【最新】青島地區(qū)中考生物會考總復(fù)習(xí)主題四生物圈中的人習(xí)題新人教版0503142.doc

生物圈中的人 1、 核心知識：人體的各個系統(tǒng)消化系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)2、 中考試題分析考點(diǎn)年份題型題號考查內(nèi)容分值人的生殖2015非選擇題37受精的部位0.52014非選擇題51胚胎發(fā)育部位1青春期2014非選擇題51遺精現(xiàn)象1食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2016選擇題935常見維生素與無機(jī)鹽缺乏時的癥狀測定某種食物中的能量10.252015選擇題8常見無機(jī)鹽和維生素缺乏時的癥狀12014選擇題29常見維生素缺乏時的癥狀1消化和吸收2016選擇題15唾液淀粉酶對淀粉的消化作用134溫度對消化酶活性的影響0.25非選擇題38消化系統(tǒng)的組成22015選擇題7食物的消化和吸收過程124人體主要的消化器官和消化腺的功能131小腸的結(jié)構(gòu)和功能0.252014選擇題27126食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程131探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)性消化0.25考點(diǎn)年份題型題號考查內(nèi)容分值呼吸道對空氣的處理2016選擇題22呼吸道的結(jié)構(gòu)和功能12015選擇題2012014選擇題301發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2016選擇題34呼吸時肺容積的變化0.25非選擇題38呼吸運(yùn)動2.52015選擇題31肺泡壁與毛細(xì)血管壁的結(jié)構(gòu)與功能0.25非選擇題40呼氣的過程12014非選擇題49吸氣的過程、肺泡與血液的氣體交換2考點(diǎn)年份題型題號考查內(nèi)容分值流動的組織血液2016選擇題23血細(xì)胞的種類及作用12015非選擇題36140紅細(xì)胞的功能、血液的成分12014選擇題9血細(xì)胞的種類和功能1血管2015非選擇題36觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象12014選擇題23血管出血癥狀和止血部位133血管的結(jié)構(gòu)和功能1輸送血液的泵心臟2016選擇題24血液循環(huán)的途徑1非選擇題382.52015選擇題34131心臟的結(jié)構(gòu)和功能0.5非選擇題40心臟的結(jié)構(gòu)1.52014非選擇題49心臟的結(jié)構(gòu)及血液運(yùn)輸?shù)耐緩?尿的形成和排出2016選擇題4血漿、原尿和尿液三者成分的區(qū)別12015選擇題18泌尿系統(tǒng)的組成及尿的形成129尿的形成過程0.252014選擇題14腎臟的結(jié)構(gòu)及尿液的形成過程1眼和視覺2016非選擇題38眼球的結(jié)構(gòu)12015選擇題22眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成1290.252014選擇題151耳和聽覺2016選擇題5耳的結(jié)構(gòu)及保護(hù)12015非選擇題40耳的結(jié)構(gòu)0.5神經(jīng)系統(tǒng)的組成2015選擇題28人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能1神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式2016選擇題3反射的結(jié)構(gòu)類型1251非選擇題3812015非選擇題400.52014非選擇題48反射弧的結(jié)構(gòu)和功能8考點(diǎn)年份題型題號考查內(nèi)容分值激素調(diào)節(jié)2016選擇題10激素分泌異常癥狀12015選擇題26甲狀腺激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時的癥狀1非選擇題40激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系12014選擇題42激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時的癥狀0.253、 核心知識一、食物中的“六大營養(yǎng)成分”包括：糖類（淀粉）、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽。其中，糖類、蛋白質(zhì)、脂肪和維生素是屬于有機(jī)物，水和無機(jī)鹽是屬于無機(jī)物。（缺乏維生素和無機(jī)鹽的病癥P67）二、人體消化系統(tǒng)的組成和功能：消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。小腸是消化和吸收的主要器官。三、消化和吸收1、食物的消化：消化的概念食物在消化管內(nèi)，被水解成可吸收的小分子物質(zhì)的過程，叫做消化。食物消化的最 終 產(chǎn) 物唾液口腔胰液、腸液小腸淀粉 麥芽糖 葡萄糖胃液胃中胰液、腸液小腸蛋白質(zhì) 多肽 氨基酸膽汁小腸胰液、腸液小腸脂肪 脂肪微粒 甘油脂肪酸2、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：吸 收 的 概 念營養(yǎng)物質(zhì)通過消化管內(nèi)壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程，叫做吸收。消 的化 吸管 收各 情段 況口腔、咽、食道沒有吸收作用胃吸收少量的水分和酒精。小 腸吸收葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸及大部分的水分、無機(jī)鹽和維生素。大 腸吸收少量的水分、無機(jī)鹽和部分維生素。