2013《第九章機械與人》中考復(fù)習學案與訓(xùn)練精品共8頁.doc

第九章、機械與人中考復(fù)習學案 考點一、探究杠桿的平衡條件：【夯實基礎(chǔ)】一、杠桿：1.定義：在力的作用下，能繞某一 轉(zhuǎn)動的硬棒（直棒或曲棒）。2.杠桿五要素：（畫力臂“模型法”的又一應(yīng)用）支點： ；動力： 杠桿轉(zhuǎn)動的力，用符號 表示；阻力： 杠桿轉(zhuǎn)動的力，用符號 表示；動力臂：從 到 的距離，用符號 表示阻力臂：從 到 的距離，用符號 表示。3.杠桿的平衡條件：內(nèi)容： ，用公式表示為：乘積式： 比例式： 。4.杠桿示意圖：表示杠桿五要素的圖，在相應(yīng)位置標出支點、動力作用點、阻力作用點，然后沿力的方向畫兩條 ，標出動力和阻力；再從支點向力的作用線作垂線（支點與垂足之間的距離就是力臂），標出動力臂和阻力臂。5.分類：省力杠桿：動力臂 阻力臂的杠桿。特點是省力，但費 。費力杠桿：動力臂 阻力臂的杠桿。特點是費力，但省 。等臂杠桿：動力臂 阻力臂的杠桿。特點是既不省力，也不費力。【例題】：如圖是小華同學探究杠桿平衡條件的實驗裝置。(1)請你在圖9-1中畫出鉤碼受到重力G的示意圖和此時杠桿受到動力F1的力臂l1；圖9-1(2)現(xiàn)在小華同學想使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是： ，他需要進行的操作是： 。動力F 1 /N動力臂l1cm阻力F2/N阻力臂l2cm 3 4 4 3(3)左表是小華得到的一組實驗數(shù)據(jù)。由此她得出 “動力+動力臂=阻力+阻力臂”的結(jié)論。你認為她的實驗結(jié)論是否正確？如果不正確，造成錯誤的原因是什么？ 。杠桿的平衡條件的乘積式是 。杠桿的平衡條件的比例式是 。從比例式可以看出：加在杠桿上的動力與動力臂成 ；阻力與阻力臂成 （以上兩空均選填：“正比”或“反比”）【鞏固與訓(xùn)練題】1在下圖的起釘錘中畫出錘子所受阻力F2以及動力F1的力臂2、在下面右圖的(a) (b) (c) 中畫出力F1、F2的力臂1、22.用杠桿撬起一塊重1000N的石塊，如果動力臂長100cm，阻力臂長10cm，那么用_N的力就可以了.3、下列說法中錯誤的是 ( )A、杠桿一定要有支點 B、杠桿可以是直的，也可以是彎的C、杠桿的力臂可以不在杠桿上 D、杠桿的長度等于動力臂與阻力臂之和4、如圖所示要使杠桿平衡，作用在A點上的力分別為F1 、F2 、F3 ，其中最小的力是A.沿豎直方向的力F1最小 B.沿垂直杠桿方向的力F2最小C.沿水平方向的力F3最小 D.無論什么方向用力一樣大5兩個質(zhì)量相等的實心的銅球和鐵球（銅鐵），分別掛在杠桿的兩端，杠桿平衡?，F(xiàn)將兩球同時浸沒在水中，杠桿 A不平衡，掛銅球一端下降 B不平衡，掛鐵球一端下降C仍然平衡 D無法判斷6、下列工具正常使用時，是省力杠桿的 （ ）A釣魚竿B.瓶起子 C.鑷子D.天平 E.鍘刀 F.羊角錘7、如圖8所示，AO=40厘米，BO=20厘米，拉力F=3牛，并與水平方向成30角。若在木棒B端懸掛體積為100厘米3的物體G，并將它浸沒在水中，木棒恰好平衡，則物體的重力應(yīng)為多大（ ）考點二、定滑輪、動滑輪及滑輪組的使用特點：【夯實基礎(chǔ)】1.定滑輪：定義：使用時位置不變的滑輪；實質(zhì)：是一個連續(xù)旋轉(zhuǎn)的 杠桿；特點：不省 也不省 ，但可以改變 ，帶來方便。2.動滑輪：定義：使用時 的滑輪；實質(zhì)：動力臂是阻力臂的 倍的杠桿；特點： 。3.滑輪組：定滑輪和動滑輪的組合；特點：既可以省 也可以改變 ；省力情況的判斷：使用滑輪組吊重物時，若不計動滑輪重和摩擦，動滑輪被幾股繩子吊起，所用的力就是物重的 。滑輪組中s的含義是 。h的含義是 。s與h的關(guān)系式是： 或 。