好習(xí)慣伴我成長教學(xué)設(shè)計.doc

好習(xí)慣伴我成長教學(xué)設(shè)計馬街小學(xué) 張麗瓊活動內(nèi)容：研究好習(xí)慣伴我成長活動目標(biāo)：1、讓學(xué)生進一步了解什么是良好的行為習(xí)慣，意識到好習(xí)慣對人的一生有哪些重要的影響。2、讓學(xué)生進一步反思自己平時的不良陋習(xí)，認(rèn)識其危害，學(xué)會從身邊小事做起培養(yǎng)好習(xí)慣，為成功的人生奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點：教育學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。活動準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備一些關(guān)于習(xí)慣的圖片、資料來說明習(xí)慣對命運的影響。2、學(xué)生搜集身邊的日常行為習(xí)慣，排練情景劇發(fā)生在身邊的事。研究活動過程：一、看短片談感想，導(dǎo)入主持人甲：在研究課開展的前一個星期，我們?nèi)嗤瑢W(xué)對圍繞這一主題在校園內(nèi)外進行了觀察記錄。主持人乙：可以說，今天，我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里！主持人甲：下面我們就把觀察到的現(xiàn)象和記錄進行交流。（同學(xué)積極發(fā)言，把發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣和不良習(xí)慣進行交流。）主持人乙：請老師為我們播放幻燈片。（播放課件時，教師加以解釋）主持人甲：不同的鏡頭給我們帶來同樣的感受，同學(xué)們，看完之后你想說些什么呢？（學(xué)生積極發(fā)言，談感想）師：美國心理學(xué)家威廉詹姆士說過一句話。讓我們齊讀（生齊讀）播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。你們看，習(xí)慣可以決定人的命運?？梢?，習(xí)慣有多么的重要。這節(jié)課，就讓我們來認(rèn)識習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我們成長。二、明確什么是習(xí)慣師：讓我們來看這樣一幅圖片。在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。師：看到這樣的畫面，你想到了什么？是什么力量束縛住了幾噸重的大象？生交流：是大象從小養(yǎng)成的習(xí)慣。師：小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住?？梢?，習(xí)慣的力量很大，大到可以毫不費力的束縛住幾千斤重的大象。那么，我想問問咱同學(xué)，在我們的日常生活中，哪些行為屬于習(xí)慣呢？生交流師：大家對習(xí)慣的認(rèn)識非常準(zhǔn)確。習(xí)慣是我們在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚。三、壞習(xí)慣大家找主持人甲：好習(xí)慣就像我們的好朋友，而壞習(xí)慣就像我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。主持人乙：請欣賞小品課間十分鐘人物：a、bc、dc、d：（正在樓梯上做游戲）a、b：（追跑過來，猛地把c撞倒在地上）c：（撲在地上，大哭起來）d：（連忙扶起c，發(fā)現(xiàn)鼻子流血了）哎呀！流血了，你你們a：我們怎么了？誰讓你們在路上擋著的？c：沒擋著，我在邊上，嗚d：（生氣地）走，我們告訴老師去！主持人甲：看了剛才的小品，同學(xué)們有何感想呢？下面請同學(xué)們討論一下，我們再請幾名同學(xué)談?wù)勛约旱目捶?。（學(xué)生展開熱烈的討論）主持人乙：如果你是剛才撞人的這位同學(xué)，你會怎么做呢？（學(xué)生談自己的想法）主持人甲：好習(xí)慣人人喜歡，那這些好習(xí)慣你都做到了嗎？讓我們一起來找一找。（學(xué)生自我剖析找缺點）四、了解習(xí)慣的重要作用1、好習(xí)慣使人終身受益甲：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來談未來，也許你覺得太遙遠(yuǎn)，但是你現(xiàn)在的好習(xí)慣，就會影響你的一生，擁有一個好習(xí)慣就會擁有成功的人生。乙：相反，如果有一個壞習(xí)慣，它將會是你成功路上的絆腳石。歷史上的名人都有很多良好的習(xí)慣，讓我們一起來聽一聽第一組同學(xué)為我們帶來的名人故事。學(xué)生1：幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾獎得主聚會時，記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家：“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜地說：“在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到什么”？