科學(xué)上不同派別 可以自由爭(zhēng)論 具體來(lái)說(shuō) 雙百 方針是提倡在文學(xué)藝術(shù) 科學(xué)研究領(lǐng)域 有獨(dú)立思考和辯論的自由 有創(chuàng)作和批評(píng)的自由 有發(fā)表意見和保留意見的自由 預(yù)防陷阱 在貫徹 雙百 百花齊放 與 百家爭(zhēng)鳴 方針過(guò)程中我們得到的認(rèn)識(shí)不包括 a 社會(huì)主義的文藝要為人民服務(wù) 為社會(huì)主義服務(wù)b 雙百 方針具有長(zhǎng)久性的指導(dǎo)意義c 要正確處理好科學(xué) 文藝工作和政治的關(guān)系d 雙百 方針適用的領(lǐng)域分別是科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù) d 新中國(guó)成立50多年來(lái) 經(jīng)過(guò)幾代人艱苦卓絕的持續(xù)奮斗 我國(guó)科技事業(yè)取得了令人鼓舞的巨大成就 以 兩彈一星 載人航天 雜交水稻 陸相成油理論與應(yīng)用 高性能計(jì)算機(jī)等為標(biāo)志的一大批重大科技成就 極大地增強(qiáng)了我國(guó)的綜合國(guó)力 提高了我國(guó)的國(guó)際地位 振奮了我們的民族精神 同時(shí) 還必須認(rèn)識(shí)到 同發(fā)達(dá)國(guó)家相比 我國(guó)科學(xué)技術(shù)總體水平還有較大差距 主要表現(xiàn)為 關(guān)鍵技術(shù)自給率低 發(fā)明專利數(shù)量少 在一些地區(qū)特別是中西部農(nóng)村 技術(shù)水平仍比較落后 科學(xué)研究質(zhì)量不夠高 優(yōu)秀拔尖人才比較匱乏 同時(shí) 科技投入不足 體制機(jī)制還存在不少弊端 目前 我國(guó)雖然是一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó) 但還不是一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó) 一個(gè)根本原因就在于創(chuàng)新能力薄弱 國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要 2006 2020年 史料解讀 史料解讀 解讀 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志 進(jìn)入21世紀(jì) 新科技革命迅猛發(fā)展 正孕育著新的重大突破 將深刻地改變經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的面貌 信息科學(xué)和技術(shù)發(fā)展方興未艾 依然是經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的主導(dǎo)力量 生命科學(xué)和生物技術(shù)迅猛發(fā)展 將為改善和提高人類生活質(zhì)量發(fā)揮關(guān)鍵作用 能源科學(xué)和技術(shù)重新升溫 為解決世界性的能源與環(huán)境問(wèn)題開辟新的途徑 納米科學(xué)和技術(shù)新突破接踵而至 將帶來(lái)深刻的技術(shù)革命 基礎(chǔ)研究的重大突破 為技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展展現(xiàn)了新的前景 科學(xué)技術(shù)應(yīng)用轉(zhuǎn)化的速度不斷加快 造就新的追趕和跨越機(jī)會(huì) 閱讀下框內(nèi)文字材料 對(duì)此理解不準(zhǔn)確的是 a 發(fā)展高科技是新中國(guó)建立后鞏固國(guó)防的需要b 高科技的發(fā)展促進(jìn)了綜合國(guó)力的提高c 兩彈一星 提高了中國(guó)的國(guó)際地位d 20世紀(jì)60年代起 中國(guó)成為科技強(qiáng)國(guó) d 1 2009 山東卷 新中國(guó)成立以來(lái) 我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得了舉世矚目的偉大成績(jī) 下列屬于改革開放后所取得的是 兩彈一星 青藏鐵路 大慶油田 三峽水利工程a b c d 新中國(guó)成立以來(lái)科技發(fā)展的主要成就 c 新中國(guó)成立以來(lái)科技發(fā)展的主要成就 2 2010 廣東卷 下列說(shuō)法體現(xiàn)了 雙百 方針內(nèi)涵的是 a 要革命派 不要流派 b 爭(zhēng)論會(huì)引起黨內(nèi)思想不一致 c 讓樣板戲占領(lǐng)革命舞臺(tái) d 不打棍子 不戴帽子 不抓辮子 d 雙百方針 雙百方針 3 2009 廣東卷 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 頒布于 a 20世紀(jì)70年代b 20世紀(jì)80年代c 20世紀(jì)90年代d 21世紀(jì)初 新中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展 b 新中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展 