班主任工作點(diǎn)滴體會(huì).doc

班級(jí)管理工作體會(huì)劉舒婷著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話：就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)和訓(xùn)練，高一（1）班的同學(xué)們已經(jīng)基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，在各方面也取得了較為突出的成績(jī)。通過(guò)工作，我深深的體會(huì)到：班主任要做好班務(wù)工作、管理好一個(gè)集體，使全班學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，正確的思想教育是關(guān)鍵。在此，我想結(jié)合自己擔(dān)任班主任工作的實(shí)踐，談幾點(diǎn)體會(huì)：1 身教重于言傳，要用樂(lè)觀、豁達(dá)的情緒影響學(xué)生。學(xué)生思想品格的形成是教師與學(xué)生之間的情感交融、共鳴的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)辨別教師的行為和表情產(chǎn)生共鳴，從而調(diào)節(jié)自身行為，這在心理學(xué)中被稱為“移情”。班主任要管理好班級(jí)，就要注意用自身的言談舉止影響學(xué)生，運(yùn)用身教、情感感染來(lái)感化和教育學(xué)生。孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?，這句話突出闡明了教師身教的重要性。尤其是班主任的思想、信念、道德和日常工作中所表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心、忘我的工作精神，會(huì)給學(xué)生極強(qiáng)的示范作用。班主任必需要有高尚的道德品質(zhì)，處處以身作則，用自己的好思想、好作風(fēng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。多年來(lái)，我都注意嚴(yán)格要求自己，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。帶班之初我制定班級(jí)規(guī)定時(shí)，要求學(xué)生每天7點(diǎn)15分到教室，而我自己也每天一早在7點(diǎn)10分趕到教室。不論刮風(fēng)、下雪，天天如此，一個(gè)學(xué)期下來(lái)極少有同學(xué)遲到。再比如為了保持教室的干凈整齊，我要求同學(xué)每次課間要撿拾自己周圍的廢棄物，剛開(kāi)始，都需要我再三地提醒，后來(lái)我不再提醒而是默默地彎腰揀起。同學(xué)們看在眼里、記在心中，沒(méi)過(guò)多久我們班的衛(wèi)生評(píng)比就在全校名列前茅了。除了作好表率，每天走進(jìn)學(xué)校之前我都要告訴自己：保持良好的情緒，注意用幽默、詼諧的語(yǔ)言與學(xué)生交流。在學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽、評(píng)比中保持平和的心態(tài)，不因失敗垂頭喪氣、不因勝利喜形于色，不因?qū)W生違紀(jì)氣急敗壞。久而久之，學(xué)生會(huì)感覺(jué)生活在班集體中是愉快和樂(lè)趣無(wú)窮，這會(huì)更加激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己的班集體，樂(lè)于為集體傾注自己的心血和情感。在年級(jí)拔河比賽中，我放手讓學(xué)生自己組織，在同學(xué)們的密切合作和不懈努力下，我們最終奪得了年級(jí)冠軍。也許這成績(jī)并沒(méi)有什么了不起，但重要的是我們收獲了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗的班集體。2 熱愛(ài)學(xué)生，平等地對(duì)待每一位同學(xué)。熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生放在心坎上，這是一個(gè)教師的教育修養(yǎng)和責(zé)任心的體現(xiàn)。老師之愛(ài)的最高境界不是母愛(ài)、父愛(ài)，而是朋友之愛(ài)，因?yàn)檫@種愛(ài)的基礎(chǔ)是平等：以感情贏得感情，以心靈感受心靈。有人認(rèn)為，老師應(yīng)該在學(xué)生面前表現(xiàn)自己的“尊嚴(yán)”，但我覺(jué)得這不是尊嚴(yán)而只是威嚴(yán)，真正的尊嚴(yán)是敬重而非敬畏。我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)該是居高臨下的“平易近人”，而是建立在平等互信基礎(chǔ)上的理解與溝通。這種愛(ài)的表達(dá)還體現(xiàn)在無(wú)微不至的關(guān)懷：當(dāng)學(xué)生心理上產(chǎn)生障礙，能及時(shí)幫助解開(kāi)；當(dāng)學(xué)生身體出現(xiàn)不適，能及時(shí)幫助尋醫(yī)問(wèn)藥；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到難題，能及時(shí)幫助清理路障。一位來(lái)自甘肅山區(qū)的貧困學(xué)生，因?yàn)榧揖池毢Ц恫黄饘W(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，面臨輟學(xué)的境地，學(xué)校特此減免了學(xué)雜費(fèi)。我作為班主任，更是把她當(dāng)成自己的家庭成員：換季時(shí)，我會(huì)為她添置新衣；外出活動(dòng)時(shí)，我會(huì)替她備好所需物品；新年來(lái)臨時(shí)，我為她精心準(zhǔn)備了禮物。半年來(lái)，我欣慰地看到：公益勞動(dòng)她總是臟活、累活搶著干；學(xué)習(xí)中她勤奮、肯鉆研，成績(jī)由入學(xué)時(shí)班級(jí)的45名逐漸上升到23名；同學(xué)生病時(shí)，她也會(huì)主動(dòng)照顧。熱愛(ài)學(xué)生，更要全面、公平?！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣需要關(guān)心。對(duì)于優(yōu)秀生，老師們往往比較關(guān)注，從內(nèi)心喜愛(ài)，甚至是偏愛(ài)他（她）們；而對(duì)于后進(jìn)生，他們的一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)處于老師的監(jiān)控之下，長(zhǎng)此以往很容易產(chǎn)生逆反情緒；此外，還有更多數(shù)量的中等生也往往處于我們的視線之外。