“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要道歉，要仔細(xì)觀察大自然”正是這些良好的習(xí)慣，使這位科學(xué)家從一個平凡的人走向諾貝爾獎的獲獎臺。乙：誰說我們年紀(jì)小就不能辦大事，科學(xué)家爺爺來源于在幼兒園培養(yǎng)的好習(xí)慣，幫助他成就了一番偉大的事業(yè)！甲：可是，不好的習(xí)慣也會壞別人的事情。有一些高學(xué)歷的年輕人在面試時，就因為他們亂翻東西，結(jié)果沒一人錄取。甲：每個人形成一個好習(xí)慣，不是靠一兩句話就能解決問題的，有時候還需要有堅強的毅力。毛爺爺就是憑借著自己的堅強的毅力培養(yǎng)成了做事認(rèn)真的好習(xí)慣。學(xué)生2：毛澤東小時侯非常喜歡讀書，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專門來到城門洞讀書。城門洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來來往往，談?wù)撝髯缘脑掝}，奇人新事特別多。毛澤東端著書本，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書里的文字，無論身邊發(fā)生什么情況，他都毫不動心。剛開始的時候，看了一會兒，毛澤東就有點堅持不住了。但后來，憑著頑強的毅力，他每天都強迫自己比先一天多看10分鐘。習(xí)慣成自然，久而久之，就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣了。由于他專心讀書，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬事通”，長大以后，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國人民做出了成立新中國這樣驚天動地的大事情。甲：好習(xí)慣并不是天生的，那些偉大的人物，也是在改正缺點中成長的。那么，我們?yōu)槭裁床幌蛩麄儗W(xué)習(xí)呢？下面請聽故事魯迅爺爺養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)生3：小時侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴(yán)厲地教育他們，沒有按時到校的好習(xí)慣，沒有勤奮的好習(xí)慣，是永遠(yuǎn)也沒有出息的。魯迅聽了以后，感到非常難過。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個醒目的“早”字。從此，魯迅讀書再也沒有遲到過，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣，后來成了一代偉大的文學(xué)家。故事在這里還沒結(jié)束，在這里我要提別提醒大家，千萬不能隨便在課桌椅上亂寫、亂刻、亂畫，這個壞習(xí)慣可不能要。乙：聽了剛才幾個小故事，同學(xué)們有什么想說的？生：我們應(yīng)該從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。生：科學(xué)家在幼兒園里就收獲了他認(rèn)為最重要的東西，而這些最重要的東西恰恰就是我們生活中的一些點滴小事，也正是這些小事才成就了科學(xué)家的大的成就。生：我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成不隨意動，或者拿別人的東西。生：我要向毛爺爺學(xué)習(xí)，從小就刻苦讀書。生：毛爺爺在那樣吵鬧的地方依然刻苦讀書，習(xí)慣成自然，時間長了就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣。我相信堅持不懈，我們也能夠做得到。生：偉人的成就都是由一點一滴的良好習(xí)慣逐漸堆壘起來的，好習(xí)慣真的很重要。師：有人說，習(xí)慣是一個人存放在頭腦中的無形資本。一個人一旦養(yǎng)成了好習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息。請看短片誠實的考核。師：看了這則故事，誰能說說自己的感受？“哈里”憑什么贏得了老紳士的信任？生：誠實、正直、不亂動別人的東西等。師：說的很好。這則故事告訴我們：從小養(yǎng)成的好習(xí)慣會讓我們終身受益。師：好，請看下面的短片：諾貝爾科學(xué)獎得主的感言。師：誰來說說你剛才都聽到了哪些好習(xí)慣？這則故事讓你得到怎樣的啟示？生交流并分析習(xí)慣，教師適時點評：師：你們看，老科學(xué)家的成功源于從小養(yǎng)成的一點一滴的好習(xí)慣。所以說，細(xì)節(jié)決定成敗。我們同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣應(yīng)該從身邊小事做起，在細(xì)節(jié)上多下功夫。古今中外，無數(shù)名人之所以取得重大的成就，無不得益于他們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣。