2015-2016學(xué)年福建省龍巖市一級達標(biāo)校高一下學(xué)期期末考試語文試題(word版).doc

龍巖市一級達標(biāo)校2015-2016學(xué)年第二學(xué)期期末高一教學(xué)質(zhì)量檢查語文試題室第卷（100分）一、課內(nèi)語言基礎(chǔ)知識（15分）1下列沒有錯別字的一組是（ ）（3分） A變徵 攛掇 窟窿 奄奄一息 B諦聽 國萃 鬼計 毋庸置疑 C憤悶 拓片 魚鰭 殘羹冷灸 D淵源 躁動 憧憬 潛詞造句2下列句子中不含通假字的一項是（ ）（3分） A贏糧而景從 B召有司案圖 C武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩 D陰知奸黨名姓，一時收禽3下列選項中加點字的意義和用法解釋不正確的一項是（ ）（3分） A五十者可以衣帛矣（穿，名詞作動詞） B畢禮而歸之（使完畢，使動用法） C單于壯其節(jié)（為而悲壯，為動用法） D大將軍鄧騭奇其才（以為奇，意動用法）4下列文言句式中不同于其他三句的一項是（ ）（3分） A伏尸百萬，流血漂櫓 B求人可使報秦者 C乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者 D飾以篆文山龜鳥獸之形5下列關(guān)于文學(xué)常識的敘述，不正確的一項是（ ）（3分） A花臉就是凈，特點就是用油彩在臉上畫上彩色的臉譜，聲腔以粗狂洪亮為其主要特點，如曹操、包拯等戲曲人物形象都是花臉。 B莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時期最重要、最偉大的作家，他創(chuàng)作了四大悲劇：奧賽羅、哈姆雷特、羅密歐與朱麗葉和麥克白。 C“只合十七八女孩兒執(zhí)紅牙拍板，唱楊柳岸曉風(fēng)殘月”與“須關(guān)西大漢，執(zhí)鐵板，唱大江東去”兩句分別代表了婉約派和豪放派的特點。 D二十四史按時空分類，可以分為通史和斷代史，其中只有史記就是通史，其它如漢書、后漢書等史書都是斷代史。二、課內(nèi)文言文閱讀（片段） 閱讀下面文字，完成6-9題。（19分）蘇武傳 方欲發(fā)使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢，后隨浞野侯沒胡中。及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。會武等至匈奴。虞常在漢時，素與副張勝相知，私候勝曰：“聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之。吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜?！睆垊僭S之，以貨物與常。 后月余，單于出獵，獨閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)。緱王等皆死，虞常生得。單于使衛(wèi)律治其事，張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。武曰：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負國?！庇詺ⅲ瑒?、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：“即謀單于，何以復(fù)加？宜皆降之?！?單于使衛(wèi)律召武受辭。武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生何面目以歸漢！”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚自抱持武馳召醫(yī)鑿地為坎置煴火覆武其上蹈其背以出血武氣絕半日復(fù)息。惠等哭，輿歸營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝。 武益愈。單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死。單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐?！蔽湓唬骸氨緹o謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)舉劍擬之，武不動。律曰：“蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩。