家長(zhǎng)學(xué)校心理】到逃滄鵞1].doc

家長(zhǎng)學(xué)校心理健康教育講座各位家長(zhǎng)朋友：大家好！ 首先自我介紹一下，我是下壩小學(xué)教師，我叫馬愛(ài)邦。在這里我代表全體教師，對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝！謝謝你們！我和大家一起來(lái)探討，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，遇到的一些棘手的問(wèn)題和有效解決的辦法。有的家長(zhǎng)和我說(shuō)，我家孩子太任性了，你說(shuō)他一句他有十句；有的家長(zhǎng)說(shuō)，我家孩子就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，一寫(xiě)作業(yè)就磨磨蹭蹭；還有的家長(zhǎng)說(shuō)：我家孩子學(xué)習(xí)好，可是幾乎沒(méi)有朋友，總是一個(gè)人在家看電視等等。把這些諸多的、困擾我們的問(wèn)題概括起來(lái)，無(wú)外乎就是心理問(wèn)題和學(xué)習(xí)問(wèn)題兩大類(lèi)。 希望通過(guò)今天與大家一起探討，可以讓我們能對(duì)一些問(wèn)題有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，并可以找到一些解決問(wèn)題的方法。首先，我把我親手制作的一份禮物送給大家，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞生命是花孩子是花中的蕊。從大家的目光中，我看到了你們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)、對(duì)教育知識(shí)的渴求，那我們就一起來(lái)看看今天要探討的話題：一、兒童心理健康二、生命的最初三、重要的現(xiàn)在四、高遠(yuǎn)的未來(lái)。一、兒童心理健康1、健康我們都知道：擁有健康關(guān)不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切！那么什么是健康呢？世界衛(wèi)生組織近日提出了健康的新概念：所謂健康，并不僅僅是不患病，還應(yīng)包括心理健康以及社會(huì)交往方面的健康。也就是說(shuō)，健康是在精神上、身體上和社會(huì)交往上保持健全的狀態(tài)。2、心理健康什么是心理健康？心理健康就是人的內(nèi)心世界與客觀環(huán)境的一種平衡關(guān)系，是自我與他人之間的一種良好關(guān)系的維持，即不僅是自我安定感和安心感的獲得與確保，還要自我實(shí)現(xiàn)，具有為他人的健康服務(wù)的能力。 關(guān)于心理健康，世界各國(guó)在不同時(shí)期都有不同的看法，但有一點(diǎn)是相同的，人們?cè)絹?lái)越重視心理方面的問(wèn)題?，F(xiàn)在我們就來(lái)了解和孩子息息相關(guān)的兒童心理健康。3、兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)人的心理是否健康，有許多標(biāo)準(zhǔn)，但目前尚無(wú)統(tǒng)一測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)我國(guó)兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)，兒童心理健康應(yīng)具備以下七條：（）智力發(fā)育正常（）穩(wěn)定的情緒（）正確認(rèn)識(shí)自己（）良好的人際關(guān)系（）穩(wěn)定協(xié)調(diào)的個(gè)性（）熱愛(ài)生活（）心理活動(dòng)與心理發(fā)展年齡特征相適應(yīng)通過(guò)上面的內(nèi)容，我們了解了一些兒童心理健康方面的知識(shí)，那么為什么有的孩子很優(yōu)秀很快樂(lè)，而有的孩子總是有著這樣那樣的問(wèn)題呢？