高三生物第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷.doc

高三生物第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷本試卷分為第I卷(第1-5頁)和第II卷(第6-12頁)兩部分，全卷共12頁。滿分150分?？荚嚂r間為120分鐘。第卷（共60分）考生注意：1 答第I卷前，務(wù)必在答題卡上用鋼筆或圓珠筆清楚填寫姓名、準(zhǔn)考證號，并用鉛筆正確涂寫準(zhǔn)考證號。2 第I卷(1-32題)，由機(jī)器閱卷，答案必須全部涂寫在答題卡上，考生應(yīng)將代表正確答案的小方格用鉛筆涂黑。注意試題題號和答題紙編號一一對應(yīng)，不能錯位。答案寫在試卷上一律不給分。3. 第I卷為單選題；不分叉，全部為必答題。選擇題1分題1. 下列化合物中含有的化學(xué)元素種類最少的一組是 A 抗體和干擾素 B 纖維素和脫氧核糖 C 性激素和葉綠素 D ATP和酶2. 下列生物中，不具有葉綠體，但具有細(xì)胞壁的是噬菌體 大腸桿菌 顫藻 綠藻A B C D 3. 在下列生物中，既以DNA作為遺傳物質(zhì)，又具有相同代謝類型的一組生物是A 人和蘑菇 B 藍(lán)藻和大腸桿菌C 噬菌體和煙草花葉病毒 D 乳酸菌和硝化細(xì)菌4. 食品通過輻射保鮮主要是為了A使食品基因突變 B使食品遺傳物質(zhì)改變C使食品上的微生物死亡 D使食品發(fā)生染色體變異5. 右圖是某種植物正常的體細(xì)胞(示細(xì)胞中的染色體)。下列可能是該植物的基因型的是 A ABCd B Aaaa C BBbbDDDd D AaBbCcDd6. 酸雨已成為一個全球性環(huán)境問題，酸雨的危害不包括A 傷害陸地植物的葉和芽 B 延緩森林中有機(jī)物質(zhì)的分解C 硫酸沿食物鏈富集并危害人體 D 殺死水生生物，破壞營養(yǎng)結(jié)構(gòu)7細(xì)胞是生命的單位。下列有關(guān)敘述錯誤的是A 新陳代謝主要是細(xì)胞內(nèi)各種有序的化學(xué)變化 B 病毒離開細(xì)胞便不會表現(xiàn)其生命活動 C 激素只有作用于細(xì)胞才會表現(xiàn)其調(diào)節(jié)作用 D 酶若脫離細(xì)胞便不會表現(xiàn)其催化活性8. 在光線明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離。為便于判明，此時應(yīng)A 改用凹面反光鏡，放大光圈 B 改用凹面反光鏡，縮小光圈C 改用平面反光鏡，放大光圈 D 改用平面反光鏡，縮小光圈 2分題9主要由小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)淋巴管吸收的有機(jī)物，可被內(nèi)分泌腺用來合成A 胰島素 B 維生素D C 性激素 D 生長激素10. 土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，下圖A、B、C、D 4種微型土壤節(jié)肢動物分離收集裝置中最合理的是11. 水生植物垂直分布，草原生態(tài)系統(tǒng)中很難見到兩棲類動物，與上述兩種現(xiàn)象有關(guān)的非生物因素分別主要是A 溫度、溫度 B 光、水 C 光、溫度 D溫度、水12. 在小型圓底燒瓶內(nèi)盛等量的H2O2，迅速加入等量的下列圖示中的物質(zhì)，燒瓶口緊包一個小氣球，使燒瓶沉于燒杯底部的同一位置。這四個處理中，沉入底部的燒瓶最先浮起的是13. 據(jù)報(bào)道，南印度洋生活著一種會噴火的魚。遇到敵害時，它能從口中吐出火苗來保護(hù)自己。魚的此種特性生物學(xué)上稱A 遺傳性B 應(yīng)激性 C 適應(yīng)性D 感應(yīng)性 14. 小麥、大豆、花生干種子中有機(jī)物的含量如下圖， 有關(guān)敘述不正確的是 A 合成同樣質(zhì)量的種子，小麥需要礦質(zhì)元素最少B 種子中有機(jī)物最終都來自光合作用C 萌發(fā)時，三種種子中酶的種類、含量不同D 萌發(fā)時，同質(zhì)量種子需氧量相同15生物體體細(xì)胞增殖過程中，肯定發(fā)生的變化是（ ）A染色體自由組合 B紡綞體的形成 C基因突變 DDNA含量16. 