九年級化學期末試卷含答案

精品文檔義務教育階段學業(yè)質(zhì)量測試九年級化學 2016.01注意事項：1本試卷分選擇題和非選擇題，共33題，滿分100分；考試用時100分鐘。2答題前，考生務必將自己的姓名、考點名稱、考場號、座位號、考試號填寫清楚，并用2B鉛筆認真正確填涂考試號下方的數(shù)字。3答選擇題必須用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效，不得用其他筆答題。4考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上一律無效。可能用到的相對原子質(zhì)量：H1 C12 O16 Na23 Al27 Cl35.5 Mn55 Fe56選擇題 (共50分)單項選擇題 (包括25題，每題2分，共50分。每題只有一個選項符合題意。)12015年世界環(huán)境日的主題是“促進可持續(xù)的生活方式”，核心是倡導良好的生活習慣。下列做法不符合這一主題的是A 鼓勵使用太陽能熱水器B使用環(huán)保袋去超市購物 C使用綠色公共交通出行 D工廠廢氣直接排放到大氣中2下列變化中一定沒有發(fā)生化學變化的是A酒精揮發(fā) B燃放煙花 C煤氣爆炸 D食物變質(zhì)3下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A冰水共存物 B鹽酸 C空氣 D鋼4下列實驗操作正確的是A點燃酒精燈 B聞藥品的氣味 C加熱液體 D讀取液體體積5有關化學用語說法正確的是A鈷的元素符號CO B2Fe3表示2個鐵離子C2H表示兩個氫分子 D碳酸氫銨的化學式為NH4CO3 6人體中含量最多的金屬元素是ACa BAl CO DFe7下列化合物中氮元素的化合價最低的是ANH3 BNO CNO2 DHNO38下列實驗操作中正確的是A實驗中取用的剩余藥品應放回原瓶 B加熱后的試管可以放在桌面上自然冷卻 C進行過濾操作時，玻璃棒只可接觸三層濾紙一側 D使用滴瓶滴加試劑后，立即用蒸餾水洗凈滴管并放回原瓶9下列敘述中不屬于金屬資源的保護措施的是 A回收鋁制易拉罐 B洗去鐵制品表面的油膜 C控制金屬礦物的開采量 D可用塑料制品代替金屬制品 10下列物質(zhì)中導電性最弱的是A蔗糖溶液 B食鹽水 C鎂 D石墨 11下列關于空氣的說法中正確的是A空氣中含量最多的是氧氣，氧氣可支持燃燒B可以用木炭燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量C過多排放二氧化碳，是造成溫室效應的主要原因D空氣有自凈能力，排放到空氣中的有害氣體和煙塵不會對空氣造成污染12下列物質(zhì)或描述中的“碳”，主要不是指碳單質(zhì)的是A碳素墨水 B低碳經(jīng)濟 C打印碳粉 D干電池碳棒 13已知NH3和HCl發(fā)生反應：NH3HClNH4Cl，下圖所示實驗的敘述中錯誤的是蘸濃鹽酸蘸濃氨水白煙A濃鹽酸和濃氨水都有揮發(fā)性B該實驗證明了分子是不斷運動的C該化學反應中原子的種類發(fā)生了改變D白煙是該反應生成的固體小顆粒懸浮于空氣中形成的14下列有關元素的說法錯誤的是A一些元素可以形成多種離子B核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同的微粒屬于同種元素 C組成元素相同的純凈物不一定是同種物質(zhì)D元素的化學性質(zhì)與原子核外最外層電子數(shù)關系密切15下列由物質(zhì)性質(zhì)或?qū)嶒炇聦嵥M行的判斷正確的是A水結成冰前后質(zhì)量保持不變，說明該變化符合質(zhì)量守恒定律B焊錫的熔點比錫低、硬鋁的熔點比鋁低，說明合金的熔點一般比組成金屬低C實驗室制取氣體前都要檢查裝置的氣密性，說明有氣體生成的實驗均要檢查裝置氣密性D鎂粉可以在空氣中燃燒、而鐵絲只能在氧氣中燃燒，說明反應物間的接觸面積決定了化學反應能否發(fā)生16最近，科學家成功制備出了一種含銥元素(銥元素符號：Ir)和氧元素的陽離子，在這種離子中，銥元素顯9價。