我們知道：人生的第一課堂是在家里，而父母是孩子最初、也是最好的老師”。孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。我們知道，小嬰兒剛出生的時(shí)候，幾乎沒(méi)有什么不一樣，吃、睡、哭，通常都是沒(méi)有什么大的區(qū)別。但是慢慢的就不一樣了，我們能看得出，學(xué)前的孩子，他們?cè)趥€(gè)體上就有很大的差異，這主要是家庭環(huán)境影響，什么樣的教育就會(huì)培養(yǎng)出什么樣的孩子，一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：“給我一百個(gè)孩子，我可以把他們中的一部分培養(yǎng)成小偷，同時(shí)，也可以把一部分孩子培養(yǎng)成警察?！笨梢?jiàn)在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力，我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印跡。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、積極向上的家庭，可以鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此，培養(yǎng)孩子的健康心理，也成為我們這些父母應(yīng)該做到的事。經(jīng)常能聽(tīng)到有人說(shuō)：“你看看人家那孩子！”對(duì)此贊嘆不已，我們可要知道：“每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的天使”，西方人有一種說(shuō)法：每一個(gè)孩子都是上帝手牽著手送到人間的天使，他們都是獨(dú)一無(wú)二的?，F(xiàn)在，這一觀點(diǎn)在全世界得到了認(rèn)同。教育人士普遍認(rèn)為，每個(gè)孩子都有天才的特質(zhì)，關(guān)鍵是父母怎樣引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)和釋放孩子的天賦。由此看來(lái)，我們自己的孩子就看我們自己怎樣教育了。二、生命的最初。每個(gè)孩子都是父母愛(ài)情的結(jié)晶、生命的延續(xù)，還記得你知道懷孕了那一刻的興奮嗎？還記得孩子出生時(shí)那第一聲啼哭嗎？還記得他蹣跚學(xué)步的樣子嗎？還記得他會(huì)叫爸爸媽媽時(shí)的情景嗎？相信我們?cè)俅位叵霑r(shí)，我們看到了生命最初的樣子。有句話說(shuō)：世界上所有的愛(ài)都是以相聚為目的的，只有一種愛(ài)是以分離為目的，那就是父母對(duì)兒女的愛(ài)。而且越早從父母身邊分離越好它所要表達(dá)的就是“授之于魚(yú)，不如授之漁”，道理有相通之處給大家講一個(gè)童話故事：母親的心一個(gè)王子在小樹(shù)林里邂逅了一位公主，王子便深深地愛(ài)上了她。每個(gè)黃昏，他們都來(lái)這兒約會(huì)。有一次，公主愁容滿(mǎn)面，王子再三追問(wèn)原因，公主說(shuō)：我要向你要一樣?xùn)|西，你一定不會(huì)答應(yīng)我，所以我很傷心。王子信誓旦旦地說(shuō)：說(shuō)吧，我會(huì)給你的。那公主要的竟是王子母親的心。王子向母親提出了這個(gè)要求，母親把刀遞給王子說(shuō)：把我的心拿去吧，孩子，快去找你心愛(ài)的人。王子掏出了母親的心，飛快地向小樹(shù)林跑去。路上被樹(shù)根絆倒了，手里捧的那顆心說(shuō)話了：孩子，你摔痛了嗎？叫人好感動(dòng)的故事，雖然只是個(gè)童話，但為了孩子，我們每個(gè)母親都情愿捧出自己的一顆心來(lái)。如果可以的話，我們同樣可以把心爽快地交給孩子，來(lái)?yè)Q取孩子成長(zhǎng)的幸福和快樂(lè)。