三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案語(yǔ)文樂園八鄂教版.doc

語(yǔ)文樂園八【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1.讀含關(guān)于動(dòng)物的家的詞語(yǔ)；2.描學(xué)四季風(fēng)的詞語(yǔ)；3.背名言、諺語(yǔ)；4.讀一讀成語(yǔ)故事狐假虎威。5.學(xué)會(huì)口語(yǔ)表達(dá)：假如風(fēng)有顏色6.展開想象，寫一寫假如風(fēng)有顏色的習(xí)作。過程與方法：在讀一讀的過程中，積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感。情感態(tài)度價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物、大自然的熱愛，對(duì)生活的熱愛?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)一認(rèn)，讀一讀描寫四季的詞語(yǔ)，了解四季風(fēng)不同的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)讀一讀描成語(yǔ)故事狐假虎威，體會(huì)其中的道理。【課前準(zhǔn)備】 課件【教學(xué)課時(shí)】4課時(shí)。第一課時(shí)一、認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。出示：鳥巢 狗窩 蛇洞 兔窟 馬廄 虎穴 雞籠 蜂房【此處為課件2】1、 學(xué)生自己讀一讀，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。2、 說說各種動(dòng)物的家是什么樣的，叫什么名字。3、 游戲：“動(dòng)物找家”4、 你還知道哪些動(dòng)物的家的名字？5、 齊讀。二、認(rèn)一認(rèn)描寫四季的詞。出示：【此處為課件3、課件4、課件5、課件6】 春風(fēng)拂面 和風(fēng)細(xì)雨 清風(fēng)徐來 暴風(fēng)驟雨 秋風(fēng)送爽 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 寒風(fēng)刺骨 狂風(fēng)呼嘯1自由讀詞語(yǔ)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？2讀詞語(yǔ)。調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的對(duì)四季風(fēng)的感受，理解詞語(yǔ)。3多種形式讀詞語(yǔ)，注意讀出四季“風(fēng)”的不同特點(diǎn)。4比一比，誰(shuí)先記住這些詞語(yǔ)？三、積累名言諺語(yǔ)。出示：【此處為課件7、課件8】身怕不動(dòng)，腦怕不用。人要有三個(gè)頭腦：與生俱來的頭腦，從書籍中得來的頭腦，從生活中得來的頭腦。1自由讀，把句子讀通讀順。2小組交流，對(duì)這兩句話的體會(huì)。3比一比，看誰(shuí)背得快？4寫一寫，鼓勵(lì)同學(xué)們選一句作為自己的座右銘。第二課時(shí)一、閱讀短文。出示短文狐假虎威?！敬颂帪檎n件9】1自由朗讀，讀通短文，勾畫寫的美的詞句。2同桌合作讀，結(jié)合生活體驗(yàn)交流自己讀短文后的感受。3指名讀課文，指導(dǎo)讀出感情。4鼓勵(lì)學(xué)生把喜歡的句子背下來。5拓展延伸，再去找一找描寫動(dòng)物寓言故事的文章，進(jìn)一步體驗(yàn)寓言的魅力。二、探究與發(fā)現(xiàn)。出示圖畫：【此處為課件10、課件11 】1自由讀，看你發(fā)現(xiàn)了什么？2聯(lián)系小伙伴的提示語(yǔ)，和同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。3全班交流自己的發(fā)現(xiàn)。4師：你還能說出哪些與季節(jié)有關(guān)的詞語(yǔ)?？凑l(shuí)說的多？說的好。5出示四幅“春、夏、秋、冬”的畫，【此處為課件12、課件13 】把剛才的這些詞語(yǔ)寫到恰當(dāng)?shù)脑捪旅妗?選擇一個(gè)季節(jié)，向大家介紹以下，用上同學(xué)們剛才說的詞語(yǔ)或詞組。