賜號稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此。蘇君今日降，明日復(fù)然?？找陨砀嗖菀?，誰復(fù)知之？”武不應(yīng)。律曰：“君因我降，與君為兄弟；今不聽吾計，后雖欲復(fù)見我，尚可得乎？”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣?！?下列加點字解釋不正確的一項是（ ）（3分） A私候勝曰 候：拜見 B虞常果引張勝 引：招供 C律前負漢歸匈奴 負：背棄 D空以身膏草野 膏：肥沃的7對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分） A衛(wèi)律驚自抱持武馳召醫(yī)鑿地為坎置煴火覆武其上，蹈其背以出血武氣絕半日復(fù)息。 B衛(wèi)律驚自抱持武馳召醫(yī)鑿地為坎置煴火覆武其上蹈其背以出血武氣絕半日復(fù)息。 C衛(wèi)律驚自抱持武馳召醫(yī)鑿地為坎/置煴火/履武其上/蹈其背以出血武氣絕半日復(fù)息。 D衛(wèi)律驚/自抱持武馳召醫(yī)鑿地為坎置媼火覆武其上蹈其背以出血武氣絕半日復(fù)息。8對文章內(nèi)容的理解和分析，不符合原意的一項是（ ）（3分） A蘇武在漢與匈奴關(guān)系有所改善、矛盾有所緩和的時候，出使匈奴，然而張勝私下支持虞常等人的活動，導(dǎo)致了蘇武被匈奴扣留。 B虞常雖然隨浞野侯投降匈奴，但他沒有忘記漢朝天子對他的知遇之恩，所以他策劃伏弩射殺衛(wèi)律的行動，完全是出于愛國之情。 C蘇武得知副將張勝參與虞常的計劃后，怕因個人而使國家受辱，所以決定用自殺的舉動來表現(xiàn)漢使寧死不屈的凜然正氣。 D衛(wèi)律使盡了威嚇、利誘、逼迫等手段，但是始終沒有動搖蘇武對國家、對民族忠貞不貳的崇高氣節(jié)。9把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）（1）虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。（5分）（2）單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。（5分）三、背誦默寫（6分）10補寫出下列各句的空缺部分（共6分）（1）何當(dāng)共剪西窗燭， 。（夜雨寄北李商隱） （2）東船西舫悄無言， 。（琵琶行白居易） （3）念奴嬌赤壁懷古中描寫周瑜輕松從容大敗曹軍的詩句是“ ， ”。 （4）李清照醉花陰中的“ ， ”兩句，是化用了陶淵明的詩句。四、作文（60分）11閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 國外有位女教師發(fā)現(xiàn)班里28名學(xué)生從網(wǎng)上抄襲現(xiàn)成的資料來應(yīng)對生物課作業(yè)，她認為這些學(xué)生剽竊他人勞動成果，是品質(zhì)低下的表現(xiàn)，遂將期末成績判為零分。家長認為判罰太重，紛紛向?qū)W校施壓，要求重判。學(xué)校不堪重壓，責(zé)令教師改判。但這位女教師堅持自見，嚴詞拒絕，辭職而去。該事件經(jīng)媒體報道后，引起社會的關(guān)注，有人點贊，有人質(zhì)疑。 對于以上事情，你怎么看？請表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。第卷（50分）五、課外詩歌鑒賞12閱讀下面這首宋詞，回答（1）（2）兩小題。（12分）筑城詞【唐】張籍 筑城處，千人萬人齊把杵。重重土堅試行錐，軍吏執(zhí)鞭催作遲。來時一年深磧里，盡著短衣渴無水。力盡不得拋杵聲，杵聲未盡人皆死。家家養(yǎng)男當(dāng)門戶，今日作君城下土。 【注】唐朝在天寶十四年（755年）安史之亂后日漸衰落，藩鎮(zhèn)割據(jù)、外族入侵、宦官專權(quán)與牛李黨爭等蜂擁而至，成為唐朝的內(nèi)憂外患。（1）本詞從哪些方面表現(xiàn)出筑城人的艱辛，請簡要分析。（6分）（2）請結(jié)合本詞折射出的社會背景，分析詞人的情感態(tài)度。（6分）六、課外現(xiàn)代文閱讀13閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（23分）“討人嫌”的大叔陳文明 剛進公司，我就聽說了食堂大叔不僅菜炒得噴香，飯做得味美，而且魯菜、川菜、粵菜等各種菜系都會做。 第一天中午去食堂吃飯，大叔一見到我就熱情的說：“小伙子，新來的吧？” “嗯”我客氣的點了點頭。 “哪兒人呀，在哪個部門啊？家里幾個兄弟姐妹” 大叔一連串的問題讓我一時不知道怎么應(yīng)答，看我半天沒聲音，大叔憨憨的一笑，“對哦，你是來吃飯的，瞧我這話多的，喜歡吃啥，大叔多打點給你?！惫?，大叔給我打了滿滿的一盆飯菜，人家如此主動殷勤，我自然不好怠慢，想著等會吃完一定要去謝謝大叔。 拿著洗好的飯盒，我走到廚房對大叔說：“大叔，您的飯菜真的超贊！” “當(dāng)然了！”大叔得意的說，“要知道我用了二十年的時間，跑遍了大半個中國，各地方的美食隨便都能做出幾樣啦！” “哦，大叔您還這么敬業(yè)，學(xué)個廚藝還值得您跑大半個中國?。俊?大叔明亮的眼神瞬間暗淡下來，低聲道“哎！沒啥！閑著也是閑著唄！” 我感覺到了大叔有難言之隱，于是匆匆告別后就離開了。 后來，每次我去吃飯，大叔總會和我拉拉家常，關(guān)心關(guān)心我的工作等等。 一天，我向同事小孫夸贊，食堂大叔真好。她不以為然，反而顯得極不耐煩，似乎有些避諱有關(guān)大叔的話題。我大惑不解，后來，另一同事陳姐神神秘秘的告訴我：“這個大叔喜歡和女孩子搭訕，尤其是小孫。剛開始大家也都以為他是熱情，所以沒說什么，可是后來真受不了，很過分?！蔽胰耘f不解，“怎么了？”她說：“逮著小孫就問，今天工作忙不忙，要不要我?guī)湍愕贡?，如此等等。反正一有機會就和小孫搭訕，后來都有人說三道四了?！蔽艺f：“不就和女生拉拉家常嘛？再說他和男生也聊呢，這個我可以作證。”陳姐很無語，嘟囔兩句就自顧自地去忙了。 爾后，我看到的情形證明了同事的說法，大叔確實對小孫頗感興趣。但逢小孫去食堂吃飯，大叔便會主動與她攀談，家長與里短，人生與感情，什么都問，什么都說。小孫的不滿顯而易見，但或許為了不駁他的面子，佯裝聽著，并不時頻頻點頭。大叔也渾然不顧小孫的感受和別人的眼神。我終于明白，小孫為何對他如此不屑和不滿。 一次，小孫和一名男同事老李因瑣事在食堂發(fā)生口角，兩人隨即罵罵咧咧起來。旁人正欲上前勸解，怎知食堂大叔先動了身子，一個箭步，沖到小孫前面充當(dāng)起了護花使者，并聲色俱厲地指責(zé)老李不該和女孩吵架，痛斥其污了男人臉面。老李被大叔始料未及的言行怔住了，露出莫名其妙的神情。 待反應(yīng)過來，頓時怒火中燒，指著大叔的鼻子罵道：“你什么東西，關(guān)你什么事？” 大叔一時語塞，不知如何作答，翕動嘴唇囁嚅著：“我、我” 其他一些同事如看喜劇一般呵呵直笑。 于是，小孫氣呼呼地頭一甩，憤然離去。 老李也轉(zhuǎn)身離開，邊走邊回頭余恨未消地罵：“老東西，神經(jīng)病！” 唯留大叔雙腳生根似的呆立原地，滿臉窘態(tài)和茫然，宛若無辜受傷的孩子。食堂里的人則閃動各種目光打量著他：奚落，同情、費解 此后，大叔再也不同女孩搭訕說話，只是默默地自個兒忙著。而小孫對他能避則避，能躲則躲，吃飯都坐得遠遠的。 那天吃飯，看大叔沉悶不語，就主動與他閑談。沒聊幾句，我便隨口一問：“大叔，您孩子幾個？”大叔苦笑著說：“就一個女孩。”我笑道：“那一定很漂亮。女孩好啊，那可是您的貼身小棉襖啊?！贝笫逋蝗幻碱^緊鎖，朝著坐在食堂一角吃飯的小孫瞅了一眼后，對我說：“長得跟她一樣漂亮水靈如果沒有被人販子拐走，算算也該大學(xué)畢業(yè)了”（略有刪改）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）（ ）（5分） A陳姐告訴我大叔的為人，是因為她覺得我剛到公司不久，對“我”表示關(guān)心，而“我”卻覺得陳姐是一個多管閑事的人。 B大叔不顧小孫的感受和他人的眼神，經(jīng)常和她拉家常，說明大叔已經(jīng)把小孫當(dāng)成自己的女兒來看待，也體現(xiàn)了他對女兒的思念之情。 C小說借對小孫、陳姐、老李這三個人的言行描寫，反襯出我對大叔的尊重與熱情，說明我是一個友好善良、品德高尚的人。 D小說以“我”的視角進行敘事，同時采用大量的對話形式，使事件顯得更加真實可信，人物形象更加鮮明。 E小說的結(jié)尾出入意料，又在情理之中，交代了大叔喜歡與年輕人拉家常的原因，同時也體現(xiàn)出“我”強烈的好奇心。 F小說的寫作目的除了表達對失去女兒的大叔的深切同情外，更重要的是為了揭示人性的丑惡面，批判那些冷漠無情的人，引發(fā)大眾深省。（2）小說中“我”與大叔第一次見面的對話有什么作用？請簡要分析。（6分）（3）“大叔”是一個怎樣的人？請舉例并作簡要分析。（6分）（4）有人認為大叔的“反?！迸e動全因思女成狂，這個“狂”字具體體現(xiàn)在哪里，試舉兩個例子做簡要分析。