【例題1】：如圖1所示，一物體重500N，滑輪重、繩重和摩擦均忽略不計，要拉起這個物體甲圖中需_N拉力，乙圖中需_N拉力，乙圖中將物體提升2m繩子自由端移動 m?！纠}2】：如圖2所示，用滑輪組勻速提升物體A時，彈簧測力計的示數(shù)為 N，如果不計滑輪重和摩擦，物體A的重力為 N。1、在圖3中用線代表繩子，將兩個滑輪連成省力的滑輪組，要求人站立在地面上拉繩使重物升起圖1 圖2 圖3 圖42、家用的手搖晾衣架如圖所示，它實際是由定滑輪和動滑輪組成的滑輪組。假設(shè)衣服和晾衣架的總重為100N，則靜止時繩子自由端的拉力為（不計動滑輪重）（ ）A100N B50N C25N D20N3.如圖2-1所示，用三個滑輪分別拉同一個物體，沿同一水平面做勻速直線運動，所用的拉力分別是F1、F2、F3，比較它們的大小應(yīng)是（ ）F1F2F3圖2-1 甲 乙 丙 丁A、F1F2F3 B、F1F2F3 C、F2F1F3 D、F2F1F3 4、如圖所示的各種情況中，用同樣大小的力F將重物勻速提升，若不計摩擦和滑輪重，物重最大的是（ ）考點三：功的含義與大小的判斷：1.物理學中把 和物體在力的方向上 的乘積叫做功。2.這樣才算做功：做功的兩個必要因素：（） ；（） 。3、怎樣計算功：物理學中規(guī)定，功等于跟 的乘積，即：功 ，用公式表示W(wǎng) 。其中W表示 ，單位是 ；F表示 ，單位是 ；s表示 ，單位是 。 因此，1J=1 。【例題1】：下面情況中，人對物體做功的是( )A舉重運動員舉杠鈴不動B人用力卻沒有把重物提起C某同學提著水桶在水平路面上勻速行走D旅客提著行李上樓梯【例題2】：如下圖所示：在水平地面上，用50N的水平推力推動重100N的箱子，前進了10米。求：（1）推箱子的小朋友做了多少功？（2）當推力撤去后，箱子由于慣性在水平面上又繼續(xù)前進了5m，這時小朋友做了多少功？（3）如果把這個箱子勻速舉高1.5m，他做了多少功？10mF=50NG=100N【鞏固與訓(xùn)練題】1有一起重機它將5000 N重的物體勻速提高6m后又水平地移動4m，則鋼絲繩對物體所做的功是 ( ) A30000 J B.20000 J C50000 J D10000 J2、如圖所示的四種情景中，人對物體做功的是：（ ）3、下面情況中，人對物體做功的是( )A舉重運動員舉杠鈴不動B人用力卻沒有把重物提起C某同學提著水桶在水平路面上勻速行走D旅客提著行李上樓梯4、圖10是2008年北京奧運會射擊運動員射擊比賽的圖標，該圖標生動地說明運動員要想擊中靶心，都要閉上一只眼，然后讓另一只眼和槍上的準星、靶心在同一直線上，這是利用了 的原理；如果槍膛長30cm，火藥在槍膛內(nèi)對子彈的推力是100N，子彈離開槍膛后前進了50m，則火藥對子彈所做的功是 J。5在校運會中，小翔參加了實心球比賽，如果他用200N的力，將重50N的實心球投到了10m遠處。則下列關(guān)于他投球時做功情況的說法中，正確的是：( )A做功2000J B做功500J C沒有做功 D條件不足，無法計算考點四： 功、功率的計算和測量1.怎樣比較做功的快慢：要比較做功的快慢，可以采用的方法主要有兩個： ； 。2.功率：功率的定義： 。定義方法為 法。功率的公式： ，兩個變形公式： ； 。功率的單位：基本單位 。常用單位 。換算關(guān)系： 。3、求解“功的大小”的主要公式有 ?！纠}1】：在512汶川地震搶險救災(zāi)前線，一輛柳州市生產(chǎn)的裝載機5s內(nèi)將一塊重20000N的巨石勻速舉高3m，裝載機的舉力對巨石做功為_J，舉力做功的功率為_W.【例題2】：用一臺水泵把50m3的水提升到距水面30m的水箱，水泵需做多少功？若完成這些功用了1 h，這臺水泵的功率是多少瓦？合多少千瓦？