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文檔簡介

荷花小班教案范文 一、活動目標(biāo) 1.體驗和感受兒歌的美妙意境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、朗讀兒歌的興趣。 2.能夠大膽的猜測、朗讀、表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，在學(xué)習(xí)的過程中能主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 3.學(xué)習(xí)兒歌，理解動詞“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容詞“暖暖的”、“細(xì)細(xì)的”、“紅色的“。 二、活動重難點 重點：學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌中的動詞“吹”、“落”、“游”、“打”等。 難點：體驗和感受兒歌所傳達的優(yōu)美意境和情感。 三、活動準(zhǔn)備 1.兒歌錄音（寶寶吧） 2.自制兒歌掛圖 3.夏天荷花的相關(guān)圖卡 四、活動過程 1.教師出示夏天知了的錄音。有幼兒初次欣賞錄音，感知詩歌中出現(xiàn)的主要景物。 （1）你聽到詩歌里出現(xiàn)了哪些景物？還需要再聽一次嗎？ （2）幼兒回答的同時，出示池塘、風(fēng)、雨、魚蝦以及荷花的圖片并粘貼。 （3）運用猜空白、翻字卡的方法，學(xué)習(xí)、理解詩歌中的動詞。 2.再次欣賞兒歌，請幼兒聽聽掛圖上綠色卡片的地方是什么字？ 3.教師引導(dǎo)幼兒翻看字卡并帶讀。 4.接龍游戲：教師念前半句，幼兒用語言、動作表現(xiàn)后半句。 （1）初步感受形容詞，體會兒歌的優(yōu)美意境。 （2）請你們看看紅色卡片表示的是什么字？ （3）紅色的大傘指的是什么？ 5.教師播放.配樂朗誦詩歌。 （1）第一次朗誦：我們能不能也用美美的聲音把這首詩念出來呢？那我們試試看。 （2）第二次朗誦：你們覺得自己念得怎么樣？還可以怎樣念會更好？帶著這些方法我們再試試看是不是更好聽了，好嗎？ （3）第三次朗誦：怎么樣？剛才我們都是用聲音朗讀，這次我們要加大難度咯！ （4）用我

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