該離子與氯離子結合成的化合物的化學式可能是AIrO2Cl BIrO3Cl CIrO4Cl DIrO5Cl17下列有關燃燒和滅火的說法正確的是A可燃物只有在空氣中才能燃燒B可以通過降低可燃物的著火點來滅火C任何燃料完全燃燒時，一定會生成二氧化碳 D空氣中混有可燃性氣體，遇明火時可能發(fā)生爆炸 18下列有關金屬的說法中錯誤的是 A生鐵和氧化銅均屬于金屬材料B不是所有的金屬都能與氧氣反應C白醋等酸性物質(zhì)能加快鐵釘?shù)匿P蝕D鎂與稀鹽酸反應比鐵劇烈，說明鎂的活動性強于鐵19下列有關實驗現(xiàn)象的描述中正確的是A紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧B木炭在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光C氫氧化鈉溶液滴入硫酸銅溶液中，產(chǎn)生藍色絮狀沉淀D堿式碳酸銅粉末與稀鹽酸反應，產(chǎn)生大量氣泡，綠色溶液變成藍色20實驗室需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液?，F(xiàn)提供100g20%的食鹽溶液、100g15%的食鹽溶液、足量的食鹽固體和蒸餾水。下列說法中錯誤的是A如果用物質(zhì)兩兩混合的方法配制所需溶液，方案有三種B稱量氯化鈉固體前需先在托盤上放稱量紙，并調(diào)平C溶解時玻璃棒的作用是攪拌，以加快物質(zhì)的溶解速率 D將配好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水洗過的試劑瓶中，貼上標簽21下圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置。有關這些裝置用途的說法中正確的是 多孔塑料隔板a b c d e fA裝置a、d組合可以用于制取氫氣B裝置b、f組合可以用于制取氧氣C裝置c可用來控制產(chǎn)生氣體的速率D裝置c、e組合可以用于制取二氧化碳氣體 22下列關于溶液的說法正確的是 A溶液的上層的密度小，下層的密度大 B一瓶液體長期放置后不出現(xiàn)分層，該液體就是溶液C用洗滌劑除油污是因為洗滌劑能將油污溶解，形成溶液D水是最常用的溶劑，除特別說明外一般的溶液都是指水溶液23下列實驗中利用提供的實驗方案不能達到相應實驗目的的是選項實驗目的實驗方案A區(qū)別鐵粉和四氧化三鐵粉末加入稀鹽酸，觀察有無氣泡產(chǎn)生。B區(qū)別二氧化碳氣體和空氣將帶火星的木條伸入氣體中，觀察木條是否復燃。C區(qū)別食鹽水與蒸餾水分別用玻璃棒蘸取水樣，灼燒，觀察有無固體析出。D比較20時固體氯化鈉和蔗糖的溶解度大小20時，各取100mL水，分別逐漸加入氯化鈉和蔗糖，攪拌，直至不再溶解，比較兩者最終溶解的質(zhì)量大小。高溫24 金屬冶煉工業(yè)中常用化學性質(zhì)比較活潑的金屬還原出相對不活潑的金屬。如：用鋁和二氧化錳在高溫下反應，可以制取金屬錳。反應的化學方程式為：a Alb MnO2 c Al2O3d Mn 下列說法中，錯誤的是Ab3 BMnO2中錳元素質(zhì)量分數(shù)為63.2%CAl2O3中鋁、氧元素的質(zhì)量比為98 D在上述反應中，MnO2起催化作用25下圖所示的四個圖像，能正確反映對應變化關系的是0 時間/s二氧化碳的質(zhì)量/g空氣中氧氣中0 時間/s銅片的質(zhì)量/g0 時間/s氧氣的質(zhì)量/g0 氯化鉀的質(zhì)量/g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)/% A 等質(zhì)量的木炭分別在足量的空氣中和氧氣中燃燒 B 銅片在空氣中加熱C 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣 D 20時，向一定量接近飽和的氯化鉀溶液中加入氯化鉀固體非選擇題 (共50分)26(8分) 請用線段連接有對應關系的兩行間的點(每個點只能連接1次)。 