語(yǔ)文蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《臥薪嘗膽》

臥薪嘗膽導(dǎo)學(xué)案編制：魏定潤(rùn) 班級(jí)三年級(jí)12、臥薪嘗膽 第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。注意“薪”、“臣”、是前鼻音?！胺颉?、“差”是多音字。會(huì)用“建議”造句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、憑借具體的語(yǔ)言材料，初步理解課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、 學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。注意“薪”、“臣”、是前鼻音。“夫”、“差”是多音字。會(huì)用“建議”造句。學(xué)習(xí)難點(diǎn)憑借具體的語(yǔ)言材料，初步理解課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò)。學(xué)習(xí)過(guò)程一、學(xué)情調(diào)查 1、喜歡成語(yǔ)故事嗎？你知道的成語(yǔ)故事有_、 _ 2、今天我們一起再來(lái)學(xué)習(xí)一則成語(yǔ)故事，教師相機(jī)板書(shū)課題：臥薪嘗膽3、看了課題，你有什么問(wèn)題？（思考后提問(wèn)）二、學(xué)習(xí)板塊（一）（一）合作探究認(rèn)讀生字詞學(xué)習(xí)引導(dǎo)（1） ：1、借助拼音自由認(rèn)讀生字。 2、把你認(rèn)為最容易讀錯(cuò)的生字用筆圈出來(lái)，自已多讀幾遍。 3、同桌互讀互查（一人讀，一人聽(tīng)，幫助正音）。4、組內(nèi)交流（一人讀，其他人聽(tīng)，幫助正音） 易錯(cuò)字音：-易錯(cuò)字形：- （二）展示交流：1、交流字詞學(xué)習(xí)情況（一人讀，一人聽(tīng)，幫助正音）。敗仗 表示 免除 屈辱 萬(wàn)般無(wú)奈建議 謀臣 后患 恥辱 轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)吳王 勾住 奴仆 滅掉 報(bào)仇雪恨2、小組朗讀比賽三、學(xué)習(xí)板塊（二）（一）合作探究讀課文，理清課文脈落：學(xué)習(xí)引導(dǎo)： 1、通過(guò)上下文或者查字典理解詞意?！罢鞣薄?“免除”、“屈辱”、“會(huì)稽”、“萬(wàn)般無(wú)奈”、 “舂米”。 2、組長(zhǎng)指名分自然段朗讀課文，其他人思考每個(gè)自然段主要寫(xiě)了什么。展示交流：3、指名讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么事？四、學(xué)習(xí)板塊（三）（一）合作探究略讀第一自然段學(xué)習(xí)引導(dǎo)： 1、自由讀第一段，相互說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間，什么地方？2、再讀第一段，想想還讀懂了什么。完成填空：_和_都想征服_,_強(qiáng)大起來(lái)。（二）展示交流 1、有感情地朗讀課文第一段。2、說(shuō)一說(shuō)。這一自然段主要講了什么？-五、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、看拼音，寫(xiě)漢字。 Min ch jin y w gu n l bi zhng biosh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。會(huì)（hukui）稽 奴（l n）仆 屈辱（w r）求和（h hu） 夫（f f）差（ch chi）六、總結(jié)提升 1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道越王勾踐，為了使自己不因?yàn)樯畎矘?lè)而忘記恥辱，夜間睡在柴草上，在自己的住處懸掛苦膽，嘗嘗拿膽的苦味，激勵(lì)自己的斗志。那么這節(jié)課你的最大的收獲是什么（可關(guān)于生字、詞語(yǔ)、課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法等等）？-=-你還有哪些問(wèn)題或者困惑？-1、 課外收集自己感興趣的歷史人物故事到班里來(lái)交流。第二課時(shí)一、學(xué)情調(diào)查 1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)（課后題3）。2、讀第一段，完成填空：_和_都想征服_,_強(qiáng)大起來(lái)。3、勾踐為什么要臥薪嘗膽？-二、學(xué)習(xí)板塊（一）（一）合作探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)圖文對(duì)照，品讀4、1兩個(gè)自然段。1、看圖（勾踐）他正在干什么？（飯前坐在柴草上嘗苦膽），那么課文哪一個(gè)自然段具體描寫(xiě)臥薪嘗膽的呢？（默讀課文，找到用橫線畫(huà)出來(lái)）2、小組先讀讀第4、1自然段思考：哪句是寫(xiě)臥薪？哪句是寫(xiě)嘗膽？“臥薪”是什么意思？“薪”是指_“嘗膽”是指_？嘗苦膽該是怎樣的滋味呢？勾踐貴為越國(guó)一國(guó)之君，他為什么放著華麗舒適的皇宮不睡，放著豐盛可口的美味不吃，而去睡柴草，嘗苦膽，折磨自己呢？3、從哪些地方看出他時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨？ 4、兩個(gè)“不忘”？分別是 不忘_和_。兩個(gè)不忘前分別加了詞語(yǔ)“時(shí)刻”、“提醒”，如果不加有什么不同嗎？把自己的想法寫(xiě)下來(lái)： - 5、勾踐時(shí)刻不忘記報(bào)仇雪恨，你能讀出來(lái)嗎？試試看？（二）展示交流 每個(gè)小組選一同學(xué)選擇一個(gè)問(wèn)題回答。（小組互評(píng)）三、學(xué)習(xí)板塊（二）（一）合作探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)-學(xué)習(xí)2、3自然段。1、思考：越王勾踐念念不忘的仇恨和恥辱是什么呢？2、讀第2、3自然段后，你仿佛看到了_。3、勾踐為什么要向吳王求和，表示愿意給吳王當(dāng)奴仆？能把“萬(wàn)般無(wú)奈”的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？ 4、那吳國(guó)有什么反應(yīng)呢？如果你是吳王，你會(huì)和你的謀臣們會(huì)說(shuō)：“_。”（小組練說(shuō)）5、勾踐夫婦來(lái)到吳國(guó)，受到了哪些屈辱？畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句：吃 穿 住 做 6、文中還有那些地方可看出勾踐在吳國(guó)受盡了屈辱？（在吳國(guó)整整干了3年）7、理解第5自然段：討論：在這段受盡屈辱的日子里，越王會(huì)想：_。8、齊讀最后一個(gè)自然段。（二）展示交流 1、各小組在組內(nèi)讀和討論的基礎(chǔ)上回答問(wèn)題，談學(xué)習(xí)的收獲。2、課文朗讀競(jìng)賽，小組互評(píng)。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、完成下面的填