九年級化學上冊期中測試題.doc

班級：_ 姓名：_ 考號：_密 封 線九年級化學上冊期中測試題親愛的同學們： 快樂化學 放松心情 相信自己 我會成功！相對原子質量：H:1 C:12 O:16 Na:23 K:39 S:321、 選擇題（每題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題意）1下列典故中，從物質變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學變化的是（ ）A司馬光砸缸 B鑿壁偷光 C火燒赤壁 D鐵杵磨成針2下列圖示的實驗中，正確的是（ ） A B C D3彭水縣某日的空氣質量日報如下表: 項目空氣污染指數(shù)空氣質量級別空氣質量可吸入顆粒物65良二氧化硫6二氧化氮20下列情況對表中三個空氣質量指標不會產生影響的是（ ）A用氫氣作燃料B露天焚燒垃圾C汽車排放尾氣 D用煤作燃料4、某1 L純牛奶的包裝盒上面有如下一些數(shù)據(jù)(每100 g內)：脂肪3.3 g、蛋白質2.9 g、非脂乳固體8.1 g、鉀145 mg、鈣115 mg。這里的鉀、鈣是指( )A.分子 B.原子 C.單質 D.元素5、某同學用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象。其中錯誤的是( )A.熱脹冷縮分子大小隨溫度的變化而改變B.花香四溢分子不停地運動C.食物腐敗分子本身發(fā)生了變化D.酒精揮發(fā)分子間間隔變大6、氧氣跟世間萬物如影隨形。下列關于氧氣說法正確的是（ ） A. 氧氣從淡藍色液體變成無色氣體，發(fā)生了化學變化 B. 凡是在空氣中不能燃燒的物質，在純氧中也不能燃燒 C. 氧氣可用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、作燃料以及切割金屬等 D. 用燃著的的木條可區(qū)分氧氣和二氧化碳，是利用了氧氣的助燃7、實驗室用KClO3制O2，操作有：加熱；檢查裝置氣密性；向試管中裝入藥品；當有連續(xù)氣泡時用排水法收集；實驗完畢將導氣管從水槽中取出；熄滅酒精燈；將試管固定在鐵架臺上。正確順序是（ ） A. B. C. D. 8下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是 A.B.C.D.實驗裝置硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒 排水法收集氫氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿9. 下列說法正確的是（ ）A. 凡含有氧元素的物質就是氧化物B. 在化學變化中分子可以再分原子不可再分C. 某物質中只含有一種元素，該物質一定是一種單質D. 含有多種元素的物質一定是混合物10、下列結構示意圖中，屬于陰離子的是（ ）11、2010年2月19日德國重粒子研究中心宣布第112號元素的符號為Cn，它的中文名稱為鎶。已知Cn的相對原子質量為277，其質子數(shù)是112，則這種原子的核外電子數(shù)為（ ）A. 112 B. 165 C. 277 D. 38912、元素的種類、化學性質分別與下列粒子有密切的關系，它們是（ ）A、質子數(shù)、中子數(shù) B、質子數(shù)、核外電子數(shù) C、中子數(shù)、最外層電子數(shù) D、質子數(shù)、最外層電子數(shù)13、一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速反應生成二氧化氮，能收集氫氣但不能收集氧化氮的方法是（ ） A.排水集氣法 B向上排空氣法 C. 向下排空氣法 D排水法和向上排空氣法14、下列有關分子、原子和離子的說法正確的是( )A保持氧氣化學性質的粒子是氧原子 B分子在不斷的運動，原子沒有C氯化鈉是由離子構成的化合物 D分子間有一定間隔，原子間沒有間隔15、某同學制氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的：沒有給試管均勻預熱；夾試管的鐵夾夾的過緊；試管外壁潮濕；試管口沒有向下傾斜；忘了加催化劑；利用內焰給試管加熱；收集完氧氣先撤酒精燈；鐵夾未夾在離試管1/3處； 用高錳酸鉀制氧氣時，在試管口放了一小團棉花( )A.全部 B. C.沒有 D.沒有二、填空題（本題有8小題，共22分） 16、（4分）用化學符號填空: （1）2個氮原子_ ；（2）4個硫酸根離子_； （3）5個水分子_； （4）7個亞鐵離子_；17、（3分）現(xiàn)有 空氣，四氧化三鐵，鐵粉， 二氧化碳，氧氣，金剛石 澄清石灰水 七種物質。（填序號）其中屬于混合物的是_；屬于氧化物的是_；屬于化合物的是_；18（1分）某班同學用右圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住橡皮管。