第三課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)交際情景師：我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)的許多關(guān)于“風(fēng)”的詞語(yǔ)，看誰(shuí)說得多。交流展示自己知道的關(guān)于“風(fēng)”的詞語(yǔ)。二、讀對(duì)話，明確交際要求。1.你們說了這么多關(guān)于“風(fēng)”的詞語(yǔ)，今天我們來給這些風(fēng)涂上顏色好嗎？2.指導(dǎo)學(xué)生讀題目中人物的對(duì)話，明確此次口語(yǔ)交際的重點(diǎn)?！敬颂帪檎n件14 】（1）大膽想象，表達(dá)美好愿望。（2）表達(dá)清楚、具體，看誰(shuí)說的最有趣。三、請(qǐng)學(xué)生說一說，你希望風(fēng)是什么顏色的？1. 說說希望風(fēng)是什么顏色的。2. 小組交流：如風(fēng)有顏色，世界會(huì)是怎樣的呢？3. 看誰(shuí)的想法最奇妙，最能體現(xiàn)出自己的個(gè)性。四、小組推薦或自薦2名同學(xué)上臺(tái)說給全班同學(xué)聽，教師引導(dǎo)評(píng)議。1.小組交流，選代表班上交流展示。2.師生評(píng)議：主要評(píng)議：話語(yǔ)是否清楚、具體，想象是否其妙，是否表現(xiàn)了美好的愿望。3.再請(qǐng)代表上臺(tái)展示。五、假如風(fēng)有顏色，世界將更加多姿多彩，讓我們那出畫筆，畫出這奇妙的世界吧。課下畫畫你喜歡的風(fēng)。 第四課時(shí)作文：假如風(fēng)有顏色一、習(xí)作指導(dǎo)。1復(fù)習(xí)導(dǎo)入：請(qǐng)一位同學(xué)講口語(yǔ)交際給風(fēng)涂上顏色。2小結(jié)：講得多好?。⊥瑢W(xué)們，你們希望自己的作品掛在學(xué)習(xí)園地里嗎？，那就請(qǐng)快動(dòng)筆，把你們心中想的話寫下來吧。3學(xué)生寫作老師巡視。4老師發(fā)現(xiàn)好的作品，讀給同學(xué)聽，讓學(xué)生提出寶貴的修改意見。5小結(jié)：我想有許多同學(xué)已寫好了，我們分小組，每個(gè)同學(xué)把自己的文章讀給大家聽，其他同學(xué)幫助他修改，好嗎？修改時(shí)一定要一分為二，既要講一講好的地方，也要講一講修改的位置。大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。最后每小組評(píng)選出最好的文章在全班交流。6指名上臺(tái)讀自己修改后作文。同學(xué)們?cè)賮碓u(píng)議。7把修改后作文抄寫在作文本上。課后作業(yè)一、看拼音寫詞語(yǔ)。hu jio x zo b si cn lin (滑 跤) (洗 澡) (比 賽) (存 糧 ) dun xin nn zn d ro wn shu (端 詳) (弄 臟 ) (打 擾) (玩 耍) 二、多音字組詞。 cho（ 朝代） sh（宿舍 ） fng（ 裂縫）朝 舍 縫 zho（朝陽(yáng)） sh（舍得 ） fng（縫補(bǔ)） ling（力量） ji （ 放假） jing（倔強(qiáng) ）量 假 強(qiáng) ling （ 商量 ） ji（假如 ） qing（堅(jiān)強(qiáng) ）三、給下面的詞語(yǔ)安家。暴風(fēng)驟雨 清風(fēng)習(xí)習(xí) 和風(fēng)細(xì)雨 春風(fēng)拂面秋風(fēng)送爽 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 寒風(fēng)刺骨 狂風(fēng)呼嘯春天的風(fēng)： 春風(fēng)拂面、和風(fēng)細(xì)雨秋天的風(fēng)：秋風(fēng)送爽、涼風(fēng)習(xí)習(xí) 夏天的風(fēng)：暴風(fēng)驟雨、清風(fēng)習(xí)習(xí)冬天的風(fēng)：寒風(fēng)刺骨 、狂風(fēng)呼嘯四、照樣子寫詞語(yǔ)。白茫茫：綠油油 黑乎乎 紅彤彤不知不覺：不慌不忙 不聲不響 不折不扣五、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（雪白）的大衣 （金黃）的麥穗 （ 悅耳 ）的鈴聲（柔軟 ）的脊背 （ 歡樂）的叫喊 （沉甸甸）的雪球六、句子樂園。1.仿寫句子。