（6分）七、語言運用題（15分）14下列句子中，沒有語病的一句是（ ）（3分） A根據(jù)俄羅斯家庭心理醫(yī)生舒爾曼的研究，發(fā)現(xiàn)哭一哭是有好處的，因為眼淚是緩解精神負擔(dān)最有效的藥方。 B數(shù)字化時代，文字紀錄方式發(fā)生了重大變化，很多人提筆忘字，長此以往，將影向到漢字文化的能否傳承。 C很多企業(yè)都認識到，為了應(yīng)對消費需求和競爭格局的變化，必須把改進服務(wù)提到與研發(fā)新產(chǎn)品同等重要的位置上。 D為了滿足迎合中國游客的口味，美國不少連鎖酒店針對中國游客的需要，紛紛改進酒店服務(wù)，增加房間內(nèi)設(shè)施。15依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分） 掛甲寺地區(qū)的民間文化 ，群眾文化底蘊豐厚，是文化部命名的“中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”。 東巴文字與中原漢字源頭之一的甲骨文可謂 ，盡管我們無法證明其同源，但卻關(guān)系密切。 翻閱這些資料，一位愛國華僑的情懷 ，記者眼前仿佛呈現(xiàn)出一幅跨越60年的歷史畫卷。A異彩紛呈 異曲同工 如在目前 B源遠流長 各有千秋 如在目前C源遠流長 異曲同工 躍然紙上 D異彩紛呈 各有千秋 躍然紙上16依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） （3分） 用軟軟的毛筆蘸著濃濃的墨，在樹皮和竹麻做成的紙上寫中國字，呈現(xiàn)出的是一種具象的視覺：比如排布的美，錯落的美，纏繞的美，飛白的美，圖章的美，滄桑的美，厚重的美，以及由歲月流逝而沉淀出的古色的美。 ， 。 。 ， ，這猶如人的外表和內(nèi)涵一樣。張懷瓘說：“深識書者，惟觀神采，不見字形。若精意玄鑒，則物無遺照，何有不通?！边@就是說，對書法有深邃認識的人，不是只注重字形，更重要的是如何審視書內(nèi)之精神，即由書之點線、間架、布白和章法，感悟它的神采、風(fēng)韻、意境。 書法之美重在內(nèi)涵 然而這些絕不是書法美的全部，它只是一種表象 這種色彩的絕美，實在是讓人難以抗拒 有內(nèi)涵凸顯出的神采才是書法的真美 以致使當(dāng)代一些書法家沉溺其中，整天在裝裱上下功夫 A B C D17下面是第22屆國際歷史科學(xué)大會形象標(biāo)識的主體圖形，請寫出除文字外的構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。 （6分）參考答案1A（B國萃-國粹 鬼計-詭計 C憤悶-憤懣 殘羹冷灸-殘羹冷炙 D潛詞造句-遣詞造句）2C （A“景”通“影”，影子 B“案”通“按”，察看D“禽”通“擒”，捉拿）3C （壯：以為壯，意動用法）4D 狀語后置句（ABC均為定語后置句）5B （莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時期最重要、最偉大的作家，他創(chuàng)作了四大悲?。簥W賽羅、哈姆雷特、李爾王和麥克白）6D（膏：使肥沃，形容詞活用為使動用法）7A8B （“完全是出于愛國之情”過于絕對，他還為了在漢朝的母親和弟弟）9（1）虞常等七十多人準(zhǔn)備動手，其中一個人在晚上逃跑，告發(fā)這件事。（“發(fā)”1分，“夜”1分，“亡”1分，“告”1分，語句通順1分）（2）單于派使者通知蘇武，會同（衛(wèi)律）判定虞常的罪，想要趁機在這個時候使蘇武投降。（“使使”1分 ，“論”1分，“因”1分，“降”1分，語句通順1分）10（1）卻話巴山夜雨時 （2）唯見江心秋月白 （3）談笑間，檣櫓灰飛煙滅 （4）東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖11略12（1）土質(zhì)堅硬，筑城人只能一錐一錐地鑿開；軍吏殘暴，用鞭子催促筑城人趕工；生活條件艱苦，筑城人衣裳單薄，口渴了，連喝水休息的時間都沒有；工期長，結(jié)局慘，筑城人一做就是一年甚至是數(shù)年，最終埋尸于城下。（答對一點給兩分，答對兩點給4分，答對三點給6分）（2）詩人通過對筑城人的描寫，交代了統(tǒng)治者為了抵御外族入侵，征召百姓修建城池的社會背景，（2分）表達了詩人對統(tǒng)治階級肆意征召百姓的殘暴行為的痛恨，（2分）以及對身處惡劣環(huán)境，身心遭受摧殘的百姓深切同情，（2分）13（1）B D（答對一個給3分，答對兩個給5分）（A而“我”卻覺得陳姐是一個多管閑事的人。無此意。C反襯出我對大叔的尊重與熱情，說明我是一個友好善良