反應(yīng)式ADP+Pi+能量 ATP是在所有生活細(xì)胞中均發(fā)生的反應(yīng)，下列有關(guān)反應(yīng)式中“能量”的敘述正確的是A 向右反應(yīng)需要的能量可以來自細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過程 B 向右反應(yīng)需要的能量可以來自丙酮酸的氧化分解C 向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可以用于葉綠體中H2O的光解D 向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可以來自葡萄糖的氧化分解17.下列活動一定能使DNA分子結(jié)構(gòu)改變的是基因分離 基因自由組合 基因互換 基因突變 染色體變異A B C D 18若小白鼠有氧呼吸過程的產(chǎn)物為C18O2和H2O，則反應(yīng)物中氧元素的情況為A 只有O2中含18O B 只有C6H12O6和O2 含18O C 只有C6H12O6含18O D 只有C6H12O6和H2O含18O19. 某一細(xì)胞能通過細(xì)胞膜從環(huán)境中吸收M物質(zhì)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到如下結(jié)果 (1)當(dāng)細(xì)胞中M物質(zhì)濃度高于溶液中M物質(zhì)濃度時，也會發(fā)生M物質(zhì)的吸收 (2)只有在氧氣存在的條件下才會發(fā)生M物質(zhì)的吸收 (3)M物質(zhì)的吸收速率存在最大值，且吸收結(jié)束時膜兩側(cè)存在M物質(zhì)的濃度差 (4)M物質(zhì)的吸收隨著溫度而變化，且有一定的最適溫度 則M物質(zhì)的吸收肯定為主動運(yùn)輸?shù)呐袛嘁罁?jù)是 A (1)(2) B (1)(3) C (1)(2)(3) D (1)(3)(4)20. 人類遺傳病通常分基因遺傳病和染色體畸變遺傳病。下面幾種疾病在早期胚胎時，可用顯微鏡檢測出的是A 先天性愚型 B 白化病 C 色盲 D 糖尿病21下列有關(guān)細(xì)胞工程的說法，正確的是 A 植物體細(xì)胞雜交實(shí)際上是不同植物體細(xì)胞的細(xì)胞核融合過程 B 胡蘿卜的愈傷組織是失去分化的組織C 試管嬰兒從技術(shù)上來看，屬于細(xì)胞核移植和動物組織培養(yǎng)技術(shù) D 動物細(xì)胞融合的原理與植物細(xì)胞融合的原理是不同的22下列關(guān)于人在寒冷時體溫保持穩(wěn)定的有關(guān)敘述，其中正確的是A 寒冷時，酶活性減弱，因而代謝減慢B 寒冷時，經(jīng)過皮膚的輻射散熱少于高溫環(huán)境C 經(jīng)皮膚所散之熱都是對生命活動沒有意義的熱D 寒冷時，多種激素可使代謝增強(qiáng)而使人體產(chǎn)熱量增加23如下圖所示，甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课?，丙、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是 A 甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長B 甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長，也不彎曲、戊向左生長C 甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長D 甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長，也不彎曲、戊向右生長24右圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖。以下敘述正確的是A 結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同B 劇烈運(yùn)動一段時間產(chǎn)生的乳酸會使A液和C液酸性改變很多C 中的氧濃度 C液氧濃度 D C液中可發(fā)生丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水25. 取三粒質(zhì)量相同的大豆種子，一粒在黑暗中長成豆芽甲，另兩粒在光下發(fā)育成植株乙、丙。