中班語(yǔ)言活動(dòng)：夢(mèng)姐姐的花籃.doc

幼兒教育：_中班語(yǔ)言活動(dòng)：夢(mèng)姐姐的花籃教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)中班語(yǔ)言活動(dòng)：夢(mèng)姐姐的花籃活動(dòng)目標(biāo)：1. 理解故事內(nèi)容，知道(X)色的花朵對(duì)應(yīng)(X)色的夢(mèng)。2. 嘗試運(yùn)用對(duì)顏色的已有經(jīng)驗(yàn)，大膽想象。3. 感受夢(mèng)境的多彩與快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.夢(mèng)姐姐的花籃flash動(dòng)畫(huà) 2. 各種顏色的紙花。3. 音樂(lè)磁帶小魚(yú)的夢(mèng)，花仙子之歌 4. “夢(mèng)姐姐”角色活動(dòng)過(guò)程:一、 引入課題，激發(fā)興趣1. 介紹夢(mèng)姐姐的角色，設(shè)置懸念，激發(fā)興趣師：1) 小朋友們，你們都做過(guò)夢(mèng)嗎?在夢(mèng)里，你都?jí)粢?jiàn)過(guò)哪些有趣的事?2) 昨天晚上，華老師我做夢(mèng)的時(shí)候，也做了一個(gè)非常特別的夢(mèng)，夢(mèng)到了美麗的夢(mèng)姐姐，她長(zhǎng)者一對(duì)會(huì)飛翔的翅膀，胳膊上還挎著一只裝滿五顏六色花朵的花籃。 課件最后畫(huà)面3) 這些花是什么顏色的?夢(mèng)姐姐會(huì)用這三朵花干什么呢?二、看動(dòng)畫(huà)欣賞故事，感受夢(mèng)的意境1. 教師講述故事片斷(3段)，想象色彩與故事情節(jié)1)師：你覺(jué)得什么是金黃色呢?我們一起閉著眼睛想一想金黃色的夢(mèng)會(huì)是什么樣子的?里面會(huì)有什么金黃色的東西呢?2)碧綠色 3)火紅色2. 欣賞課件講故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容 故事夢(mèng)姐姐的花籃師：1)(小黃雞，小青蛙，小紅鳥(niǎo))它們都?jí)粢?jiàn)了什么?你們猜到了嗎? 分段欣賞動(dòng)畫(huà)2) 為什么小黃雞要做一個(gè)黃色的夢(mèng)?為什么小青蛙要做個(gè)綠色的夢(mèng)呢?3.幼兒和教師共同發(fā)現(xiàn)秘密：原來(lái)，花朵的顏色也就是夢(mèng)的顏色三、遷移和延伸：夢(mèng)姐姐的游戲游戲玩法：模擬故事情節(jié)，請(qǐng)大班幼兒扮演“夢(mèng)姐姐”，幼兒選擇各種顏色的花朵，根據(jù)花朵的顏色想象會(huì)夢(mèng)到什么實(shí)際生活中的東西并大膽講述師：1)(個(gè)別提問(wèn))你的花是什么顏色的?你的夢(mèng)里都?jí)舻绞裁戳?2)(其他幼兒補(bǔ)充)如果你也做了(紅色)的夢(mèng)，那你還會(huì)夢(mèng)到什么?四、結(jié)束夢(mèng)姐姐總結(jié)：我最喜歡你們這些愛(ài)幻想的孩子了，所以我總是把最美麗的花朵和最香甜的美夢(mèng)送給小朋友們!來(lái)，咱們一起和這些五彩的花朵跳舞吧附散文：夢(mèng)姐姐的花籃在一片深綠色的樹(shù)林里，住著美麗的夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)飛翔的翅膀，胳膊上總是挎著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花。有一天夜里，當(dāng)大家都睡著的時(shí)候，夢(mèng)姐姐輕輕的飛過(guò)來(lái)，小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺(jué)。夢(mèng)姐姐撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)金黃的太陽(yáng)，金黃的田野，還有田野上那開(kāi)滿金黃的油菜花。夢(mèng)姐姐飛啊飛啊，小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。輕輕的撒了一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)，它夢(mèng)見(jiàn)碧綠的湖水，碧綠的荷葉，還有那碧綠的蓮蓬。最后啊，夢(mèng)姐姐看見(jiàn)了正在樹(shù)上睡覺(jué)的小紅鳥(niǎo)。就在它身邊撒下一朵紅色的花，于是，紅顏鳥(niǎo)就有了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)火紅的楓葉，火紅的蘋(píng)果，還有天邊那火紅的晚霞?jí)艚憬阕钕矚g那些愛(ài)幻想的孩子，所以，她總是把最漂亮的花朵和最香甜的美夢(mèng)送給孩子們。第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè)中班語(yǔ)言活動(dòng)：淘氣的小豬活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：本期本班幼兒30名，男生22名，女生8名，這些幼兒經(jīng)過(guò)小班一年的集體學(xué)習(xí)生活，生活自理能力，行為習(xí)慣等已初步養(yǎng)成，但仍有多數(shù)幼兒注意力不集中，活潑好動(dòng)，貪玩，語(yǔ)言表達(dá)能力不是很好?；顒?dòng)目標(biāo)1、幫助幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌，鼓勵(lì)幼兒清楚地表達(dá)自己的想法和感受。2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容，做個(gè)聽(tīng)話的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感受兒歌的童趣，鼓勵(lì)幼兒大膽的表演活動(dòng)準(zhǔn)備教師自備教學(xué)掛圖及小豬和媽媽的頭飾活動(dòng)過(guò)程一律動(dòng)組織教學(xué)教師引導(dǎo)幼兒做豬八戒吃西瓜小律動(dòng)二、新授1、教師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，分別讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖上都有誰(shuí)？有多少？他們?cè)诟墒裁矗?、教師根據(jù)幼兒的回答順勢(shì)出示兒歌的內(nèi)容；提問(wèn)：小豬們?cè)诟墒裁?？另外一只小豬不見(jiàn)了，它跑到哪里去了？去干什么？結(jié)果是什么樣子的？3、教師讀兒歌，幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。4、幼兒集體讀，男女生比賽讀5、讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)小豬的做法對(duì)不對(duì)？如果你是小豬的媽媽你會(huì)怎樣給小豬說(shuō)？請(qǐng)幼兒表演。三、游戲教師引導(dǎo)幼兒帶上頭飾根據(jù)兒歌的內(nèi)容表演兒歌。四、導(dǎo)行請(qǐng)幼兒想一想，如果你和媽媽一起出去，應(yīng)該怎樣做？否則會(huì)出現(xiàn)怎樣的后果？五、鞏固新知引導(dǎo)幼兒根據(jù)掛圖試著說(shuō)出兒歌的內(nèi)容。教學(xué)反思主要特色與創(chuàng)新之處：本堂課主要特色就是我多次引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒大膽的表演，只要參與就會(huì)給予正面的評(píng)價(jià)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)大大提高了幼兒的積極性，也為幼兒增添了不少自信，同時(shí)也為幼兒很快的記住兒歌的內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。存在的問(wèn)題與不足：自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，課堂上仍有個(gè)別幼兒表現(xiàn)出膽小，不愿表演，還有的