再給大家講一個(gè)父愛(ài)的故事：翅膀下的風(fēng)有一個(gè)父親是一個(gè)作家，說(shuō)他女兒小的時(shí)候，第一次存了許多的零用錢(qián)，想偷偷地給他買(mǎi)一件父親節(jié)的禮物，孩子千挑萬(wàn)選地買(mǎi)了一只綠色的玻璃花瓶，她提著紙袋興高采烈地回家，可是在路上一不小心紙袋子掉在地上，把玻璃瓶給打破了。她傷心得不得了，回到家一句話都說(shuō)不出來(lái)，大哭了一頓。父親也很惋惜，恨不得能在半路上替她接住那只花瓶。但是已經(jīng)發(fā)生的事無(wú)從挽回，他笑著對(duì)孩子說(shuō)，你可真了不起！在哪找到這么多晶瑩剔透的東西？孩子破泣為笑了！這件事過(guò)去20年了，有個(gè)出版社要這個(gè)父親寫(xiě)本兒童書(shū)，主題是最難忘的一件事。女兒就說(shuō)她可以寫(xiě)，父親很高興地讓她去寫(xiě)了，她寫(xiě)的就是這個(gè)破了的花瓶的故事。當(dāng)她寫(xiě)好第一稿給父親看時(shí)，父親的眼淚流了下來(lái)，因?yàn)榕畠涸诮Y(jié)尾時(shí)說(shuō)：“那是我最難忘的父親節(jié)，因?yàn)槲宜桶职值氖且恢淮蚱频幕ㄆ?，爸爸卻在碎花瓶里給我裝滿(mǎn)了晶瑩剔透的東西，那就是幸福！而當(dāng)年他們最喜歡聽(tīng)的歌是翅膀下的風(fēng)，我們看見(jiàn)鳥(niǎo)兒飛翔以為那是它有翅膀的緣故，托著它、推動(dòng)著它，我們相信這個(gè)世界就是靠著父母像翅膀下的風(fēng)一樣的愛(ài)，才能使孩子向上提升，飛得高、飛得遠(yuǎn)！翅膀下的風(fēng)歌詞是這樣的：在我的影子里你一定很冷，陽(yáng)光都被我擋住。但你一直滿(mǎn)足于讓我發(fā)亮，你一直在我身后跟著，所有的榮耀都給了我，而你卻是我背后最堅(jiān)強(qiáng)的支柱，沒(méi)有名字！我能高飛像鷹，全因?yàn)槟闶俏页岚蛳碌娘L(fēng)。剛剛這兩個(gè)故事，讓我感受到父母的愛(ài)是多么偉大！誰(shuí)都會(huì)愛(ài)自己的孩子，但愛(ài)卻不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。真正的愛(ài)就像陽(yáng)光，隨時(shí)包裹著你，卻給你無(wú)限的自由。那么我們?cè)趺磥?lái)愛(ài)孩子？怎樣利用心理學(xué)知識(shí)，重視孩子現(xiàn)在的成長(zhǎng)呢？三、重要的現(xiàn)在。 我們一起來(lái)看看一組調(diào)查數(shù)據(jù)：*中國(guó)兒童的心理素質(zhì)合格為19%，而美國(guó)為41%，日本為60%以上。有人曾說(shuō)：“中國(guó)的孩子聰明才智是世界聞明的，同時(shí)他們的心理素質(zhì)之差也是出名的?！痹斐芍袊?guó)孩子心理素質(zhì)差與我們家庭教育水平密不可分。當(dāng)我們開(kāi)始重視孩子的現(xiàn)在的成長(zhǎng)時(shí)，我們要努力做到： 、給予積極陽(yáng)光的思想。 給大家講一個(gè)故事蘋(píng)果的兩種分法 美國(guó)一位著名心理學(xué)家為了研究母親的教育對(duì)子女一生的影響，在全國(guó)選出有卓越成就和犯罪記錄的代表人物各50名，請(qǐng)他們談?wù)勀赣H對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展的影響。其中一個(gè)監(jiān)獄犯人回憶他母親給他印象最深的一件事時(shí)說(shuō)：“小時(shí)侯，有一次媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋(píng)果，紅紅綠綠大小不同。我一眼就看見(jiàn)中間一個(gè)又紅又大，這時(shí)媽媽問(wèn)我和弟弟：你們想要哪一個(gè)？我剛想說(shuō)要最大最紅的那一個(gè)，這時(shí)弟弟搶先說(shuō)出我想說(shuō)的話，媽媽聽(tīng)了，瞪了他一眼，責(zé)備他說(shuō)：好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人，不能總想自己。