相同時間后測定甲、乙鮮重和丙的干重，并與大豆種子比較，增加的重量分別為a、b、c，則a、b、c的主要增重因素分別為 A H2O；CO2；H2O和CO2 B CO2；H2O和CO2；H2OC CO2；H2O；H2O和CO2 D H2O；H2O和CO2；CO226. 當(dāng)人體所處的環(huán)境溫度從25 降至5 ，則人體的耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為A減少、減少、增加、不變B增加、增加、減少、不變C增加、減少、增加、不變D增加、增加、減少、降低27. 下列甲乙丙丁四圖分別表示有關(guān)的生物學(xué)過程，下列對曲線的描述中正確的一項(xiàng)是 A甲圖中，若B點(diǎn)時為莖背光側(cè)的生長素濃度，則C點(diǎn)不可能為莖向光側(cè)的生長素濃度B乙圖中，害蟲種群的抗藥性個體所占百分比A點(diǎn)大于B點(diǎn)C丙圖曲線表示腸麥芽糖酶對淀粉水解成麥芽糖時的催化特性D丁圖中蘋果貯藏室的氧氣應(yīng)調(diào)整到A點(diǎn)對應(yīng)的濃度28在下列四種化合物的化學(xué)組成中，“”中所對應(yīng)的含義最接近的是A 和 B 和 C 和 D 和3分題29. 下圖縱軸為生成物量，橫軸為反應(yīng)時間，其中能正確表示酶濃度增加（而其他條件不變）時，生成物量發(fā)生相應(yīng)變化的曲線圖是(圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線) 30. 下圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列說法正確的是 具有同源染色體的細(xì)胞有 動物睪丸中可能同時出現(xiàn)以上細(xì)胞 所示的細(xì)胞中有2個四分體 進(jìn)行有絲分裂細(xì)胞為和 中一定發(fā)生了等位基因的分離A B C D 200100利用量相對值0 2 4 6 8 10 121418162032P 15N細(xì)胞周期（h）31某科學(xué)家用15N標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸、32P標(biāo)記尿嘧啶核糖核苷酸研究細(xì)胞的分裂，已知相應(yīng)的細(xì)胞周期為20h，兩種核苷酸被利用的情況為右圖。下列相關(guān)敘述中不正確的是A 15N和32P的利用量，可分別表示細(xì)胞中的DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的強(qiáng)度B 15N主要用于蛋白質(zhì)的合成，32P則主要作為DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的原料C 間期細(xì)胞中的細(xì)胞核、核糖體、線粒體代謝活躍，712小時可能發(fā)生突變D DNA復(fù)制速率最快的時間在10h左右，分裂期時間不足8小時 32長翅紅眼雄蠅與長翅白眼雌蠅交配，產(chǎn)下一只染色體組成為XXY的殘翅白眼雄蠅。已知翅長、眼色基因分別位于常染色體和X染色體上，在沒有基因突變的情況下，與親代雌蠅參與受精的卵細(xì)胞一同產(chǎn)生的極體，其染色體組成及基因分布正確的是（A-長翅，a-殘翅，B-紅眼，b-白眼） A B C D 第卷（共90分） 簡答題考生注意： 1答第卷前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題紙上。2第卷從第33題到42題，其中35和36題為分叉題，A題適合二期課改教材，B題適合一期課改教材?？忌扇芜xA、B中的一題，如A、B兩題均答，以A題記分?？忌鷳?yīng)用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在答題紙上，寫在試卷上不給分。33（7分）右圖為某動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：圖1（注意：括號中填編號，橫線上填文字）（1）能合成ATP的部位是 _ 。 （2）若該細(xì)胞被某病毒寄生，則合成病毒外殼的場所是 。（3）在有絲分裂間期，數(shù)量增加一倍；在分裂前期，它的周圍可看到輻射狀的星射線該結(jié)構(gòu)指 _ _ （4）若該細(xì)胞是人卵巢中的某個細(xì)胞，即將進(jìn)入分裂期時，則染色體組成情況可表達(dá)為 。（5）具有雙層生物膜結(jié)構(gòu)的是 。