建湖縣上岡實(shí)驗(yàn)初中07-08學(xué)年第一學(xué)期期一考試語(yǔ)文試卷.doc

建湖縣上岡實(shí)驗(yàn)初中07-08學(xué)年第一學(xué)期期一考試語(yǔ)文試卷同學(xué)們，白駒過隙間你已經(jīng)成為一名初中生，小學(xué)六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了嗎？那么，請(qǐng)拿起你的筆，展現(xiàn)你的才能吧！一、積累運(yùn)用【30分】【準(zhǔn)確讀音，正確寫字】（5分）1、根據(jù)拼音寫字或給加點(diǎn)的字注音： 我們正處于金色年華，驀（ ）然回首，內(nèi)心禁不住會(huì)惆悵起來(lái)：我們自詡長(zhǎng)大，可父母說(shuō)我們積攢（ ）不夠；我們chnjn（ ）未來(lái)，可猝然間又會(huì)肇禍。我們這些不系之舟，想躋（ ）身于社會(huì)，看來(lái)確實(shí)得chnyn( )在浩淼的知識(shí)的海洋中，在潛移默化中提高自己，使自己成為一個(gè)有知識(shí)、有智慧、志趣高尚的人。【勤于積累，厚積薄發(fā)】填空題(8分)2、次北固山下一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序變遷、新舊更替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是： ， 。3、赤壁中表明杜牧對(duì)歷史的議論的兩句是： ， 。4、 ? ， 。蘇軾正是以他這種在逆境中豁達(dá)的胸襟，樂觀的態(tài)度，開放的眼界贏得人們的尊敬。5、梅雪爭(zhēng)春未肯降， ?！咀晕覚z查，學(xué)習(xí)修改】6、下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。(4分) 書籍是知識(shí)的寶庫(kù)，智慧的百花園。它們對(duì)人的影響，是潛移默化的。讀書不但可以提升自我，而且能夠增長(zhǎng)知識(shí)。讓我們自覺地做快樂的讀書人吧！第 句，修改意見： 第 句，修改意見： 【綜合實(shí)踐，勤于動(dòng)手】（4分）7、在開展“我愛文學(xué)”讀書周活動(dòng)中，老師要求辦一份以“我愛文學(xué)”的手抄報(bào)，你會(huì)給自己的小報(bào)起個(gè)什么名字呢？你打算給小報(bào)設(shè)計(jì)哪幾個(gè)欄目呢？（欄目不少于三個(gè)）。名字： 欄目： 【學(xué)會(huì)交際，善于表達(dá)】(3分) 8、 在創(chuàng)辦 “我愛文學(xué)”的手抄報(bào)過程中，你想使自己的小報(bào)版面漂亮，需要請(qǐng)美術(shù)老師劉老師指導(dǎo)你設(shè)計(jì)版面，你會(huì)對(duì)他說(shuō)： 。【拓寬視野，多讀名著】(6分)9、閱讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記，回答下面的問題。、三個(gè)小海盜是指湯姆、 和 。(2分)、書中湯姆等三個(gè)小海盜在什么島生活了一段時(shí)間：（ ）(2分)A、杰克遜島 B、 拉菲爾島 C、 西西里島 D、 圣亞克島、在“洞中歷險(xiǎn)”選段中，湯姆在歷險(xiǎn)過程中表現(xiàn)得怎樣？他和蓓姬在死亡和恐怖的威脅中表現(xiàn)出人與人之間怎樣的美好情景？(2分) 【細(xì)心閱讀，科學(xué)分析】二、閱讀分析：（30分）（一）鄭人買履（12分） 鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也。”10、作者韓非，_末期哲學(xué)家，_的主要代表人物。（2分）11、劃分節(jié)奏：吾 忘 持 度（2分）12、選擇用法不同的一項(xiàng)：（2分）、度 A、先自度其足B、吾忘持度C、寧信度（ ）、之 A、而置之其坐B、何不試之以足 C、至之市D、昂首觀之 （ ）13、翻譯句子：人曰：“何不試之以足？” （2分） 14、鄭人最可笑的語(yǔ)言是哪句？此句突出了他是怎樣的一個(gè)人？（2分） 15、寓言，就是把深刻的道理寄托在淺顯的故事情節(jié)中。我國(guó)古代的寓言故事還有很多，如：畫蛇添足，請(qǐng)君入甕，葉公好龍，等等。請(qǐng)你再列舉一些！（不少于兩個(gè)）（2分） （二）閱讀往事依依選段，完成下列各題：（9分）老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬(wàn)端。不用說(shuō)，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，來(lái)了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人。他喜歡教白話文。有一次，教到田漢南歸中的詩(shī)：“模糊的村莊已在面前禮拜堂的塔尖高聳昂然依稀是十年前的園柳屋頂上寂寞地飄著炊煙?！苯處熇首x著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無(wú)聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩(shī)鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說(shuō)，開闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。16、能概括語(yǔ)段內(nèi)容的中心句是 。（2分）17、文中加點(diǎn)的“這種感情”所指的內(nèi)容是什么？（2分） 18、用“|”給選文劃分層次。（3分） 19、“觀察”是寫作的必要條件，于漪老師就很善于觀察，她寫兩位老師，一位抓住了“左右搖晃的身子”，一位抓住了“注滿情思的眼睛”。