3、小腸與消化、吸收功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：與消化和吸收功能相適應(yīng)（1）小腸很長，增加了消化和吸收的表面積與吸收功能相適應(yīng)（2）小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞和小腸絨毛（3）小腸絨毛內(nèi)壁有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管（4）小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁都很薄 白細(xì)胞血小板紅細(xì)胞血漿血細(xì)胞與消化功能相適應(yīng)（5）小腸內(nèi)含有多種消化液（如：膽汁、胰 液和腸液）能消化淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)四、人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸（一）血液循環(huán)系統(tǒng)的組成和功能：組成：由心臟和血管所組成，在心臟和血管內(nèi)還流動著血液。功能：運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物。1、血液的成份：由血漿和血細(xì)胞（紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板）所組成。（1）血漿：是淡黃色半透明的液體。（約占55%）成分：水（約占91%92%）、蛋白質(zhì)（約占7%）、葡萄糖（約占0.1%）、尿素、無機(jī)鹽CO2等（約占0.9%）。功能：運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物。（2）血細(xì)胞： 紅細(xì)胞：呈兩面略凹的圓餅狀、成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核、數(shù)量最多。功能：主要是運(yùn)輸氧和部分二氧化碳。白細(xì)胞：比紅細(xì)胞大，有細(xì)胞核，數(shù)量最少。功能:吞噬病菌、防御和保護(hù)作用。血小板：形態(tài)最小而且不規(guī)則、無細(xì)胞核，數(shù)量少。功能：促進(jìn)止血和加速凝血作用。2、動脈血與靜脈血的主要區(qū)別：（1）動脈血：含氧多，顏色鮮紅的血，叫做動脈血。（2）靜脈血：含氧少、顏色暗紅的血，叫做靜脈血。（二）人體內(nèi)三種血管的主要區(qū)別：類 別動 脈靜 脈毛 細(xì) 血 管概 念將血液從心臟送到身體各部分去的血管將血液從全身各部分收回到心臟的血管連通于最小動脈和最小靜脈之間的血管管壁的結(jié)構(gòu) 特 點(diǎn)管壁厚、彈性大、管腔較小管壁薄、彈性小、管腔較大、（四肢靜脈內(nèi)具有靜脈瓣）管壁極薄（僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成）；管腔最?。ㄖ辉试S紅細(xì)胞單行通過）；血流速度最慢，這有利于血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換。血流的速 度快速(噴泉式射出)較慢(緩慢流出)血流的方 向心臟全身各處全身各處心臟動脈端靜脈端圖 示（三）、血液循環(huán)血液循環(huán)的概念：指血液在心臟和全身血管中進(jìn)行的循環(huán)流動，叫做血液循環(huán)。1、心臟的位置：心臟位于胸腔中部，略偏左下方，夾在兩肺之間；它是血液循環(huán)系統(tǒng)的主要器官。2、心臟的結(jié)構(gòu)和功能：心臟的結(jié)構(gòu)心壁主要由心肌構(gòu)成，左心室的壁最厚、心房的壁最薄。（這與心臟輸送血液的遠(yuǎn)近有關(guān)）圖 示四個腔左心房與肺靜脈相連通，內(nèi)流動脈血。心臟的結(jié)構(gòu)圖左心室與主動脈相連通，內(nèi)流動脈血。右心房與上、下腔靜脈相連通，內(nèi)流靜脈血。右心室與肺動脈相連通，內(nèi)流靜脈血瓣膜房室瓣(在心房與心室之間)只能朝向心室開動脈瓣(在心室與動脈之間)只能朝向動脈開功能促進(jìn)血液循環(huán)，是血液循環(huán)的“動力器官”（四）血液循環(huán)：包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩個途徑。1、體循環(huán)的途徑和血液成分的變化：（1）體循環(huán)途徑：血液從左心室主動脈各級動脈全身毛細(xì)血管網(wǎng)各級靜脈上、下腔靜脈流回右心房。（2）血液成分的變化：由動脈血靜脈血。（3）發(fā)生變化的部位：全身毛細(xì)血管處。2、肺循環(huán)的途徑和血液成分的變化：（1）肺循環(huán)途徑：血液從右心室肺動脈肺部毛細(xì)血管網(wǎng)肺靜脈進(jìn)入左心房。（2）血液成分的變化：由靜脈血動脈血。（3）發(fā)生變化的部位：肺泡處毛細(xì)血管。五、呼吸系統(tǒng)的組成和功能：呼吸系統(tǒng)由呼吸道（鼻、咽、喉、氣管、支氣管）和肺組成。功能：呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，有溫暖、清潔、濕潤空氣的作用。肺：是氣體交換的場所。（一）呼吸運(yùn)動及其原理：類別肋間肌和膈肌胸廓膈頂肺肺內(nèi)氣壓氣 體 進(jìn) 出 肺 泡氣 體 變 化吸氣收縮擴(kuò)大下降擴(kuò)張下降外界氣體被吸入肺泡含氧較多呼氣舒張縮小回升縮小上升肺泡內(nèi)的氣體被呼出體外含二氧化碳較多co2o2co2o2co2o2co2o2（二）呼吸的全過程：外界氣體 肺 肺部毛細(xì)血管 組織毛細(xì)血管 組織細(xì)胞 肺的通氣 肺泡內(nèi)的氣體交換 氣體在血液中的運(yùn)輸 組織里的氣體交換（呼吸運(yùn)動實(shí)現(xiàn)） （氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)） （血液循環(huán)實(shí)現(xiàn)） （氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)）（三）肺泡與氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：1、肺泡數(shù)目多、總面積大。2、肺泡周圍纏繞著大量的毛細(xì)血管和彈性纖維；肺泡壁和毛細(xì)血管壁緊貼在一起，有利氣體通過。3、肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成（共兩層），這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換。六、人體代謝廢物的排出：（一）人體代謝廢物的排泄途徑：排泄：指人體將二氧化碳、尿素、多余的水分和無機(jī)鹽等排出體外的過程。排泄的途徑：呼吸、排汗、排尿。排遺：指把消化道內(nèi)不能消化的食物殘?jiān)懦鲶w外的過程。