（6）若此圖表示摘除了甲狀腺狗的細(xì)胞，則其細(xì)胞外液中_激素的含量會顯著增多。（7）具有此類細(xì)胞的生物在生態(tài)系統(tǒng)中最可能屬于的成分是 。34.（8分）分析并回答下列實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題：(1)某同學(xué)為了觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離，從蓋玻片一側(cè)滴入30%的蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙引流，卻遲遲引不過去。這往往是因?yàn)樯w玻片下的清水中殘留_。（2）同學(xué)上午10時剪取洋蔥根尖，按實(shí)驗(yàn)要求規(guī)范操作，觀察到許多分裂細(xì)胞，第二天他在同一時間用同一材料同樣規(guī)范操作，卻幾乎找不到分裂細(xì)胞了，原因是_。另一同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的裝片中細(xì)胞重疊現(xiàn)象嚴(yán)重，則操作上可能的問題是 ， 。（3）在提取葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)色素濾液顏色嚴(yán)重偏黃，與其他同學(xué)的濾液有明顯差別。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是 。葉綠體色素分離時常出現(xiàn)葉黃素、葉綠素a、葉綠素b色素重疊，不容易區(qū)分，則可能是 原因引起的。（4）用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基，除了有必需元素外，還要添加有關(guān)激素和葡萄糖等，而添加葡萄糖是因?yàn)橛鷤M織細(xì)胞里沒有_ _。(5)一學(xué)生用新鮮的洋蔥鱗片葉表皮做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)有些細(xì)胞發(fā)生分離，有些未發(fā)生質(zhì)壁分離，出現(xiàn)這一現(xiàn)象，最可能的原因是（ ） 細(xì)胞無液泡 不分離的細(xì)胞一定是死細(xì)胞 蔗糖溶液濃度太小 細(xì)胞液濃度不同 細(xì)胞間隙液體濃度有差異 A B C D 35A. (10分)用健康小鼠A和B做實(shí)驗(yàn)，請回答：（1）注射毒性強(qiáng)的S病原體后，B鼠能正常生活，可能是B鼠已經(jīng) ，A鼠則患S病原體引起的傳染病，其原因是 。（2）如在給B鼠注射S疫苗后，第二天就給小鼠注射S病原體，則由于 ，B鼠依然會死亡。（3）病原體進(jìn)入小鼠體內(nèi)后，能識別它的是_ _細(xì)胞。（4）下圖2表示的是病原體進(jìn)入小鼠體內(nèi)后的免疫過程，圖中X細(xì)胞是 細(xì)胞；Y細(xì)胞是 細(xì)胞；Y細(xì)胞分泌的B物質(zhì)稱 ；過程2稱為免疫的 階段； 圖中能表現(xiàn)免疫特異性的結(jié)構(gòu)是編號（ ）。圖3（5）圖3為B小鼠血液中某種抗體的濃度隨時間變化的曲線，第21天血液中產(chǎn)生的抗體主要來源于 細(xì)胞增殖并分化的效應(yīng)細(xì)胞分泌的。胃 液圖435B(10分)人在空腹時，胃液分泌量很少，進(jìn)食將刺激胃液大量分泌。按進(jìn)食時食物刺激部位的先后，胃液分泌的時期分為頭期、胃期和腸期等三個時期。下圖4表示胃液分泌的部分調(diào)節(jié)機(jī)制，胃粘膜G細(xì)胞分泌的胃泌素是激素類物質(zhì)。根據(jù)所學(xué)知識，據(jù)圖分析回答： （1）頭期刺激是指食物等信號刺激頭面部的感受器如眼、耳、鼻、口腔、咽、食管等所引起的胃液分泌，則頭期刺激引起胃液分泌的神經(jīng)反射方式為 ，胃液分泌反射的效應(yīng)器是 ，胃液主要的消化成分是 ；圖中所示的腸期刺激引起胃液分泌的調(diào)節(jié)形式屬于 。（2）胃粘膜G細(xì)胞分泌的胃泌素通過 途徑到達(dá)胃腺。（3）食糜進(jìn)入十二指腸后，胃蛋白酶不再具有催化蛋白質(zhì)水解的作用，原因是 。 （4）食物對胃壁的物理擴(kuò)張和化學(xué)刺激引起胃液分泌。