4 2009 浙江卷 電影 高考1977 反映了恢復(fù)高考后的第一次考試 如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)這場(chǎng)考試的場(chǎng)景 可能出現(xiàn)的是 a 背景音樂(lè) 反映粉碎 四人幫 的歌曲b 外景 考場(chǎng)門口懸掛著 改革開放送春風(fēng) 的橫幅c 內(nèi)景 考場(chǎng)中張貼有 實(shí)施 科教興國(guó) 戰(zhàn)略 的標(biāo)語(yǔ)d 特寫 作文題目 評(píng) 關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的大討論 新中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展 a 新中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展 1 中國(guó)的教育 1 古代中國(guó) 夏 商 周時(shí)代 中國(guó)實(shí)行官學(xué) 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 私學(xué)興盛 促進(jìn)了百家爭(zhēng)鳴局面的出現(xiàn) 漢武帝時(shí)代 確立了儒家思想為主要教學(xué)內(nèi)容 中央有太學(xué) 地方有郡縣學(xué) 隋唐科舉制進(jìn)一步推動(dòng)了教育的發(fā)展 明清時(shí)期 八股取士 文字獄等文化專制束縛了教育的健康發(fā)展 1 中國(guó)的教育 2 近代中國(guó) 隨著新思想的興起 西學(xué)日益受到重視 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開始創(chuàng)辦近代教育 學(xué)習(xí)西學(xué) 并派遣留學(xué)生 戊戌變法創(chuàng)辦京師大學(xué)堂 清末新政廢除科舉制度 倡導(dǎo)西學(xué) 民國(guó)時(shí)代 近代教育取得進(jìn)一步發(fā)展 新思想 新文化得到廣泛傳播 北大成為新文化運(yùn)動(dòng)的基地 民主 科學(xué)得到弘揚(yáng) 1 中國(guó)的教育 3 現(xiàn)代中國(guó) 新中國(guó)以創(chuàng)辦人民教育為宗旨 進(jìn)入社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期 提出德智體全面發(fā)展 文革 時(shí)期 教育事業(yè)受到大的破壞 改革開放后 實(shí)行科教興國(guó)的戰(zhàn)略 提出 三個(gè)面向 的教育方針 2 全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期提出的 百家爭(zhēng)鳴 與春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的 百家爭(zhēng)鳴 在背景 內(nèi)涵和意義方面的不同背景不同 1 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 百家爭(zhēng)鳴 的背景 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的過(guò)渡時(shí)期 隨著奴隸制的瓦解 代表沒落奴隸主貴族利益的思想家 為挽回統(tǒng)治發(fā)表了自己的觀點(diǎn)主張 同時(shí) 代表新興地主階級(jí)利益的思想家 隨著地主階級(jí)實(shí)力的增強(qiáng)和封建制度的確立 對(duì)于如何改造社會(huì)也發(fā)表了自己的觀點(diǎn) 2 全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期提出的 百家爭(zhēng)鳴 與春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的 百家爭(zhēng)鳴 在背景 內(nèi)涵和意義方面的不同 2 全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期 百家爭(zhēng)鳴 提出的背景 探索社會(huì)主義建設(shè)道路 需要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)分子的積極性 有些意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的爭(zhēng)論混淆了兩類不同性質(zhì)的矛盾 傷害了一部分知識(shí)分子 中共中央召開了關(guān)于知識(shí)分子問(wèn)題的會(huì)議 肯定知識(shí)分子的絕大部分已成為工人階級(jí)的一部分 2 全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期提出的 百家爭(zhēng)鳴 與春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的 百家爭(zhēng)鳴 在背景 內(nèi)涵和意義方面的