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，改口說(shuō)：媽媽?zhuān)蚁胍莻€(gè)最小的，把大的留給弟弟吧。媽媽聽(tīng)了非常高興，在我的臉上親了一下，并把那個(gè)又紅有大的蘋(píng)果獎(jiǎng)給了我。我得到了我想要的東西，從此我學(xué)會(huì)了撒謊。以后，為了得到想要的東西，我不擇手段，直到現(xiàn)在我被送進(jìn)了監(jiān)獄?！绷硪晃皇窃谑聵I(yè)上取得卓越成就的著名人士，他回憶自己在成長(zhǎng)過(guò)程中母親給他印象最深的一件事時(shí)說(shuō)：“小時(shí)侯，有天媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋(píng)果，紅紅綠綠，大小不同，我和弟弟都爭(zhēng)著要大的。媽媽把那個(gè)最大最紅的蘋(píng)果舉在手中，對(duì)我們說(shuō)：誰(shuí)都想得到它，很好?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)做個(gè)比賽，我把草坪分成三份，我們一人一份負(fù)責(zé)修剪好，誰(shuí)干得最快最好，誰(shuí)就有權(quán)得到它！結(jié)果，我贏得了那個(gè)蘋(píng)果。我非常感謝我的母親，她不僅讓我得到了蘋(píng)果。而且也讓我明白了一個(gè)簡(jiǎn)單也最重要的道理：*要想得到好的，就必須努力，這很公平，你想要多少就必須為此付出多少努力！兩位母親給孩子分蘋(píng)果的兩種不同方法，產(chǎn)生了兩種不同的結(jié)果，這給人們的啟示是深遠(yuǎn)的：母親是孩子的第一任教師，你可以教孩子說(shuō)第一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的、永遠(yuǎn)努力爭(zhēng)取的人。我們是否可以把這里的母親改成父母？父母是孩子的第一任教師，父母可以教孩子說(shuō)第一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的、永遠(yuǎn)努力爭(zhēng)取的人。有句話說(shuō)：“母愛(ài)如水，父愛(ài)如山?！奔彝ソ逃改甘峭瑯又匾?。事實(shí)上，在我國(guó)傳統(tǒng)的教育觀念指導(dǎo)下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，有的很會(huì)討好，有的在家、在學(xué)校和社會(huì)上呈現(xiàn)出表里不一的多重人格。將來(lái)人類(lèi)社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)，上面第二位母親對(duì)孩子的教育方式給我們提示的教育觀念是：順應(yīng)孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，給孩子最積極的東西，使一些小事變成讓孩子終身受益的道理。、幫助孩子學(xué)習(xí)一些能力。 比如自我控制能力。給大家講一個(gè)故事*留住你口袋里的糖果。 一天，在美國(guó)德克薩斯州某個(gè)鎮(zhèn)子的一所小學(xué)校里，有一個(gè)班的學(xué)生被老師領(lǐng)到了一間大空房子里。老師出去了，只剩下這些學(xué)生們靜靜地待在那里。幾分鐘后，有的同學(xué)就沉不住氣了，東張西望，顯得很煩躁的樣子，而有的同學(xué)則始終默默地觀察著周?chē)囊磺小＝K于，老師領(lǐng)著一個(gè)陌生人走了進(jìn)來(lái)。陌生人一臉和藹地來(lái)到孩子們的中問(wèn)，給每個(gè)人發(fā)了一塊包裝十分精美的糖果，并告訴他們：這塊糖現(xiàn)在已經(jīng)屬于你了，如果你想吃的話，可以隨時(shí)把它吃掉。