寫出一條胃期刺激屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)方式引起胃液分泌的的反射?。?（5）胃液消化的產(chǎn)物，小腸液的 酶可繼續(xù)消化。（6）頭期刺激停止后，即使不存在胃期和腸期刺激，胃液分泌仍持續(xù)一段時間。若以小狗為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證之，則實(shí)驗(yàn)組的處理方法是（ ）A 將小狗食管切斷后喂食，讓食物經(jīng)口腔進(jìn)入食管后流出體外而不進(jìn)入胃，觀察并分析B不對小狗做任何處理，觀察分析小狗的生理變化C將小狗食管切斷后不喂食，觀察并分析D 只給小狗看食物，不喂食，然后觀察和分析合成人生長素的mRNA質(zhì)粒A目的基因（人生長激素基因）細(xì)菌B轉(zhuǎn)化的細(xì)菌工程菌導(dǎo)入檢測、篩選結(jié)合a圖536A.（7分）科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中的以表達(dá)。操作過程如圖5，請根據(jù)圖回答問題：（1）圖中過程是_過程。（2）圖中表示_的DNA（質(zhì)粒），該過程 的重要酶是 。（3）圖中3過程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞主要是細(xì)菌。如果是動物基因工程，受體一般選用 ，原因是 （4）如果是植物工程，選用的質(zhì)粒是 ，其特點(diǎn)是具有 。圖636B.（7分）下列為血型及相關(guān)遺傳問題，請回答有關(guān)問題： （1）圖6中甲母不可能的血型基因型是_； （2）圖6中乙血型的基因型是_。 （3）ABO血型決定基因中，屬于共顯性基因關(guān)系是 ，因此，ABO基因有3種，血型的基因型有6種，表現(xiàn)型有4種。若某血型系統(tǒng)中有基因種類5種，其中只有兩種基因之間為共顯性關(guān)系，其余之間均為完全顯隱性關(guān)系，則這種血型系統(tǒng)有表現(xiàn)型種類 種。 （4）若甲男為RH陰性血型，從未接受過輸血，則這次因受傷導(dǎo)致失血過多要接受輸血，甲是否可接受RH陽性血？ ；理由是 。 圖737(7分）某校一個生物活動小組對有關(guān)DNA復(fù)制的方式進(jìn)行探索，有人認(rèn)為DNA是全保留復(fù)制，也有人認(rèn)為DNA是半保留復(fù)制。為了證明這兩種假設(shè)，這個小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)程序，請完成實(shí)驗(yàn)并對結(jié)果進(jìn)行預(yù)測。（1）實(shí)臉步驟第一步：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14 NDNA；在氮源15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15NDNA。用某種離心方法分離得到的結(jié)果如右圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上。第二步：將親代大腸桿菌（含15NDNA）轉(zhuǎn)移到含14 N的培養(yǎng)基上繁殖一代（），請分析：如果DNA離心后位置為 ，則是全保留復(fù)制，如果DNA離心后位置為 ，則是半保留復(fù)制。第三步：為了進(jìn)一步驗(yàn)證第二步的推測結(jié)果，將親代大腸桿菌（含15NDNA）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)繁殖二代（），請分析： 如果DNA離心后位置為 ，則是全保留復(fù)制；如果DNA離心后位置為 ，則是半保留復(fù)制。 (2) 有人提出第一代(I) 的 DNA用解旋酶處理后再離心就能直接判斷DNA的復(fù)制方式，如果輕帶和重帶各占1/2，則一定為半保留復(fù)制。你認(rèn)為這同學(xué)說法是否正確 。原因是 。 38(9分)下圖8表示碳在植物和人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑，請據(jù)圖回答：（1）a、b階段進(jìn)行的具體場所是_。如果CO2的含量突然減少，C3的含量變化情況是_。 （2）h和c過程分別是在_ _中進(jìn)行的； k和i表示的生理過程是_ _。