最后一課 課后作業(yè)2 (2).doc

最后一課一、.整體感悟課文后回答1.小說(shuō)插入對(duì)鎮(zhèn)上人物的描寫(xiě)的作用是什么?2.小弗郎士在小說(shuō)中起什么作用?3.作者是怎樣塑造韓麥爾先生這一人物形象的?4.說(shuō)說(shuō)小說(shuō)是怎樣安排情節(jié)的?二、.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)角聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。“我的朋友們呀，”他說(shuō)，“我我”但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。他轉(zhuǎn)身朝黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧?！?.給文中帶點(diǎn)字注音祈_ 哽_2.從小說(shuō)情節(jié)看，選文屬于什么部分?3.“忽然教堂的鐘敲了十二下?！辩婍懥?，意味著什么?4.“窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲”“號(hào)聲”暗示了什么?5.選文有一處側(cè)面描寫(xiě)，請(qǐng)找出來(lái)。6.韓麥爾“臉色慘白”的原因是什么?7.“我”為什么“覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大”?8.文中對(duì)韓麥爾的刻畫(huà)，用了哪些描寫(xiě)手法?有什么作用?9.作者反復(fù)寫(xiě)鐘聲，用意何在?10.“散學(xué)了你們走吧。”這句話應(yīng)怎樣理解。三、深入探究下列問(wèn)題1.有的同學(xué)認(rèn)為采用第三人稱(chēng)寫(xiě)這篇小說(shuō)比第一人稱(chēng)寫(xiě)更好些，也有同學(xué)不同意這種看法，你能談?wù)勀愕目捶▎?2.作品中為什么沒(méi)有對(duì)韓麥爾先生的心理描寫(xiě)?這是作品的欠缺之處還是獨(dú)特之處呢?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?閱讀下文，回答問(wèn)題。最后的握手一名中文系的女大學(xué)生，在臨近畢業(yè)時(shí)作出了遠(yuǎn)赴西藏任教的選擇。幾乎所有的人都驚異：怎么竟會(huì)是她?在人們的期望中，能有如此驚人之舉本該是那些校園中叱咤風(fēng)云的學(xué)生精英們。而她，卻是普通得時(shí)常會(huì)被老師和同學(xué)們忽略的女孩兒。在隆重而盛大的畢業(yè)典禮上，女孩兒的名字生平第一次出現(xiàn)在院長(zhǎng)的大會(huì)致辭中，白發(fā)蒼蒼的老院長(zhǎng)還笑容可掬地把一束鮮花親自送到她手上臺(tái)下涌動(dòng)起潮水般經(jīng)久不息的掌聲。然而，令人們感到有些遺憾的是，女孩站在閃光燈頻頻閃爍的主席臺(tái)上，竟沒(méi)有說(shuō)出一句大家希望聽(tīng)到的豪言壯語(yǔ)來(lái)。在師生的情緒振奮的熱浪中，她總是羞澀地說(shuō)了聲“謝謝大家”。便匆匆地跑下臺(tái)。畢業(yè)典禮一結(jié)束，她所在的班級(jí)的學(xué)生干部們臨時(shí)商定：為在班上分配得最遠(yuǎn)的她，再專(zhuān)門(mén)舉辦一場(chǎng)歡送會(huì)。于是幾十個(gè)即將天各一方的年輕人，圍繞著她最后地聚在了一起。班長(zhǎng)開(kāi)口說(shuō)：“我感到慚愧，面對(duì)這樣一位我差點(diǎn)兒連名字都叫不出來(lái)的同班同學(xué)，面對(duì)著她的這一畢業(yè)選擇，再來(lái)審視一下我自己，本人實(shí)在是自愧不如”一向口若懸河的班長(zhǎng)突然語(yǔ)塞了。片刻的沉默后，他才繼續(xù)了下去：“在我們班所有的同學(xué)中，她所選擇的工作地點(diǎn)是最遠(yuǎn)，條件也最艱苦。四年了，在班級(jí)組織的那么多活動(dòng)中，我們似乎都忽略了這位同學(xué)，現(xiàn)在，我要鄭重宣布：今天這場(chǎng)聚會(huì)，她，將是我們唯一的女主角!下面，就讓大家一起聽(tīng)聽(tīng)這位女主角的內(nèi)心獨(dú)白吧!”女孩兒一直在靜靜地聆聽(tīng)著班長(zhǎng)的發(fā)言，寫(xiě)在臉上的依舊是略帶靦腆的微笑。當(dāng)大家的掌聲突然在教室里響起來(lái)時(shí)，她竟然顯得有些手足無(wú)措?！捌鋵?shí)，我真的不該成為什么女主角，我一直認(rèn)為，自己的選擇與大家相比也許并沒(méi)有太大的區(qū)別，只不過(guò)是我要去的地方，可能要稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)吧!”女孩的話如同她的外表一樣樸實(shí)，卻深深地觸動(dòng)了每個(gè)人的心弦。直到這時(shí)大家才突然感覺(jué)到，在這之前整整四年的時(shí)間里，班上竟然沒(méi)有一個(gè)人這樣聚精會(huì)神地聽(tīng)過(guò)她講話?！捌鋵?shí)，到西藏去是我心中一個(gè)美麗而遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。你們應(yīng)該替我高興才對(duì)呀!”望著真誠(chéng)袒露心跡的女孩兒，班長(zhǎng)代表大家向她提出了最后的請(qǐng)求：“在大家就要分手之際，我們還能幫你做點(diǎn)兒什么嗎?“我有一個(gè)請(qǐng)求!” 教室里靜極了，所有人的目光一下子凝聚在女孩兒的臉上?！拔倚闹幸恢庇幸粋€(gè)小小的心愿，與大家相處四年了。但是連許多同學(xué)的手都沒(méi)有拉過(guò)一下。在這分別的時(shí)候，我想和你們每一個(gè)都握一握手，可以嗎?”女孩兒把她那纖細(xì)的手顫巍巍地伸到班長(zhǎng)面前。班長(zhǎng)的臉上呈現(xiàn)出異常驚詫的表情，然而他毫不遲疑地向女孩兒伸出了右手。兩只年輕的手緊緊的握在了一起。11 誰(shuí)也沒(méi)有想到，女孩兒最后的請(qǐng)求竟會(huì)是如此簡(jiǎn)單而獨(dú)特!但很快，一只又一只的手掌便向女孩兒伸去1.解釋下面的詞語(yǔ)。靦腆：口若懸河：2.第段中“如此驚人之舉”指的是什么?3.第段“令人們感到有些遺憾的是”一句中，“遺憾”可換成“_”而意思基本上不變，你認(rèn)為“人們感到有些遺憾”的主要原因是什么?4.第段“