（如：糞便）（二）、尿的形成與排出：1、泌尿系統(tǒng)的組成：由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道所組成。其中，“腎臟”是泌尿系統(tǒng)的主要器官，其功能：是形成尿液。（動脈血）腎單位的結(jié)構(gòu)和功能：（動脈血）腎小體腎小球：濾過作用形成原尿。腎單位腎小囊：儲存原尿腎小管：重吸收作用形成尿液（靜脈血）血液2、尿液的形成過程：當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時，除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外，血漿中的部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)經(jīng)腎小球?yàn)V過到腎小囊腔內(nèi)形成“原尿”。腎小球的濾過作用原尿（正常成年人每天約形成150升）當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時，其中全部的葡萄糖、大部水和部分無機(jī)鹽等都被腎小管重吸收進(jìn)入毛細(xì)血管中，剩下的廢物（如：尿素、部分無機(jī)鹽和水分等）由腎小管流出，形成“尿液”。尿的形成尿液（正常成年人每天約形成1.5升）腎小管的重吸收作用尿液尿液尿液3、尿的排出：腎臟輸尿管膀胱尿道（排出體外）溫馨提示（1）尿液的形成過程：包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個過程。（2）血液流經(jīng)入球小動脈，再由出球小動脈流出，其成份的變化是；由出球小動脈流出的血液中，尿酸、尿素、水分、無機(jī)鹽和葡萄糖的含量明顯減少。（3）原尿與血液相比，就是原尿中不含大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞。（4）原尿與血漿相比，就是原尿中沒有大分子蛋白質(zhì)。（5）尿液與原尿相比，就是尿液中沒有葡萄糖。如果尿液中含有大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞，說明腎小球患有急性炎癥。如果尿液中含有葡萄糖,說明人體患有糖尿病或胰島素分泌不足，使血糖濃度過高引起的。七、神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能：腦：位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干三部分。1、神經(jīng)系統(tǒng)的組成：脊髓：位于脊柱的椎管內(nèi)，具有反射功能和傳導(dǎo)功能。神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)：由腦發(fā)出的神經(jīng)。脊神經(jīng)：由脊髓發(fā)出的神經(jīng)。（1）、“大腦皮層”是調(diào)節(jié)人體各種生理活動的最高中樞：大腦皮層具有的功能區(qū)有：語言中樞、運(yùn)動中樞、視覺中樞、聽覺中樞、感覺中樞，其中“語言中樞”是人類所特有的功能區(qū)。軀體運(yùn)動中樞是管理軀體對側(cè)的運(yùn)動，如：大腦皮層左側(cè)運(yùn)動中樞受損，則右側(cè)軀體的運(yùn)動就會受到障礙；軀體感覺中樞也是管理軀體對側(cè)的感覺。（2）、小腦的主要功能：使運(yùn)動協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體平衡。（3）腦干的主要功能：呼吸、心跳、血壓等生命中樞。細(xì)胞體2、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位：神經(jīng)元（又叫神經(jīng)細(xì)胞）軸突突起結(jié)構(gòu)功能：受到刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)沖動（或興奮）。神經(jīng)元樹突神經(jīng)元模式圖3、人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 “反射”參與反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是 “反射弧”。（1）反射弧的結(jié)構(gòu)：一個完整的反射弧包括：感受器傳入神經(jīng)元神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)元效應(yīng)器五部分。（如右圖所示）（2）反射的概念：指人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界刺激產(chǎn)生規(guī)律性的反應(yīng)，叫做反射。如：膝跳反射等。（3）反射的類型：類 型概 念舉 例（簡 單 反 射）是生來就有的先天性反射，其反射中樞是位于腦干和脊髓的低級中樞。（屬于低級的神經(jīng)活動方式）。冷得發(fā)抖、熱得出汗、強(qiáng)光耀眼、縮手反射等（復(fù) 雜 反 射）出生以后，在生活過程中逐漸形成的反射，其反射中樞是位于大腦皮層的高級中樞。（屬于高級的神經(jīng)活動方式）。老馬識途、猴子打藍(lán)球、看到楊梅分泌唾液、聽說楊梅分泌唾液等。注：人類條件反射最突出的特征：能對語言、文字等抽象刺激建立人類所特有的條件反射。如：談虎色變、看到“楊梅”二字分泌唾液等。高級神經(jīng)中樞對低級神經(jīng)中樞起控制作用八、眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成：1、眼球的結(jié)構(gòu)和功能：眼球的結(jié)構(gòu)和功能眼球壁外 膜角膜：無色透明，富含神經(jīng)末梢。鞏膜：白色堅(jiān)韌，保護(hù)眼球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。中 膜虹膜：棕黑色，中央有瞳孔，能調(diào)節(jié)瞳孔的大小。（瞳孔：似照相機(jī)的光圈）睫狀體：含有平滑肌，能調(diào)節(jié)晶狀體曲度的大小，使眼睛能看清遠(yuǎn)近的物體。脈絡(luò)膜：有豐富的血管和色素細(xì)胞，有營養(yǎng)眼球和形成暗室，便于成像。（似照相機(jī)的暗箱）內(nèi) 膜視網(wǎng)膜：成像的部位。具有感光細(xì)胞，能接受光線刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，內(nèi)有視覺感受器。（似照相機(jī)的膠卷）晶狀體似雙凸透鏡，有彈性，對折光起主要作用。