（3）若f之前的(C6H10O5)n表示淀粉，則經(jīng)g過程形成的(C6H10O5)n表示_，分布在_ _。（4）若經(jīng)e過程生成x是在胰島細(xì)胞中進(jìn)行，且x與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)，則x是_，其主要功能是_ _。X也可以是腸腺細(xì)胞重要的分泌物，則決定X不同的是 。39(9分)下面是一組關(guān)于神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及生理特性的問題。（1）下圖9為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖。請據(jù)圖回答：1）與圖中結(jié)合的物質(zhì)是_ _，結(jié)構(gòu)編號 決定興奮傳導(dǎo)的單向性。2）突觸前膜是神經(jīng)元的_末端突觸小體的膜；結(jié)構(gòu)屬內(nèi)環(huán)境的_。3）若刺激上圖A點(diǎn)，電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn)_次。若刺激C點(diǎn)，電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn)_次。圖11膜電位（毫伏）時間（毫秒）EFG-90-60-300+30+601230H（2）下圖10是幾種膜電位測量裝置圖，圖10所示是膜電位變化。1）能反映出圖11電位變化的裝置是圖10的（ ）；圖11的F波段則是圖9的（ ）裝置所顯示的。2）圖11中 波段的變化主要是帶電離子主動轉(zhuǎn)運(yùn)的結(jié)果。 40（12分）請回答下列有關(guān)生態(tài)學(xué)的問題（1）研究人員將S1與S2兩個種群放在一起培養(yǎng)，在環(huán)境溫度為T1與T2條件下，測得種群數(shù)量變化如圖12中A、B所示。圖13S1種群與S2種群的關(guān)系是 。（2）科研人員對海洋某種食用生物進(jìn)行研究，得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化如圖13所示。分析右圖，回答問題。 在_點(diǎn)時，種群增長量最大，在_點(diǎn)時，表示種群的環(huán)境所允許的最大值(最大環(huán)境負(fù)荷量)。 請?jiān)趫D13中畫出種群密度對種群增長率影響的曲線。（3）某同學(xué)為了調(diào)查一種植物的種群密度，設(shè)計(jì)了如下方案： 選取并確定合適的樣方面積。 在該植物分布較密集的地方取5個樣方。 計(jì)數(shù)每個樣方內(nèi)該植物的個體數(shù)，若計(jì)算結(jié)果由多到少依次為N1、N2、N3、N4、N5。請指出設(shè)計(jì)不合理之處： _ ；假設(shè)該同學(xué)的測量方案無問題，則該植物種群密度的計(jì)算公式_。（4）生產(chǎn)者所制造的有機(jī)物質(zhì)的量被稱為初級生產(chǎn)力。下表為地球上主要生態(tài)系統(tǒng)的總面積及生產(chǎn)者的凈初級生產(chǎn)力（g干重/ m2.y）。請分析回答：生態(tài)系統(tǒng)類型湖、河沼澤熱帶森林溫帶森林凍土帶荒漠密灌林農(nóng)田海洋面積（106 km2）22201881814332凈初級生產(chǎn)力50020020001300140706501251）陸地生態(tài)系統(tǒng)中的 生態(tài)系統(tǒng)是生物圈的最主要的能量基地，從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)成分來分析，原因是 2）荒漠密灌林的凈初級生產(chǎn)力較低的主要非生物因素是 ；而群落結(jié)構(gòu)單一的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的凈初級生產(chǎn)力卻較高的主要原因是 。（5）如果用下面圖14的A表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，R1為初級消費(fèi)者，R2為次級消費(fèi)者。