高中生物《第三章 第三節(jié) 細(xì)胞核 系統(tǒng)的控制中心》課件1 新人教版必修1.ppt

第3節(jié)細(xì)胞核 系統(tǒng)的控制中心 本節(jié)聚集 1 細(xì)胞核有什么功能 2 細(xì)胞核的形態(tài)結(jié)構(gòu)是怎樣的 3 為什么說細(xì)胞核是細(xì)胞的遺傳信息庫 1 細(xì)胞核在細(xì)胞中起什么作用 細(xì)胞核可比喻成什么 2 沒有細(xì)胞核 細(xì)胞還能存活嗎 3 沒有細(xì)胞核 細(xì)胞還能合成蛋白質(zhì)嗎 4 沒有細(xì)胞核 細(xì)胞還能生長和分裂嗎 資料分析 細(xì)胞核具有什么功能 多莉羊的誕生 1 科學(xué)家用黑白兩種美西螈 一種兩棲動物 做實驗 將黑色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核取出來 植到白色美西螈的去核的卵細(xì)胞中 移植后長大的美西螈 全部是 討論 1 美西螈的顏色是由細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì)控制的 2 生物體性狀的遺傳主要是由細(xì)胞核還是由細(xì)胞質(zhì)控制的 為什么 黑色 1 用嬰兒頭發(fā)沿著蠑螈受精卵的正中縛扎成2個半球狀 使細(xì)胞核處于一側(cè) 結(jié)扎不要太緊 要留下一條狹窄的細(xì)胞質(zhì)橋 將有核的一半和無核的一半聯(lián)結(jié)起來 2 有核的一半開始分裂 3 有核的一半繼續(xù)正常地分裂 進行早期的胚胎發(fā)育 而無核的一半不能分裂 4 待有核的一半分裂到16細(xì)胞期時 把結(jié)扎的頭發(fā)放松一些 讓一個細(xì)胞核橫穿細(xì)胞質(zhì)橋逸入到無核的那個半球中去 5 收緊發(fā)環(huán) 使細(xì)胞質(zhì)橋斷離 6 分離后的兩部分都能各自發(fā)育成正常的胚胎 只是其中一個小些 在發(fā)育的時間上延遲了一些 在蠑螈受精卵上進行的結(jié)扎實驗 討論 細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂 分化有什么關(guān)系 3 科學(xué)家做過這樣的實驗 將變形蟲切成兩半 一半有核 一半無核 無核的一半雖然仍能消化已吞食的食物 但不能攝取食物 對外界刺激不再反應(yīng) 有核的一半照樣攝食 對刺激有反應(yīng) 能生長分裂 如果用顯微勾針將有核一半的細(xì)胞核鉤出 這一半的行為就像無核的一半一樣 如果及時植入同種變形蟲的另一個核 各種生命活動又會恢復(fù) 討論 這個實驗說明細(xì)胞核的功能是什么 人體成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核 它還能生長和分裂嗎 為什么 p56技能訓(xùn)練解釋數(shù)據(jù)討論1 如果你是這位科學(xué)家 你怎樣解釋上述數(shù)據(jù) 你能得出什么緒論 2 有人質(zhì)穎這生物學(xué)家 要求他對這么多細(xì)胞有核部分的死亡作出合乎邏輯的解釋 請你嘗試為這位生物學(xué)家辯護 替他作出解釋 討論 生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成 主要與細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì)有關(guān) 1 細(xì)胞核在細(xì)胞中起什么作用 細(xì)胞核可比喻成什么 2 沒有細(xì)胞核 細(xì)胞還能存活嗎 3 沒有細(xì)胞核 細(xì)胞還能合成蛋白質(zhì)嗎 4 沒有細(xì)胞核 細(xì)胞還能生長和分裂嗎 資料分析 細(xì)胞核具有什么功能 一 細(xì)胞核的功能 細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳 二 細(xì)胞核的結(jié)構(gòu) 核膜 雙層膜 把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 染色質(zhì) 由dna和蛋白質(zhì)組成 dna是遺傳信息的載體 核仁 與rrna的合成及核糖體的形成有關(guān) 核孔 實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流 染色質(zhì) 細(xì)胞分裂間期 染色體 細(xì)胞分裂期 染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì)在細(xì)胞不同時期的兩種存在狀態(tài) dna上貯存著遺傳信息 控制遺傳 代謝 細(xì)胞核是遺傳信息庫 是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 討論 同一個生物內(nèi)所有細(xì)胞的 藍圖 都是一樣的嗎 如果是一樣的 為什么體內(nèi)細(xì)胞的形態(tài) 功能如此多樣 結(jié)構(gòu)也不完全相同 模型建構(gòu)嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型目的要求 嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型 體驗建構(gòu)模型的過程 材料用具 建立模型 表達交流 細(xì)胞作為基本的生命系統(tǒng) 其結(jié)構(gòu)復(fù)雜而精巧 各組分之間分工合作成為一個整體