小學(xué)春天來(lái)了音樂(lè)教案.doc

小學(xué)春天來(lái)了音樂(lè)教案 春天來(lái)了，是一首旋律流暢、歌詞優(yōu)美的歌曲，體會(huì)春天給我們帶來(lái)的快樂(lè)，為大家分享了春天來(lái)了音樂(lè)教案，一起來(lái)看看吧！ 教學(xué)思路： “關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。教學(xué)過(guò)程通過(guò)歌曲聽(tīng)辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段，讓學(xué)生感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的熱情。 本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合，通過(guò)“聽(tīng)聽(tīng)、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂(lè)活動(dòng)，層層展開(kāi)、步步深入，使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起。 第一課時(shí)： 教學(xué)內(nèi)容：春天來(lái)了 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲中，領(lǐng)會(huì)生命的可貴，生活的美好，懂得了熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的道理。 2、觀(guān)賞春天的圖片，聆聽(tīng)大自然的聲音，親身感受春天的氣息，把對(duì)大自然的感受唱出來(lái) 3、學(xué)生學(xué)會(huì)用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音演唱歌曲春天來(lái)了，表達(dá)對(duì)美妙景色的贊 教學(xué)重點(diǎn)： 歌唱學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生懂得熱愛(ài)自然、保護(hù)自然、熱愛(ài)生活的道理。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音演唱隔彎曲，演繹出歌曲情緒。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。 二、組織學(xué)生編排座位。 三、新課教學(xué) 1、教師語(yǔ)言導(dǎo)入課題：播放歌曲春天來(lái)了聽(tīng)完讓學(xué)生用畫(huà)筆描繪出歌曲的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的理解。 2、節(jié)奏朗讀歌詞，主要是解決一字多音的問(wèn)題。讀的時(shí)候同時(shí)要注意聲音的漸強(qiáng)漸弱的變化。 3、識(shí)譜學(xué)唱：老師唱第一句和第三句，學(xué)生唱第二句。比較一下，每句有什么不同。 4、再換過(guò)來(lái)，老師唱第二句，同學(xué)們唱第一和第三句。 5、學(xué)唱歌詞，歌唱中感受到下面這樣的旋律時(shí)，隨音樂(lè)做一種動(dòng)作。即劃旋律線(xiàn)，感受音樂(lè)的旋律走向。比較兩句不同的音樂(lè)旋律走向。 6、整首歌曲唱完后，你共做了幾種動(dòng)作。 7、你感受到整首歌曲中的相同與不同部分，與下面的哪個(gè)圖式相吻合。 A B 8、用下面的敲擊樂(lè)器為歌曲春天來(lái)了伴奏，大家一起來(lái)創(chuàng)編節(jié)奏型。提示A部分與B部分要用不同的樂(lè)器，不同的節(jié)奏型。 四、課堂小結(jié)。 第二課時(shí)： 教學(xué)內(nèi)容：春天在哪里 教學(xué)目標(biāo)： 主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)，尋找春天，感受春天帶給我們的喜悅，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握歌曲的知識(shí)點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生用輕盈有彈性的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲的第五六樂(lè)句的節(jié)奏唱法。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)歌曲春天來(lái)