黃 銅石灰石過氧化氫氦 氣氧化物單 質(zhì)礦 石合 金制電器零件作保護氣用于煉鐵作消毒劑 27(10分) 完成下列變化的化學方程式，并按要求填空。(1)常溫下，鋁和氧氣發(fā)生反應： ；在鋁表面生成了一層 。(2)鐵絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中： ；溶液的顏色變化為： 。(3)甲烷(CH4)在空氣中完全燃燒： ；該反應將化學能轉(zhuǎn)化為 。(4)加熱銅綠： ；其基本反應類型是： 。(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣： ；排水集氣時看到 現(xiàn)象時說明氧氣集滿。28(7分)“見著知微，見微知著”是化學思維方法。從宏觀知微觀(1)100mL水與100mL乙醇混合時，溫度會 (填“不變”、“上升”或“降低”)。所得溶液的體積小于200mL的微觀解釋為： 。(2)氣體X在氧氣中不完全燃燒生成硫和水，X中一定含有的元素是 (填元素符號)。從微觀知宏觀(1)根據(jù)下列化學用語，按要求填空：aCa2 bCl cC d2+88 e+1028 表示意義最多的是 (填序號)； 表示結構相對最穩(wěn)定的原子是 (填序號)； a與d兩粒子結合形成物質(zhì)的化學式是 。(2)下圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖，有關敘述正確的是 。A該反應是置換反應B圖中單質(zhì)的化學式為N2C反應前后分子總數(shù)不變D在化學變化中，分子可分原子也可分29(6分) 水是一種重要的資源，人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答：(1)圖1是實驗室電解水的示意圖。實驗中生成氧氣的試管是 (填“1”或“2”)，該反應 的化學方程式為： 。 圖1 圖2 (2)圖2表示自來水生產(chǎn)的一般過程。下列說法正確的是 A加入絮凝劑使水中懸浮物凝聚 B通過沙濾池除去水中可溶性雜質(zhì) C通過活性炭吸附有色物質(zhì)和有臭味物質(zhì) D通入氯氣殺菌消毒 圖3 淡水 海水 水蒸氣 淡水 (3)我國南海海島眾多，但淡水資源匱乏。為了解決這一問題，人們設計了太陽能海水淡化裝置，原理如圖3所示。 在相同時間內(nèi)，海島上晴好天氣比陰雨天氣制得淡水更多，其微觀解釋是 。 若某海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為2.5%，利用該裝置將1000kg的海水暴曬一段時間后，測定發(fā)現(xiàn)，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)是原來海水的十倍，則可得到的淡水為 kg；已知該溫度下氯化鈉的溶解度為36g，則剩余海水是 (填寫“飽和溶液”、“不飽和溶液”或“不確定”)。30(4分) 氯化鈉和硝酸鉀兩種物質(zhì)的溶解度曲線如右下圖所示，回答下列問題：0 22 60 溫度/ 溶 解度/g A KNO3 36.2110 NaCl (1)圖中兩種物質(zhì)的溶解度曲線有一個交點A，點A 的含義是 。(2)在60時，往盛有60g硝酸鉀的燒杯中加入50g水，充分攪拌，所得溶液質(zhì)量為 。(3)在60，將等質(zhì)量的兩種物質(zhì)的溶液分別降溫到0，析出固體質(zhì)量較少的是 。