（似照相機(jī)的鏡頭）玻璃體透明膠狀的物質(zhì)，充滿眼球內(nèi)，使眼球具有一定的形態(tài)。由角膜、房水、晶狀體和玻璃體組成了眼球的折光系統(tǒng)，具有折射、調(diào)焦和成像作用。神經(jīng)沖動折射2、視覺的形成：（刺激感光細(xì)胞）經(jīng)過傳導(dǎo)外界物體反射來的光線 角膜、房水、瞳孔晶狀體成像于視網(wǎng)膜 產(chǎn)生視神經(jīng)視覺中樞（大腦皮層） 視覺。（看到物體）沿著傳導(dǎo)神經(jīng)沖動傳導(dǎo)振動傳到3、聽覺的形成：產(chǎn)生（刺激聽覺感覺器）外界聲波 外耳道鼓膜聽小骨耳蝸 聽神經(jīng) 聽覺中樞（大腦皮層）聽覺。（聽到聲音）溫馨提示（1）物像是在視網(wǎng)膜上形成，視覺是在大腦皮層的視覺中樞形成；聽覺是在大腦皮層的聽覺中樞形成。（2）若視神經(jīng)或視覺中樞受損，會引起眼睛失明。（3）人若感冒患咽喉炎時，要經(jīng)常用鹽水嗽口，以防病菌通過咽鼓管進(jìn)入中耳產(chǎn)生中耳炎。（4）遇到巨大聲響時，要迅速張口（或閉口并用雙手堵耳），使鼓膜內(nèi)外的氣壓保持平衡，以免震破鼓膜；不要用尖銳的器具挖耳朵，以防戳破鼓膜。七、外分泌腺與內(nèi)分泌腺的主要區(qū)別：（主要看其是否具有導(dǎo)管以及分泌物的排出方式）外分泌腺：具有導(dǎo)管的腺，分泌物種類不同，量多，并通過導(dǎo)管排出。如：汗腺、胃腺、腸腺、唾液腺、皮脂腺等。內(nèi)分泌腺：沒有導(dǎo)管的腺，分泌物是激素，量少，并直接進(jìn)入毛細(xì)血管的血液中，隨血液循環(huán)送至全身。如：垂體、甲狀腺、胰島、性腺、腎上腺等。八、生長激素、甲狀腺激素和胰島素的來源、生理作用及其缺乏癥：1、生長激素是由垂體分泌的，其生理作用是：調(diào)節(jié)人體的生長、發(fā)育。分泌異常幼年：分泌過少，易患“侏儒癥”。幼年：分泌過多，易患“巨人癥”。成人：分泌過多，易患“肢端肥大癥”。2、甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，其生理作用是：促進(jìn)生長發(fā)育，促進(jìn)新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。分泌異常幼年：分泌不足，易患“呆小癥”。成人：分泌過多，易患“甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)癥”。（簡稱“甲亢”）3、胰島素是由胰島分泌的，其生理作用是：促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解，降低血糖的濃度。胰島素分泌不足：易患“糖尿病”。糖尿病患者注射“胰島素制劑”效果顯著。注：碘的生理作用、缺乏癥及其治療辦法：（1）生理作用：碘是制造甲狀腺激素的主要原料，人體內(nèi)缺碘，會引起甲狀腺腫大。（2）缺乏癥：易患“地方甲狀腺腫”。（或叫“大脖子病”，但該病不是由缺乏激素引起的。）（3）治療辦法：經(jīng)常食用海帶、紫菜或加碘食鹽等。920XX2019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。 主要工作 一、教研組建設(shè)方面： 1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。 、以七年級新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。 、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。 （1）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （2）上課關(guān)。 （3）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。 （4）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。 （5）質(zhì)量關(guān)。 3、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規(guī)教學(xué)方面： 1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點(diǎn)。 2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn). 3、教研組活動要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。 4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 5、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。 我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。 校內(nèi)公開課活動計(jì)劃表 日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4趙夕珍動物的行為 12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 12月2818四4朱光祥動物的生殖 鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組 xx-9 20XX下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文 20XX年秋季生物教研組工作計(jì)劃 化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃 生物教研組工作計(jì)劃 下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 20XX年化學(xué)生物教研組計(jì)劃 20XX年化學(xué)生物教研組計(jì)劃 中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃 第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 20XX2019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃 XXXX學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃 一指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。 