但是，如果誰(shuí)能堅(jiān)持到等我回來(lái)再吃，那就會(huì)得到兩塊同樣的糖果作獎(jiǎng)勵(lì)。說(shuō)完，他和老師一起離開(kāi)了這個(gè)房問(wèn)。等待是漫長(zhǎng)的，尤其是對(duì)孩子們，更何況他們自己身邊還有一塊誘惑十足的糖果！時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，糖果的誘惑力也在不斷地增強(qiáng)。慢慢地出現(xiàn)了騷動(dòng)，有一個(gè)孩子實(shí)在忍不住了，他急不可耐地剝下那精美的糖紙，把糖放進(jìn)嘴里。為了帶動(dòng)大家效仿自己，那夸張的“嘖嘖”聲更是引得周?chē)暮⒆哟瓜延?。在他的影響下，一些孩子終于忍不住了，紛紛把屬于自己的那塊糖放進(jìn)嘴里。但仍有些孩子在堅(jiān)持著，他們竭力地控制著自己，一直等到陌生人的再次出現(xiàn)。陌生人回來(lái)后，兌現(xiàn)了自己的諾言，那些付出等待的孩子們得到了他們應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們當(dāng)時(shí)并不知道，這原來(lái)是那位陌生人做的一種叫做“延遲滿(mǎn)足”的心理實(shí)驗(yàn)。后來(lái)，那位陌生人跟蹤這些孩子們整整20年，他發(fā)現(xiàn)，能夠“延遲滿(mǎn)足”的學(xué)生，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的成績(jī)要比那些熬不住等待的學(xué)生平均高出20分。參加工作后，他們從來(lái)不在困難面前低頭，總是能走出困境，獲得成功。聽(tīng)完這個(gè)故事讓我們?nèi)粲兴?，我們的孩子忍耐力是什么狀態(tài)呢？給大家講講我上過(guò)的這樣一節(jié)，讓我哭笑不得的課：上課鈴聲已經(jīng)響了，后回來(lái)的學(xué)生忘了關(guān)門(mén)，突地出來(lái)五六個(gè)一擁而上，我以為怎么了？原來(lái)他們是熱情揚(yáng)抑地把班級(jí)的門(mén)關(guān)好，哈哈！是不是應(yīng)該表?yè)P(yáng)他們?yōu)榘嗉?jí)所想的行為？不過(guò)，不太適宜吧？正當(dāng)我眉飛色舞地講著課時(shí)，一個(gè)學(xué)生從座位上慢悠悠地站起來(lái)，走過(guò)我面前，走到班級(jí)門(mén)口，我心里想：門(mén)沒(méi)開(kāi)??？不會(huì)是去關(guān)門(mén)吧？只見(jiàn)他開(kāi)門(mén)走了出去，那情景宛若夢(mèng)游一般，我突然驚醒：“你干什么去？”他沒(méi)理我，正當(dāng)我要出去攔他時(shí)，他回頭告訴我：“老師，我尿尿?！蔽蚁肟赡芩麑儆谔厥鈱W(xué)生吧，再說(shuō)小孩子難免會(huì)控制不住要上廁所的，（說(shuō)實(shí)話，看情形一點(diǎn)不像著急。）就讓他去吧！而他回來(lái)時(shí)，不用說(shuō)有沒(méi)有敲門(mén)，依然是慢慢悠悠的樣子，其他學(xué)生一直看著他，走到座位時(shí)竟然出突我們預(yù)料地在座位旁轉(zhuǎn)了個(gè)圈坐了下來(lái)，學(xué)生們哄堂大笑我想了想，還是原諒了他，一個(gè)孩子的不良行為是需要我們教師不斷努力才能糾正的，他只是個(gè)孩子！課正常進(jìn)行，聽(tīng)到有個(gè)孩子小聲地說(shuō)：“我要喝水！”我沒(méi)理會(huì)他，只是用眼神控制了他，可是他還是不斷地說(shuō)：我要喝水！我索性停下來(lái)：“你過(guò)來(lái)，到老師這兒來(lái)。”他乖乖地走到前面。“老師問(wèn)你，你非?？蕟幔俊彼麚u搖頭?！澳窍抡n再喝水行不行？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。 “我們長(zhǎng)大了，需要控制一些想法。比如上課時(shí)不能喝水，下課可以，如果每個(gè)學(xué)生都想上課時(shí)喝水，那我們這節(jié)課還上不上了？” 