點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察到進入瓶中的水的體積少于瓶子容積的1/5，可能造成這樣結果的原因是 _；19、（3分）閱讀文字，在橫線上寫出相應的化學方程式：安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等，火柴桿上涂有少量的石蠟，火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調和而成的?；鸩裰鸬闹饕^程是：（l）火柴頭在火柴盒上劃動時，產生的熱量使紅磷燃燒； （2）紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解； （3）氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點燃條件下反應； 28Y+X20、（1分）小明同學用托盤天平稱了8.3g NaCl（1 g以下用游碼），結果老師檢查發(fā)現(xiàn)他把藥品和砝碼的位置顛倒了，他稱得NaCl的實際質量為_ g。21、（2分）某原子的結構示意圖為 ，已知該粒子在化學反應中易得到2個電子形成穩(wěn)定結構，X =_，離子符號為_。22、（5分）2011年3月11日，日本發(fā)生9.0級大地震，導致日本福島第一核電站發(fā)生核輻射泄漏。（1）福島核電站機組反應堆芯發(fā)生核反應放出的氫氣，接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應，導致連續(xù)爆炸。請寫出氫氣爆炸時的化學方程式為 。（2）我國政府向日本提供了人道主義援助，援助的物質包括：一次性防護服，活性炭防護口罩，骨科內外固定材料，飲用水等等。其中防護口罩主要利用了活性炭的 性。（3）由于堆芯熔毀，造成用來冷卻反應堆的海水遭到反應堆內發(fā)生核裂變產生的放射性碘-131和銫-137的污染。由于運輸困難和水資源遭到污染造成數(shù)百萬人飲水困難。 生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_；“水是生命之源”。下列關于水的說法正確的是_。A水是單質，能賦予生命 B水是一種很好的溶劑，能維持人體的體液平衡C水資源緊缺既有缺水又有水受到污染的原因，所以既要節(jié)約用水又要防止水污染D水中氧元素含量很高，能提供人體所需的氧氣（4）這次因冷卻故障導致核反應堆發(fā)生爆炸，為中國核電站的快速擴張和核安全敲響了警鐘，應該思考如何和平、安全利用原子能。下列說法中正確的是。A核能的利用證實原子的可分性 B核能的危害性太大，不應再推廣使用C開發(fā)核能可節(jié)約煤、石油等化石能源23、（3分）請你用微粒的觀點解釋以下現(xiàn)象。（1）媽媽在廚房里炒菜，我在窗外就聞到了香味。 。（2）如右圖所示，兩支醫(yī)用注射器，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住末端注射孔，將栓塞慢慢推入，哪支容易推壓？為什么？ （3）氧化汞受熱分解成氧氣和汞 三、實驗與探究題（本題共3小題，共18分） 24、（8分）實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：a A B C D E （1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱： a _ b _（2） 實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是_（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的文字表達式：_，其中二氧化錳起_ 作用。如何檢驗氧氣_ 。（3） 如果用裝置E收集氣體，實驗完畢后應先_然后再_ 25、（5分）2008年5月12日，我國汶川發(fā)生大地震。全國人民“眾志成城，抗震救災”。地震中許多原有的水源被破壞。新水源需檢測和處理后才能成為飲用水。我國規(guī)定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水。(1)感官性指標中有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水應澄清透明。為達到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過 (填操作名稱)而實現(xiàn)（見右圖）。圖中還缺少的一種儀器是 ，其作用是 。請寫出該操作的一個注意事項： (2)化學指標中含有水源的pH和硬度兩項。日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請簡述實驗步驟與現(xiàn)象： 26、（5分）實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成。請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：(1)通電后電極上出現(xiàn)氣泡，并匯集到試管上端。正極產生的氣體是 。(2)實驗時