A氯化鈉 B硝酸鉀 C一樣大 D無法確定(4)除去氯化鈉固體中少量硝酸鉀的方法是 (填寫“蒸發(fā)結晶”或“降溫結晶”)。31(3分) 右圖是驗證綠色植物進行光合作用的實驗裝置。大燒杯中盛有水和金魚藻，用漏斗罩住金魚藻，將盛滿水的試管倒置于漏斗上，再通入一定量氣體A。將裝置在陽光下放置一段時間，試管內(nèi)有氣泡上升，管內(nèi)液面下降。試回答下列問題。(1)實驗室制取氣體A的化學方程式為： 。(2)通入氣體A的作用是： 。(3)試管中氣體可以用 檢驗。32(6分) 下面是一些關于鐵的實驗研究，試按要求填空。(1)模擬工業(yè)煉鐵(裝置圖如右圖)：在硬質(zhì)玻璃管內(nèi)加入少量氧化鐵粉末，先通入一氧化碳，排出裝置內(nèi)空氣后，再用酒精噴燈加熱A處藥品。 硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為： 。 試管B中發(fā)生反應的化學方程式為： 。 該裝置的主要缺點是 。(2)鐵銹蝕的探究自制蒸餾水自制蒸餾水空氣 干燥劑棉花 某化學興趣小組進行家庭化學實驗“探究鐵銹蝕的原因”，設計如下圖所示。他們預設的實驗結果是僅有圖中的鐵釘生銹。但經(jīng)過一周時間的觀察，他們發(fā)現(xiàn)三支試管中鐵釘都生銹了。I CO2 ) /g 0 時間/s老師在聽取了同學匯報后，做了如下實驗幫助同學分析原因：取4份等量自來水樣，經(jīng)過不同的方法處理后，用數(shù)字傳感器測定水樣中的溶解氧，并進行如上圖(、)的實驗。水樣溶解氧數(shù)據(jù)如下：自來水1號水樣2號水樣3號水樣4號水樣處理方法不處理煮沸 密封迅速冷卻煮沸 密封自然冷卻煮沸 敞口冷卻溶解氧(mg/L)5.370.520.663.44 教師實驗的現(xiàn)象記錄(部分)用2號水樣進行的如圖的實驗中：一天后，鐵釘有輕微生銹，從第二天到第七天，鐵銹不再增加。參考所給數(shù)據(jù)分析：學生實驗中：圖中鐵釘生銹的原因可能是 ； 圖中鐵釘生銹的原因可能是 。 教師實驗所記錄的實驗現(xiàn)象的原因可能是 。33(6分) 某化工廠利用海水資源進行聯(lián)合生產(chǎn)，制備氫氧化鈉和甲醇等物質(zhì)。其化工流程如下： 甲醇 (CH3OH)電解化合食鹽水H2Cl2NaOHCO 加熱已知：2H2COCH3OH回答下列問題：(1)電解食鹽水的化學方程式為： ；在實驗室進行電解水的實驗中，為了增強導電性，往往向水中加入少量稀硫酸，而不能加入氯化鈉，理由是 。(2)若該工廠每天可生產(chǎn)80噸甲醇(CH3OH)，需要提供 噸氫氣。(3)該工廠每生產(chǎn)80噸甲醇需要消耗多少噸26%的氯化鈉溶液？(第3問寫出計算過程)義務教育階段學業(yè)質(zhì)量測試 九年級化學參考答案 2016. 01選擇題 (共50分)單項選擇題(包括25題，每題2分，共50分。每題只有一個選項符合題意。)1-5、D A A D B 6-10、A A C B A 11-15、C B CB B 16-20、C D A C D 21-25、B D B D D非選擇題 (共50分)26(8分) 請用線段連接有對應關系的兩行間的點(每個點只能連接1次)。黃 銅石灰石過氧化氫氦 氣氧化物單 質(zhì)礦 石合 金制電器零件作保護氣用于煉鐵作消毒劑27(8分)點燃(1)4Al + 3O2=2Al2O3 致密的氧化膜 (2)Fe + CuSO4 =FeSO4 + Cu 藍色變成淺綠色(3)CH4 + 2O2CO2 + 2H2O 光能和熱能 (4)Cu2(OH)2CO32CuO + CO2+ H2O 分解反應 (5)2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2 集氣瓶內(nèi)液面下降至瓶口，瓶口外側有較大氣泡，則氧氣已集滿28(