他呆呆地看著我?！袄蠋焼?wèn)你，你是想現(xiàn)在喝，還是一會(huì)兒下課再喝？”“下課喝?！?于是我又開(kāi)始講課。過(guò)了不久，當(dāng)我巡視他們的作業(yè)時(shí)，我感覺(jué)到有學(xué)生從我身后走過(guò)去喝了水！原來(lái)是剛才那個(gè)上廁所的孩子，我的火猛地攻到了嗓子：“老師剛才和他說(shuō)上課不能喝水，下課再喝，你沒(méi)聽(tīng)到??？”學(xué)生們說(shuō)：“他就那樣，想喝就喝，想尿就尿?！爆F(xiàn)在的孩子忍耐力有多差！甚至他不知道有些事需要忍耐，可能家長(zhǎng)會(huì)對(duì)此有不同的看法，小孩子嘛，這樣的小事老師還不讓?zhuān)慷聦?shí)上這可是大事，關(guān)系到一個(gè)人一生的大事，“小不忍則亂大謀”，怕說(shuō)得也是這樣的道理?？赡軙?huì)有這樣的現(xiàn)象，孩子回家咕咚咕咚喝了很多水，你就會(huì)問(wèn)，怎么渴成這樣？孩子說(shuō)：我想喝水，老師不讓。然后你就說(shuō)了，這老師真缺德，我家孩子喝水都不讓。實(shí)際上，我們教孩子學(xué)會(huì)的不止是留住口袋里的糖果，更是一種自我控制能力，什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，什么事應(yīng)該現(xiàn)在做，什么事應(yīng)該以后做，這些都應(yīng)該是從小時(shí)候、從小事情開(kāi)始教育的，孩子的這種忍耐力是在他長(zhǎng)大后，在充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境里及為需要的；同時(shí)這樣的忍耐力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，更是一個(gè)成功人士所應(yīng)該必備的，就像留住口袋里的糖果一樣，練就的是忍耐、是自我控制、是堅(jiān)定的信念，我們不要被眼前一時(shí)的痛快所誘惑，丟失了本該屬于自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。我用我家的孩子做過(guò)留住你口袋里的糖果的實(shí)驗(yàn)，在這里說(shuō)給大家聽(tīng)，大家也不防在自己的孩子身上試試。有一天早上，我?guī)Ш⒆尤ビ變簣@，給她帶了一些水果，然后又在食雜店里打算買(mǎi)奶，我然后就想試試孩子，我讓她自己選擇了一瓶奶，讓她自己選，是因?yàn)槟且欢ㄊ撬钕牒鹊?。她選的是旺旺優(yōu)酸乳鐵盒裝的，到幼兒園我告訴她，如果你今天不喝瓶奶，到放學(xué)后，媽媽會(huì)再獎(jiǎng)勵(lì)給你一瓶，這樣你就會(huì)有兩瓶旺旺奶了，但如果你喝了，那就不會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。她高興地答應(yīng)了，一進(jìn)幼兒園，她就大聲地跟老師說(shuō)：“老師，你快把這瓶奶放高點(diǎn)兒，別讓我夠著！”我背著孩子和老師說(shuō)了這件事的原由，并且讓老師在休息時(shí)把水果和奶都給她，讓她自己來(lái)選吃什么。上午休息時(shí)老師這樣做了，下午也是一樣讓她來(lái)選，結(jié)果我接她的時(shí)候，大家猜怎么樣？她真就沒(méi)有喝，我也實(shí)現(xiàn)了我的承諾。其實(shí)這樣做，只是生活中一個(gè)簡(jiǎn)單的小事，孩子不懂怎么回事，但生活中諸如此類(lèi)的小事多了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的忍耐力在加強(qiáng)，在你的設(shè)計(jì)里，孩子一天天健康成長(zhǎng)。我們每位家長(zhǎng)都可以用相類(lèi)似的事來(lái)幫助孩子，在他的性格里增加一份忍耐力。一份自我控制的能力。