你的老師最大的特點(diǎn)是什么呢？請(qǐng)用一句話刻畫。（2分） （三）閱讀我很重要選段，完成下列各題（9分）：對(duì)于我們的父母，我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本。無(wú)論他們有多少兒女，我們都是獨(dú)特的一個(gè)。假如我不存在了，他們就空留一份慈愛，在風(fēng)中蛛絲般飄蕩。假如我生了病，他們的心就會(huì)皺縮成石塊，無(wú)數(shù)次向上蒼祈禱我的康復(fù)，甚至愿災(zāi)痛以十倍的烈度降臨于他們自身，以換取我的平安。我的每一滴成功，都如同經(jīng)過放大鏡，進(jìn)入他們的瞳孔，攝入他們心底。假如我們先他們而去，他們的白發(fā)會(huì)從日出垂到日暮，他們的淚水會(huì)使太平洋為之漲潮。面對(duì)這無(wú)法承載的親情，我們還敢說(shuō)我不重要嗎?我們的記憶，同自己的伴侶緊密地纏繞在一處，像兩種混淆于一碟的顏色，已無(wú)法分開。面對(duì)相濡以沫的同道，我們?nèi)绦恼f(shuō)我不重要嗎？俯對(duì)我們的孩童，我們是至高至尊的惟一。我們是他們最初的宇宙，我們是深不可測(cè)的海洋。假如我們隱去，孩子就永失淳厚無(wú)雙的血緣之愛，天傾東南，地陷西北，萬(wàn)劫不復(fù)。盤子破裂可以粘起，童年碎了，永不復(fù)原。傷口流血了，沒有母親的手為他包扎；面臨抉擇，沒有父親的智慧為他謀略面對(duì)后代，我們有膽量說(shuō)我不重要嗎？與朋友相處，多年的相知，使我們僅憑一個(gè)微蹙的眉尖、一次睫毛的抖動(dòng)，就可以明了對(duì)方的心情。假如我不在了，就像計(jì)算機(jī)丟失了一份不曾復(fù)制的文件，他的記憶庫(kù)里留下不可填補(bǔ)的黑洞。夜深人靜時(shí)，手指在撳了幾個(gè)電話鍵碼后，驟然停住，那一串?dāng)?shù)字再也用不著默誦了。逢年過節(jié)時(shí)，她寫下一沓沓的賀卡。輪到我的地址時(shí)，她閉上眼睛許久之后，她將一張沒有地址只有姓名的賀卡填好，在無(wú)人的風(fēng)口將它焚化。相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品。面對(duì)這般友情，我們還好意思說(shuō)我不重要嗎?我很重要。我對(duì)于我的工作我的事業(yè)，是不可或缺的主宰。我的獨(dú)出心裁的創(chuàng)意，像鴿群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它們的羽毛。我的設(shè)想像珍珠一般散落在海灘上，等待著我把它用金線拴起。我的意志向前延伸，直到地平線消失的遠(yuǎn)方?jīng)]有人能替代我，就像我不能替代別人。我很重要。20“我的每一滴成功，都如同經(jīng)過放大鏡，進(jìn)入他們的瞳孔，攝入他們心底”，這句話中“放大鏡”怎么理解？（2分）答： 21、理解下列句子在文中的含義，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其表達(dá)效果。（3分）相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品答： 22、選段中寫“我很重要”，是針對(duì)哪些方面來(lái)說(shuō)的呢？（2分） 23、除了文中所說(shuō)的“我很重要”的方面之外，你認(rèn)為你自己還有對(duì)什么很重要的嗎？簡(jiǎn)單說(shuō)明你的理由。（2分） 【觀察生活，抒發(fā)真情】 三、作文：（40分）24、豫不決之時(shí)喪失良機(jī)。對(duì)于一個(gè)沒有做好準(zhǔn)備的人來(lái)說(shuō)，再好的機(jī)會(huì)也只能望洋興嘆。保持心靈的寧?kù)o安安靜靜地求知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，這是在為抓住機(jī)遇做準(zhǔn)備。 請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際、社會(huì)實(shí)際，以“機(jī)遇喜歡 ”為題寫一篇文章。要求：(1)文體：記敘文。 (2)不少于500字。題目：200400建湖縣上岡實(shí)驗(yàn)初中07-08學(xué)年第一學(xué)期期一考試語(yǔ)文試卷參考答案：1、驀（ m ）然 積攢（zn ） 憧憬 躋（j ）徜徉2、海日生殘夜，江春入舊年、3、東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。4、誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。5、騷人擱筆費(fèi)評(píng)章6、句刪去“智慧的百花園”， 將“提升自我”與“增長(zhǎng)知識(shí)”位置對(duì)調(diào) (找到病句， 1分；正確修改，1分。每句2分，共4分) 7、名字如：“火花”、“文學(xué)少年”等，欄目如：“我與名著”、“名家簡(jiǎn)介”、“文學(xué)新星”（圍繞主題即可）8、要有稱呼，說(shuō)話得體，語(yǔ)言通順，句意明確。9、喬和哈克 、（A、）沉著勇敢，純潔高尚的友情幫助（意同即可）10戰(zhàn)國(guó)，法家。11、吾 忘 持 度12、（A）、（C、）13、有人說(shuō)：為什么不用自己的腳試一試呢？14、“寧信度，無(wú)自信也?！辈活櫩陀^實(shí)踐，搞教條主義的人。（意同即可）15如：掩耳盜鈴、拔苗助長(zhǎng)、智子疑鄰等16老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。17、教師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。18、老師入情入理興趣。|國(guó)文老