小學(xué)作文動(dòng)作描寫(xiě)低ppt課件.ppt

歡迎來(lái)到昂立教育 1 那大老虎咆哮 脾氣上來(lái)了 翻身一撲 他只是一跳 便向后退了十步遠(yuǎn) 那老虎恰好把兩只前爪搭在他面前 他將半截棒丟在一邊 兩只手就勢(shì)把老虎額頂皮毛揪住 一把就按了下來(lái) 那老虎急著掙扎 他卻按得死死的 哪肯放松一絲半點(diǎn) 他奮力抬起左腳 照著老虎臉上 眼睛里用勁兒亂踢 那老虎咆哮著 爪子四處抓撓 在身子底下刨出一個(gè)土坑 他一把將老虎嘴按下黃泥坑里去 2 嘭 一聲槍響 瞬間 運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭飛射出去 眨眼間 他壓低上半身 奮力抬起右腿 左腿猛一蹬地 跨過(guò)第一個(gè)欄 接著跨過(guò)第二個(gè) 第三個(gè) 他繃緊雙腿肌肉 繼續(xù)加速 把其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩落在了后面 他知道冠軍已經(jīng)屬于他了 接近終點(diǎn)線的時(shí)候 他瞪著雙眼 大吼一聲 飛起來(lái) 向前沖刺 勝利了 霎時(shí)間全場(chǎng)華人起立歡呼 興奮不已 3 考考大家的記憶力 剛才描寫(xiě)劉翔跨欄的時(shí)候 老師用到了哪些詞語(yǔ)呢 4 5 6 動(dòng)作描寫(xiě) 就是通過(guò)描寫(xiě)人物做什么和怎樣做 凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征 思想的 品格的 性格的 心理的以及習(xí)慣的 7 啞女賣(mài)刀 有一天 在一個(gè)集市上來(lái)了一個(gè)彪形大漢 他手挎一個(gè)籃子 籃內(nèi)裝滿(mǎn)了菜刀 往地上一扔 接著便站在那兒夸耀自己的刀好 什么天下第一 自己的刀便宜 舉世無(wú)雙 一時(shí)間唾沫星子亂飛 洪亮而有力的聲音 吸引了許許多多的人 可圍著的人很多 買(mǎi)刀的人卻一個(gè)沒(méi)有 大家都在互相觀望 這時(shí) 人群外來(lái)了一個(gè)瘦瘦弱弱的小姑娘 她也挎著一籃刀 有好奇的人問(wèn)小姑娘刀多少錢(qián) 小姑比比劃劃 原來(lái)是個(gè)啞女 她不會(huì)說(shuō)話(huà) 也能賣(mài)出刀嗎 好心人都為她擔(dān)心 只見(jiàn)小姑娘不急不忙 把籃子放下 從里面抽出一根手指般粗細(xì)的鐵絲 用手隨意抽出菜刀 手起刀落 鐵絲一分為二 她慢慢地切著 鐵絲變成一截一截的 人們看了無(wú)比信服 轉(zhuǎn)眼間刀已賣(mài)完 只有那個(gè)大漢一個(gè)人愣在那里了 啞女雖未說(shuō)一句話(huà) 但她的攤位前排起長(zhǎng)龍 人們爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)她的菜刀 顧客們眾口一詞 好就好在她是通過(guò)自己的動(dòng)作徠說(shuō)話(huà) 令顧客信服 8 啞女賣(mài)刀 給我們的思考 1 為什么大漢賣(mài)不出去刀 而啞女行呢 得出的結(jié)論只有一個(gè) 動(dòng)作事實(shí)勝于雄辯 做生意是這樣 其實(shí)寫(xiě)作文也是同樣的道理 作文時(shí)我們把人物的一舉一動(dòng)細(xì)致描寫(xiě) 寫(xiě)出人物具體動(dòng)作 那么所寫(xiě)的形象就會(huì)躍然紙上 活起來(lái) 9 怎樣把人物的動(dòng)作寫(xiě)具體呢 法寶1 寫(xiě)出連貫的動(dòng)作 把大動(dòng)作分解成小動(dòng)作來(lái)寫(xiě) 課堂游戲例子 放炮 他把爆竹放到地上 身子離得老遠(yuǎn) 伸長(zhǎng)胳膊 一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地往前湊 他手打著哆嗦 還沒(méi)等點(diǎn)著爆竹芯 嚇得扭頭就跑 這個(gè)片斷中的一連串動(dòng)作可以分解為三步 1 把爆竹放在地上 2 伸長(zhǎng)胳膊往前湊 3 手打哆嗦 扭頭就跑 用 放到 伸長(zhǎng) 