二主要工作及活動： 1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。 組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機(jī)會。 2加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。 強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。 3加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報刊雜志和年會投稿。 制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計(jì)劃，并組織好聽課、評課等工作。 三具體安排： 二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。 三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。 2、高一英語教學(xué)研討活動。 3、組織好高三第一次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。 四月份：1、組織好高三英語口語測試。 2、高三英語復(fù)習(xí)研討會。 五月份：1、組織好高三第二次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。 2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。 六月份：1、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。 2、收集課題活動材料。2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。 本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。 二、工作目標(biāo) 1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教例賞析活動。 4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。 5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展。 6、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。 1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。 2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。 1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，15年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格 。2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1 一、指導(dǎo)思想 高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。 高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。 按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 二、教學(xué)依據(jù)和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師怎么教也不會。 二、教材分析 本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能： 1、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。 2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。 提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡單的評價；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。 （3）教學(xué)目標(biāo)： 總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。 具體目標(biāo)： 運(yùn)動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個人鍛煉計(jì)劃。c學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。 運(yùn)動技能：a認(rèn)識武術(shù)運(yùn)動項(xiàng)目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運(yùn)動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。 身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。 社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 （4）教學(xué)措施： 采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進(jìn)行個別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動自我保護(hù)意識與能力。 二、教學(xué)研究的計(jì)劃 （1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動。 （2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項(xiàng)目上，有所側(cè)重。 （3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。 （4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項(xiàng)活動，提升教研水平