（1）小朋友像一群小鳥飛過雨后的彩虹。 天上的云朵像一顆顆棉花糖。（2）湖里，小魚擺著尾巴游得多高興。鳥兒在枝頭快樂的歌唱。2.按要求寫句子（1）小雪花給麥苗蓋上雪白的被子。（改成“被”字句）麥苗被小雪花蓋上雪白的被子。（2）她是森林里一位聰明的時(shí)裝專家。（改成反問句）她不就是森林里一位聰明的時(shí)裝專家嗎？（3）他一緊張，說話就結(jié)結(jié)巴巴。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫句子）他一回到家里就開始做作業(yè)。（4）我換上這身保護(hù)服，躲在樹蔭下孵蛋，是最安全的。（改成把字句） 我把這身保護(hù)服換上，躲在樹蔭下孵蛋，是最安全的。七、課文回顧。1.夏天和冬天的字里行間流露出作者對(duì)大自然的喜愛之情。2.讀了雷鳥太太的時(shí)裝一文，我知道：冬天，雷鳥太太穿上了一件 白大衣；春天，雷鳥太太穿上了一件有棕色斑點(diǎn)、花紋很不規(guī)則的大衣；夏天，雷鳥太太穿上了一件背部是黑褐色，腹部是灰白色的夏裝；秋天，雷鳥太太穿上了一件跟落葉顏色一樣的時(shí)裝；3.這個(gè)單元我們學(xué)的古詩(shī)是贈(zèng)劉景文，這首詩(shī)告訴我們?nèi)说街心?，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，我們應(yīng)珍惜這大好時(shí)光，樂觀向上，努力不懈。八、閱讀短文完成練習(xí)。我愛野菊花你見過那生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎？你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎？也許，它不惹人注目，因?yàn)樗徊贿^是一朵朵普普通通的小花。 我特別喜愛野菊花。記得我小時(shí)候住在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著小小的黃色花朵，好看極了?？僧?dāng)它沒有開花的時(shí)候，人們只以為它是一棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，美得自然，美得樸實(shí)。它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開放。 外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮，出血了，我直叫痛。這時(shí)外婆馬上摘了幾朵盛開的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒有想到野菊花有這么多用途。 我長(zhǎng)大回到北方上學(xué)以后，心里總是惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家里來。媽媽教我把野菊花洗凈曬干泡茶渴。我喝過紅茶、綠茶，可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?野菊花土生土長(zhǎng) 無所需求 卻默默無私地向人們奉獻(xiàn) 我喜愛它的樸素 它的頑強(qiáng) 我覺得人不也需要有一種野菊花的精神嗎 人應(yīng)像它那樣默默地生長(zhǎng) 不求索取 只是給予 給予 我愿做一朵小小的野菊花1、給文章第5自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。，。，？，2、給下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，在括?hào)中寫出序號(hào)。敗：A、失敗 B、打敗 C、搞壞 D、解除；清除 清熱敗火 （D ）頂：A、支撐 B、頂撞 C、相當(dāng)，抵 D、頂替；代替 真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃?（C ）3、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。樸實(shí) （樸素） 普通 （一般） 依然 （仍然）惦記 （惦念） 頑強(qiáng) （堅(jiān)強(qiáng)） 用途 （作用）4、填空。野菊花生長(zhǎng)在 山坡野地上，它的花美得自然，美得樸實(shí) 。野菊花的生命力很強(qiáng)，有 消毒止血的功能，還能清熱敗火， 治