咱同學(xué)還知道哪些這樣的名人故事呢？來，講給我們聽一聽。生交流。師：我想問問咱同學(xué)，你認(rèn)為哪一種習(xí)慣對于我們的成長是最重要的呢？說出你的理由。（提示：可以參照中學(xué)生日常行為規(guī)范）生：按時睡覺，認(rèn)真聽講，誠實守信，待人有禮貌等等師：說的很好。那么到底，有哪些好習(xí)慣能讓我們走向成功呢？下面，讓我們一起欣賞短片成功人生必備的好習(xí)慣師：真是不看不知道，生活當(dāng)中需要我們擁有的好習(xí)慣還真不少。相信很多同學(xué)會在心里說，我也想獲得成功，但是應(yīng)該怎樣做呢？我想，培養(yǎng)好習(xí)慣的的過程中，最大的敵人可能就是我們身上已經(jīng)存在的不良習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)并改正他們是我們要邁出的第一步。2、壞習(xí)慣讓人終身受害師：一個人一旦養(yǎng)成了一種壞習(xí)慣，也會一輩子都在償還它的利息。下面，請欣賞情景劇表演。發(fā)生在我們身邊的事師：好，掌聲鼓勵！感謝兩位小演員的精彩表演。咱們同學(xué)誰能說一說，劇中的這位同學(xué)身上都有哪些壞習(xí)慣？生交流。師：非常好，大家觀察得很仔細(xì)。那么咱們再想一想除了上面提到的不良習(xí)慣外，你們還發(fā)現(xiàn)了哪些不良習(xí)慣呢？生交流。（可參考行為規(guī)范）師總結(jié)：很好。請看屏幕，我們總結(jié)一下,普遍存在于我們身邊的不良習(xí)慣。（找一生讀）五、表演 幾個同學(xué)擠入教室。 幾個同學(xué)在教室里追逐。幾個同學(xué)有秩序地打乒乓球，一個小淘氣，一屁股坐在球臺上混場。討論剛才的表演，他們做得對嗎？為什么？(他們的做法不對，這樣既危險又影響同學(xué)們活動，也是極不文明的行為)六、 結(jié)合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求。1 教室門口比較窄，離開教室應(yīng)有秩序，不要爭先恐后。2 在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。3 上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全,必須按各自方向上樓。4 玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規(guī)則。5、午餐拿飯時要排隊，不擁擠，不喧嘩，吃飯時保持安靜。七、學(xué)會養(yǎng)成好習(xí)慣的方法師：有的同學(xué)可能會說，習(xí)慣真不好改呀。的確，俗話說“江山易改，本性難移”，但一個人的習(xí)慣也并非不能“移”。我們每個人都有能力改變自己的習(xí)慣，不信？讓我們一起來玩?zhèn)€游戲。下面，請同學(xué)們（1）兩掌相對，十指交叉。注意觀察大拇指的位置。看一看你左手大拇指在上，還是你的右手的大拇指在上？（2）現(xiàn)在請大家刻意改變，反過來交叉，即剛才在上的拇指改在下，看看是什么感覺？（3）刻意改過來交叉動作，我們不斷重復(fù)21次?，F(xiàn)在什么感覺？是不是習(xí)慣了一點？這個游戲告訴我們：習(xí)慣的力量雖然巨大，但習(xí)慣也是可以通過人的意志力改變的。改變習(xí)慣最初的時候會感覺別扭，20次以后就會適應(yīng)，而90次以后新的習(xí)慣才會固定。所以新的習(xí)慣的養(yǎng)成全在于堅持。師：最后，我們把大家交流的這些方法總結(jié)一下，請看屏幕第一是要有計劃性。第二是從小事做起，注意細(xì)節(jié)。第三是開好頭不開壞頭。第四是持之以恒，貴在堅持。第五是創(chuàng)造好環(huán)境。第六是不找借口。師：人生仿佛就是一場好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要想創(chuàng)造成功的人生，就得讓我們生活中的好習(xí)慣的比例與日俱增，壞習(xí)慣一天天變少。那么，如何養(yǎng)成好習(xí)慣呢？你有高招嗎？（誰來說說自己好習(xí)慣養(yǎng)成的經(jīng)歷？）生交流(自己養(yǎng)成好習(xí)慣的方法，可以事先準(zhǔn)備故事，經(jīng)驗都可以)師：同學(xué)們的方法都很好。讓我們來聽一個克服陋習(xí)的故事（案例-托爾斯泰）生：講托爾斯泰戰(zhàn)勝自我的故事師：故事真感人，托爾斯泰能下那么大決心，堅持那么長時間，把壞習(xí)慣改掉，大家說，我們能做到嗎？生：能師：同學(xué)們，光說不做是沒有用的，關(guān)鍵要拿出行動，要有恒心。老師希望咱們同學(xué)能樹立遠(yuǎn)大的志向，培養(yǎng)正確的是非榮辱觀，用高尚的追求為我們的人生導(dǎo)航。請欣賞歌曲八榮八恥歌讓我們把這首兒歌好習(xí)氣送給大家。（四名學(xué)生上臺表演）小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)氣終受益；早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；見同學(xué)，問聲好，挖友愛講禮貌；見老師，行個禮，嶟師種教講