B圖是將A圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進(jìn)行分類剖析，圖中a、a1、a2 表示上一年留下來的能量（假設(shè)它不被下一營養(yǎng)級利用），e、e1、e2表示呼吸消耗量。則P至R1當(dāng)年能量傳遞效率的表示式為 ；b和d分別表示 和 。Ee圖1141（7分）右面為某一果蠅體細(xì)胞染色體示意圖，請分析回答以下問題：（1）該果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有 個染色體組。（2）該果蠅產(chǎn)生基因型為ABXw（W大寫）的配子幾率為 。 （3）若該果蠅與隱性類型的雄果蠅測交，產(chǎn)生子代基因型為Aaee的幾率是40%，則該果蠅A-e和a-E間的交換值是 。（4）經(jīng)觀察，該種群中果蠅有大量的可遺傳的變異，其來源包括 、 和基因重組。42（14分）生物呼吸作用的底物（有機(jī)物）種類及含量的差異，會導(dǎo)致呼吸作用釋放的CO2與吸收的O2比發(fā)生差異，這可用呼吸商表示：呼吸商（Q），為了測定種子萌發(fā)時的呼吸商，現(xiàn)準(zhǔn)備了3只玻璃瓶、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發(fā)芽的蠶豆種子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等。1號玻璃瓶的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。（1）由于發(fā)芽蠶豆種子（已消毒）的呼吸作用，1號玻璃瓶內(nèi)的氣體發(fā)生了變化，使得墨滴向左移動，顯然瓶內(nèi)氣體減少了，減少的氣體是 。（2）1號玻璃瓶內(nèi)的氣體變化還不足以求出發(fā)芽蠶豆的呼吸商，由此還要利用2號玻璃瓶來測定發(fā)芽蠶豆呼吸作用過程中的某一種氣體的變化。請根據(jù)1號圖及題干中的器材與試劑，說出2號圖裝置與1號圖的不同之處 ，以此可以測出 量。（3）若1號裝置測出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（墨滴移動量）為X，2號裝置所測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（墨滴移動量）為Y，則呼吸商計(jì)算式為： 如果呼吸商小于1時，說明 。（4）為了糾正環(huán)境因素引起的實(shí)驗(yàn)測量誤差，須設(shè)3號裝置。應(yīng)對3號裝置作何處理： 。如3號裝置的墨滴在實(shí)驗(yàn)后向右移動量為Z，則氧氣實(shí)際消耗量應(yīng)為 。（5）如果該發(fā)芽的種子已帶一定量的小葉，要了解光照強(qiáng)度對植物光合作用的影響，并還利用上述裝置1，則需要注意： 1）實(shí)驗(yàn)的變量因素是 ；實(shí)驗(yàn)試劑選用 ，理由是 。 2）在十分合適的某光照強(qiáng)度條件下，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一定時間，測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（墨滴移動量）為A，則該墨滴一定向 移動。3）如要知道較高光照強(qiáng)度下真正的光合作用氣體變化量，還需進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)操作是 。真正光合作用的變化量是 。試卷答案1.B 2.D 3.A 4.C 5.C 6.C 7.D 8.D 9.C 10.A 11.B 12.C 13.B 14.D 15.D 16.B 17.D 18.D 19.D 20.A 21.B 22.D 23.D 24.C 25.D 26.B 27.A 28.D 29.C 30.D 31.B 32.D33.（1）3、12，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體 （2）9，核糖體 （3）10，中心體（4）22AA+XX （5）12，6 （6）促甲狀腺激素 （7）消費(fèi)者34.（1）空氣（氣泡） （2）細(xì)胞周期不是24小時 未解離或解離不徹底 未壓片或壓片不到位 （3）研磨時未加CaCO3 色素線太粗 （4）葉綠體 （5） C35A（1）注射過疫苗或二次感染，體內(nèi)已有抗體，第一次感染，原先體內(nèi)沒抗體 （2）體內(nèi)抗體量