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的關(guān)心和指導(dǎo)。記得剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，班上一個(gè)孩子接連兩次在食堂暈倒。到醫(yī)院檢查沒(méi)有任何身體和心理的疾病，我為此十分著急還不遠(yuǎn)千里請(qǐng)來(lái)她的母親。通過(guò)一段時(shí)間的了解，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子其實(shí)十分出色，但來(lái)到附中后發(fā)現(xiàn)天外有天，而她的各方面表現(xiàn)都屬平平，大部分任課老師都沒(méi)有記住她的名字。她暈倒無(wú)非是想得到老師的關(guān)心和注意，這也是每個(gè)學(xué)生普遍存在的“向師性”，愿意受到老師的注意、關(guān)心和指導(dǎo)。所以在此后的工作中，我注意每一個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，爭(zhēng)取做到：多送后進(jìn)生一點(diǎn)偏愛(ài)，培養(yǎng)自信；常給中等生鼓勵(lì)加油，激發(fā)上進(jìn)；時(shí)時(shí)替優(yōu)等生敲敲警鐘，戒驕戒躁。尤其是后進(jìn)生，一般自制力差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，遇到困難，有時(shí)難免會(huì)有急躁的情緒。比如我班某某，由于初中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，考試時(shí)還有不良行為。我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)她雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，很講朋友之情。有一次她幫助病號(hào)打掃宿舍衛(wèi)生耽誤了時(shí)間，她有胃病但為了不遲到，沒(méi)吃早飯就趕到教室。我得知這個(gè)事情之后，為她購(gòu)買了早飯，接下來(lái)的幾天又找她談心，給她補(bǔ)習(xí)功課。慢慢地她開(kāi)始獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，課堂上聽(tīng)課的積極性提高了。12月份的考試，她物理考試取得了70分的好成績(jī)，我及時(shí)地鼓勵(lì)了她。就在昨天，她又神秘地拉著我要送給我一個(gè)驚喜數(shù)學(xué)考試考了84分。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，必須查明原因，寓教于愛(ài)。3具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，用真才實(shí)學(xué)教育學(xué)生學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)是“硬道理”。班級(jí)工作不能華而不實(shí)，而是應(yīng)該落實(shí)在學(xué)生的文化學(xué)習(xí)上，要做好這一工作，班主任必須應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。這幾年來(lái)，我充分利用雙休日和寒暑假參加碩研班學(xué)習(xí)、與海淀區(qū)物理教研員們保持密切溝通，了解和掌握物理教學(xué)發(fā)展的最新信息，提高了自己的物理專業(yè)理論知識(shí)。我堅(jiān)信：一個(gè)優(yōu)秀的班主任，只有課堂教學(xué)牢牢吸引住學(xué)生，課外的工作才能更有威信。從事教育教學(xué)工作12年來(lái)，我始終堅(jiān)持課下花費(fèi)大量時(shí)間查閱資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，更新自己講授的知識(shí)。只有課堂上重點(diǎn)、難點(diǎn)講解清晰，課下及時(shí)解疑答惑，學(xué)生才能真正信服你。4 與任課老師和睦共處、齊心協(xié)力。班主任能否與班上所有任課老師處理好關(guān)系，形成和諧的工作環(huán)境對(duì)班級(jí)工作起著至關(guān)重要的作用。實(shí)際教學(xué)工作中，班主任如果能在擬訂工作計(jì)劃、選配科代表等工作時(shí)，充分采納任課老師的建議和意見(jiàn)，將大大激發(fā)他們關(guān)心班級(jí)工作的熱情。在促進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上也增進(jìn)了教師之間的相互理解和合作。在另一方面，學(xué)生在班主任和其他任課教師面前的表現(xiàn)有時(shí)差異很大，只有加強(qiáng)了與任課教師的聯(lián)系，才能全面的了解學(xué)生，更好地處理問(wèn)題。讓我感觸很深的是，任課教師中的一些老教師在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)都很豐富，有了他們的關(guān)心和幫助，可以解決工作中的許多難題，幾年來(lái)的班主任工作我從中嘗到了許多甜頭。就拿2003年高三的第一次期中考試來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)時(shí)由于各種原因班級(jí)成績(jī)不是很理想，而且有一部分同學(xué)缺乏高考的緊迫感。面對(duì)這種情況，我始終沒(méi)有找到良好的解決辦法。正在這時(shí)，語(yǔ)文王老師及時(shí)建議我尋求其他任課教師的幫助共同解決問(wèn)題。終于，我們?cè)诮虒?dǎo)處的協(xié)助下召開(kāi)了理科班教師會(huì)，會(huì)上任課教師們統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)并最終找到了解決問(wèn)題的關(guān)鍵。在經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備后，我們邀請(qǐng)王老師一同召開(kāi)了主題班會(huì)，聽(tīng)了王老師幽默而語(yǔ)重心長(zhǎng)的講演，同學(xué)們真正意識(shí)到自己面臨的嚴(yán)峻形式，下決心抓緊時(shí)間、奮發(fā)學(xué)習(xí)，班級(jí)學(xué)風(fēng)大有轉(zhuǎn)變。第二個(gè)學(xué)期，雖然北京“非典”肆虐，但任課教師忘我的奉獻(xiàn)精神深深地鼓舞著每一名學(xué)生，他們沒(méi)有因?yàn)橐咔槎艞壸约旱呐Γ诋?dāng)年的非常高考