廣東省河源中國教育學會中英文實驗學校八年級生物上冊 5.1.6 鳥講學稿（無答案）（新版）新人教版.doc

鳥第一段：【自研課導學】學生獨立、安靜完成。1、鳥的身體呈 ，可減少飛行中空氣的阻力。體表被覆 ，前肢變成 ，翼上生有幾排大型羽毛。骨骼 、 、 ，有些骨內部中空，可 。胸骨上高聳的突起叫作 ；胸肌 ，附著在胸骨上，牽動兩翼完成飛行動作。2、鳥的視覺發(fā)達；用堅硬的角質喙來啄取食物，沒有 ；食量大， 能力強，食物經(jīng)消化吸收后形成的殘渣很快就隨糞便排出。3、鳥的呼吸作用旺盛，具有與肺相通的 ，可輔助呼吸。心跳頻率快，體溫高。而 。鳥的體溫不會隨著 的變化而改變，是恒溫動物。魚、兩棲動物和爬行動物，體溫隨環(huán)境溫度的變化而改變，是 動物。4、鳥的主要特征：體表被覆 ，前肢變成 ，有喙無齒，有 輔助呼吸。第二段：【長課導學】小組交流，認真完善。一、學習目標與要求：1、進一步了解鳥的主要特征。2、掌握鳥的身體結構與功能相統(tǒng)一、鳥與環(huán)境相適應的特點。3、鳥適于飛行的形態(tài)結構特點。二、定向導學、合作交流、教師精講 定向導學、合作交流、教師精講摘 記 認真觀察32頁的上面四張圖，小組間相互討論，完成下列內容。1、你所觀察的鳥的體形是怎么樣？這與它的飛行生活有什么關系？2、觀察鳥類的前肢變成什么？3、與其它部位的肌肉相比，胸肌的發(fā)達程度怎樣？4、鳥的肌肉特點與翼的飛翔運動有什么關系？5、鳥的骨骼有什么特點？6、鳥的消化是怎么樣？7、鳥的呼吸是怎么樣？【教師精講】 1鳥適于飛行的形態(tài)結構特點：（1）鳥類的體型呈型（可飛行時空氣對它的阻力）；（2）鳥類的體表覆蓋著（ 使身體呈流線形，并幫助保持平衡等）；（3）鳥的翅膀呈形（在空氣中產生向上的升力和前進的動力）；（4）鳥的胸肌很（牽動翼的煽動）；（5）鳥的長骨都是的（減輕自身體重）；（6）鳥的食量很（提供給飛行足夠的 ）；糞便在體內儲存（ 減輕飛行的）；（7）鳥特有的呼吸方式是 （能提供足夠的_）。2鳥的呼吸方式和氣囊的作用三、當堂訓練（獨立完成）1、飛行使鳥類（ ）a、擴大了活動范圍 b、利于覓食 c、利于繁殖后代 d、abc都對2、鳥類最發(fā)達的肌肉是（ ）a、頸部肌肉 b、胸部肌肉 c、四肢肌肉 d、頭部肌肉3、“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，你知道詩中寫的動物是屬于（ ）a、鳥類 b、哺乳動物 c、環(huán)節(jié)動物 d、節(jié)肢動物4、鳥的身體里有發(fā)達的氣囊，這些氣囊的作用是（）a、可減輕身體比重 b、有利于雙重呼吸c、有利于散熱降溫 d、abc全對5、下列哪項不是家鴿適于飛行生活的特點（ ）a、體型流線型，直腸很短，雙重呼吸 b、前肢變成翼，骨堅而輕，有的愈合，有的中空c、有發(fā)達的龍骨突和胸肌 d、口內無牙齒，生殖為卵生6、在脊椎動物中 ，下列哪一項特征是鳥類特有的（ ）a、心臟四腔 b、具有氣囊 c、產蛋d、恒溫7、鳥類的主要特征：體表被覆，前肢變成，有喙無齒，有氣囊輔助呼吸。8、下列哪項不是家鴿適于飛行生活的形態(tài)結構特點（ ）a、體型流線型，直腸很短，雙重呼吸 b、前肢變成翼，骨堅而輕，有的愈合，有的中空c、有發(fā)達的龍骨突和胸肌 d、體溫高而恒定9、恒溫動物比變溫動物高等的原因是（ ）a、能調節(jié)身體的溫度 b、大大減少了對環(huán)境的依賴c、體溫比變溫動物的高 d、脫離了水生生活環(huán)境的限制認真觀察32頁的上面四張圖，小組間相互討論，完成下列內容。1、你所觀察的鳥的體形是怎么樣？這與它的飛行生活有什么關系？2、觀察鳥類的前肢變成什么？3、與其它部位的肌肉相比，胸肌的發(fā)達程度怎樣？4、鳥的肌肉特點與翼的飛翔運動有什么關系？5、鳥的骨骼有什么特點？6、鳥的消化是怎么樣？7、鳥的呼吸是怎么樣？【教師精講】 1鳥適于飛行的形態(tài)結構特點：（1）鳥類的體型呈型（可飛行時空氣對它的阻力）；（2）鳥類的體表覆蓋著（ 使身體呈流線形，并幫助保持平衡等）；（3）鳥的翅膀呈形（在空氣中產生向上的升力和前進的動力）；（4）鳥的胸肌很（牽動翼的煽動）；（5）鳥的長骨都