湊 打哆嗦 跑 等五個(gè)動(dòng)詞 準(zhǔn)確地描述出這幾個(gè)連續(xù)動(dòng)作 既具體地寫(xiě)出了 他 放爆竹的經(jīng)過(guò) 又生動(dòng)地表現(xiàn)出 他 膽小 謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn) 10 法寶2 準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)描寫(xiě)人物行動(dòng) 避免重復(fù) 小磊 那可是班上有名的 小迷糊 一次 他拎著書(shū)包走進(jìn)學(xué)校 看見(jiàn)寫(xiě)字課代表正在教室門(mén)口檢查同學(xué)們的寫(xiě)字用具 不禁叫道 糟了 他用手掌拍打著自己的頭 轉(zhuǎn)身就往家跑 小磊 怎么又回來(lái)了 媽媽問(wèn) 他也顧不上回答 三步并作兩步奔回自己的房間 屋子里亂糟糟的 連被子還沒(méi)疊呢 毛筆 毛筆 他找了柜子又翻抽屜 總算在床底下找到了毛筆和墨 可涮筆瓶呢 他猛然想起上次大字課回來(lái) 他用瓶子撈魚(yú) 放在窗臺(tái)上了 他提起瓶子 一股臭味撲鼻而來(lái) 原來(lái)瓶子里的魚(yú)死了 已經(jīng)泡了好幾天了 小磊趕忙把臭水連魚(yú)一塊倒掉 抄起桌上的筆墨 夾著瓶子奔出家門(mén) 屋子里柜子張著嘴 椅子翹著腿 抽屜伸著舌頭 都在責(zé)罵小磊不把它們放好 小磊冒著滿(mǎn)頭大汗 一路上也不住地責(zé)備自己 等他氣喘吁吁地跑進(jìn)校門(mén)時(shí) 校園里早已鴉雀無(wú)聲了 11 我來(lái)當(dāng)評(píng)委 一 比較下面兩個(gè)句子 那個(gè)句子更好一些 在后面打?qū)μ?hào) 1 她拿起筷子 向一盤(pán)色澤鮮艷的菜伸去 輕輕夾起一片 用左手在筷子下方端著 小心翼翼跟隨著筷子 本來(lái)筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯 她小心地把菜放入嘴中 細(xì)細(xì)地品嘗著 2 她小心地吃飯 12 13 1 放學(xué)了 他把書(shū)包往肩上一撂 急急忙忙地回家去 14 1 放學(xué)了 他把書(shū)本練習(xí)簿什么的一古腦兒往書(shū)包里一塞 書(shū)包扣帶只扣了一個(gè) 就把書(shū)包往肩上一撂 飛奔著沖出了教室大門(mén) 到了校門(mén)口 他左右一望 正是車(chē)流空隙 就一竄過(guò)了馬路 正對(duì)面 媽媽正在等他 他張開(kāi)雙臂一聲歡呼 朝著媽媽快速地迎了上去 15 16 2 我很緊張 心想 老師 我求您了 可千萬(wàn)別點(diǎn)我的名呀 我看著老師 惟恐從他的嘴里說(shuō)出我的名字 17 2 我 局促不安的坐在座位上 右手手緊緊地握著鋼筆 左手不安地?cái)Q著筆帽 心想 老師 我求您了 可千萬(wàn)別點(diǎn)我的名字呀 我覺(jué)得手心里在出汗 連心跳的聲音似乎也聽(tīng)的見(jiàn) 我 先是縮著脖子低下頭 然后怯生生地緩緩抬起頭來(lái) 用祈求的目光 看著老師 惟恐從他的嘴里說(shuō)出我的名字 18 動(dòng)作描寫(xiě)可以很細(xì)致地揭示人物的性格和人物的內(nèi)心世界 全面準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的形象特征 19 總結(jié)思考 動(dòng)作描寫(xiě)的作用 揭示人物心理 表現(xiàn)人物性格 最終達(dá)到表現(xiàn)中心的作用 20 總結(jié)思考 動(dòng)作描寫(xiě)的方法 1 寫(xiě)出連貫的動(dòng)作 把大動(dòng)作分解成小動(dòng)作來(lái)寫(xiě) 2 準(zhǔn)確使用動(dòng)詞 避免重復(fù) 3 不孤立 與其它描寫(xiě)相結(jié)合 21 作業(yè)布置 作文片段 選擇一個(gè)片段進(jìn)行描寫(xiě) 每個(gè)片段至少五個(gè)以上動(dòng)詞 1 包餃子 拿 放 取 夾 抹 刮 對(duì)折 捏 扔 2 豬八戒吃