【鞏固與訓(xùn)練題】1起重機甲將重5000N的貨物以1m/s的速度勻速吊起，起重機乙將同樣重的貨物以3m/s的速度勻速吊起，試比較甲、乙兩起重機所做有用功的功率（ ）AP甲=P乙 BP甲P乙 CP甲P乙D無法確定2、在水平地面上，用50N的水平拉力拉重為100N的小車，使小車沿水平方向前進3m，所用的時間是5s，則拉力所做的功為 J，重力所做的功為 J，拉力做功的功率為 W。3.在中招體育測試中，李強的跳繩成績是lmin跳180次。他的質(zhì)量為50kg，每次跳起的高度約為6cm，他跳繩時克服重力做功的平均功率約為 W。4.如圖所示，用滑輪組勻速提起一個重為400N的物體，物體在5s內(nèi)豎直上升了2m，人拉繩的力為250N)，（不汁繩重及摩擦）(l)對重物做的有用功是多少？ (2)人拉繩子做功的功率是多少？(3)如果用此滑輪組勻速提升一個重為300N的物體，則拉力是多少？滑輪組的機械效率是多少？ 考點五：機械效率的測量和計算【夯實基礎(chǔ)】1有用功：對人們 的功做的功叫做有用功，用W有用表示。2額外功：對我們無用但又 的功叫做額外功，用 表示。3總功：拉力所做的功，即 功和 功的總和叫做總功，用W總表示。4機械效率的定義： 跟 的比值。用表示。5機械效率的公式：= 。 例題：一臺起重機將重3600N的貨物提高4m，如果額外功是9600J，則該起重機做的有用功是_J，機械效率是_。6測量與分析：同一滑輪組的機械效率不是 ，提升的重物越 ，滑輪組的機械效率越高。使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪 ，滑輪組的機械效率越高。【例題1】：起重機在20s內(nèi)把重物勻速提到樓頂，起重機所做的總功是4104J，額外功是1.6104J，則起重機的總功率是_W，機械效率是_?！纠}2】：如圖所示，物體重180N，動滑輪重20N，繩重和摩擦不計.在拉力F的作用下，物體勻速上升2m.求：（1）拉力F； （2）動滑輪的機械效率？（3）若用定滑輪提升該物體，機械效率變大還是變?。俊眷柟膛c訓(xùn)練題】1、下列說法正確的是 ( )A、機械效率高的機械，功率一定大 B、功率大的機械，一定做功多C、做功快的機械，功率一定大 D、做功時間長的機械，做功一定多F圖32、斜面高為1m，長為2m，工人用500N沿斜面方向的力將重為800N的箱子推到車上。在這個過程中。（ ） A有用功500 J機械效率是50 B總功1000 J機械效率是80 C有用功800 J機械效率是50 D總功1600 J機械效率是33.3 3、如圖3所示，動滑輪重為120 N，繩重和摩擦不計，人對繩子的拉力是200N，則物重是 N；若重物上升的高度是0.2m，則繩子自由端下降 m。則動滑輪的機械效率為 。4、如圖4所示每個滑輪的重為500N，重物 G 的重量為1500N，繩索重及摩擦均不計。則： （1）人在勻速提升重物時所用拉力為多大？ （2）重物被勻速提起1m的過程中，人所做的總功為多大？ （3）此時滑輪組的機械效率為多大？圖4考點六：機械能；動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化：【夯實基礎(chǔ)】1.能量：如果一個物體 做功，我們就說這個物體具有能量。國際單位制中，功的基本單位是焦耳（J），能的單位也是 。2.動能：.定義：物體由于 具有的能量。.探究決定動能大小的因素：要研究動能的大小跟質(zhì)量是否有關(guān)，應(yīng)保持 不變，改變 ，比較 ；要研究動能的大小跟速度是否有關(guān)，應(yīng)保持 不變，改變 ，比較 。探究結(jié)論：質(zhì)量相同時，速度 的物體具有的動能 ；速度相同時，質(zhì)量 的物體具有的動能 ；物體的動能與物體的 和 有關(guān)， 越大， 越大，物體具有的動能就越大。3.勢能：.定義：物體由于 或發(fā)生 具有的能量叫勢能，前者叫做 勢能，后者叫做 勢能。.