當(dāng)然，我只是拋磚引玉，相信你們對(duì)此類(lèi)問(wèn)題會(huì)有更多的、更有益于孩子的方法。其實(shí)從某個(gè)方面說(shuō)，一個(gè)人的智商和他的命運(yùn)沒(méi)有什么關(guān)系，智商很高的人，比如清華大學(xué)的學(xué)生，智商很高，但也有自殺的；撿破爛的，智商相對(duì)低一些，但也有天天唱歌，過(guò)得很快樂(lè)的；所以說(shuō)幸福與否與智商沒(méi)有太大關(guān)系，那么與什么有關(guān)呢？對(duì)！性格！性格決定幸福！性格決定命運(yùn)！而學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)合作等等，都是我們要給予孩子的能力。而我們用來(lái)教育培養(yǎng)孩子的時(shí)間怕只有十幾年，二十年算多的。讓我們把能扶他走路的時(shí)間利用好。、引導(dǎo)孩子“親其師”。給大家說(shuō)一篇文章親其師信其道女兒剛上初中，那股興奮、好奇勁沒(méi)能持續(xù)幾天，就開(kāi)始埋怨學(xué)校，主要針對(duì)數(shù)學(xué)老師，“個(gè)子矮，還沒(méi)中等身材的同學(xué)高”、“操著濃厚的鄉(xiāng)音，我們都聽(tīng)懂。”、“還罵人講臟話”。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的女兒更是將所有怨恨都發(fā)泄在“數(shù)學(xué)作業(yè)”上，總要挨到最后實(shí)在是沒(méi)時(shí)間了，才很不情愿地拿出作業(yè)本，還要在桌子上使勁敲打幾下。向來(lái)信奉“親其師，信其道”的我，看在眼里急在心上。于是醞釀已久的一次談話在一天晚上開(kāi)始了這天，女兒早早地做完作業(yè)，哼著小調(diào)在家里走來(lái)走去，我覺(jué)得時(shí)機(jī)成熟，我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接進(jìn)入主題：“哎，這兩天對(duì)數(shù)學(xué)老師的印象有好轉(zhuǎn)嗎?”我的態(tài)度盡量地和藹。她說(shuō)：“好什么?我們簡(jiǎn)直不能容忍了，他今天竟罵我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是豬。我們所有同學(xué)都不喜歡他，有人還想找校長(zhǎng)要求換老師”我知道她在發(fā)泄，沒(méi)有打斷她，也沒(méi)有批評(píng)她，認(rèn)真傾聽(tīng)。等到女兒將老師的所有“罪行”都數(shù)落得差不多，語(yǔ)速漸慢后，我才說(shuō)：“你們知道這位老師是怎么進(jìn)你們學(xué)校的嗎?女兒覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很奇怪，似乎還有些摸不著頭腦。 我說(shuō)：“經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考試考進(jìn)來(lái)的?！?女兒瞪著雙眼看我，滿(mǎn)臉的“鬼才相信”!好半天才擠出一句話：“就他那不足一米六的個(gè)子，怎么會(huì)考得上?一定是開(kāi)后門(mén)的。我十分耐心地問(wèn)：“那想不想聽(tīng)聽(tīng)他考試的事?”女兒疑惑地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我將專(zhuān)門(mén)了解到的關(guān)于這位數(shù)學(xué)老師的考試情況告訴女兒雖然身材夠不上該校招聘教師的條件，但因?yàn)槠涿嬖嚭凸P試成績(jī)遙遙領(lǐng)先，感動(dòng)了主考官，破格錄用了他。還著重介紹說(shuō)：“媽媽還要告訴你們，他的數(shù)學(xué)課在全市比賽中獲過(guò)一等獎(jiǎng)，經(jīng)他輔導(dǎo)的學(xué)生參加省里比賽，好幾個(gè)獲過(guò)一等獎(jiǎng)呢！”我看女兒仍然不以為