探究決定重力勢能大小的因素：要研究重力勢能的大小跟質(zhì)量是否有關(guān)，應(yīng)保持 不變，改變 ，比較 ；要研究重力勢能的大小跟高度是否有關(guān)，應(yīng)保持 不變，改變 ，比較 。.探究結(jié)論：.質(zhì)量相同時，高度 的物體具有的重力勢能 ；.高度相同時，質(zhì)量 的物體具有的重力勢能 ；.物體的重力勢能與物體的 和 有關(guān)， 越大， 越大，物體具有的重力勢能就越大。（4）探究動能、重力勢能的決定因素的實驗中，都用到了 法與 法。3、動能和勢能統(tǒng)稱為 能。（機械能= + ）單位是： 。4、動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化物體具有的動能和勢能是可以 的。請分析蹦床運動員在蹦床比賽中能量的轉(zhuǎn)化？【鞏固與訓(xùn)練題】1、下面的四幅圖中屬于動能轉(zhuǎn)化為重力勢能的是 2、圖8所示的事例中，物體機械能增加的是3、如圖16，先用繩子把一個鐵鎖懸掛起來，然后把鐵鎖拿近到自己的鼻子，松手后，鐵鎖向前擺動又擺回來。有關(guān)鐵鎖在擺動過程中的能量轉(zhuǎn)化，下列說法正確的是( )A鐵鎖回擺后能碰到鼻子，因為鐵鎖的機械能始終不變B鐵鎖下降過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能C鐵鎖上升到最高點，重力勢能最小D鐵鎖下降到最低點，動能最小第1題圖 考點七、作圖專題1要用滑輪組將陷在泥中的汽車拉出來，試在圖甲中畫出最省力的繞繩方法2如圖所示有一動滑輪提升重物，要求在圖中標明支點O，畫出F1 、 F2的力臂L1 、L2。G第3題圖F2F1第2題圖4題圖5題圖3在圖中所給的滑輪組，畫出既省力又能改變力的方向的繩子穿繞方法。4如圖是一工人師傅利用杠桿撬動石頭的示意圖，請標出動力臂和阻力臂。5、如圖是一種常見的活塞式抽水機示意圖，請畫出手柄所受動力F1的力臂及阻力F2的力的示意圖八、實驗探究與綜合計算1、小明為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計了如下圖9-13甲、乙所示的實驗。根據(jù)圖片情景回答下列問題：（1）圖甲是探究運動的小車與所受 的關(guān)系；圖乙是探究動能大小與 的關(guān)系.（2）圖甲實驗表明：平面越光滑，小車運動距離越 。聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車應(yīng)適當 （選填“增大”或“減小”）汽車之間的距離。由此看來，無論是保持車距還是限制車速，都是由于汽車具有 ，要保持原來的運動狀態(tài)，剎車后不能立即停下來，所以要遵守交通規(guī)則。（3）設(shè)計乙實驗的目的是探究動能與的關(guān)系。通過鋼球被推動 的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大小，這一設(shè)計體現(xiàn)出的科學方法是 法。 (4)乙實驗中將甲、乙兩球放在同一高度的目的是為了讓小球_。 圖9-13 圖9-142、在探究杠桿平衡條件的實驗中：（1）如果杠桿尺右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)杠桿尺在水平位置平衡的主要目的是 。次數(shù)物理量123鉤碼重G/N446鉤碼上升高度h/m0.10.10.1繩端拉力F/N1.81.42.4繩端移動距離s/m0.30.50.3機械效率74%57%83%（2）如圖9-14甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛_個同樣的鉤碼。 （3）如圖9-14乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將_（變大變小不變），其原因是 。 (4)