浙江省衢州市仲尼中學高三通用技術《Flash專題－腳本編寫》復習教案（2）.doc

浙江省衢州市仲尼中學高三通用技術flash專題腳本編寫復習教案（2）一、教材分析本節(jié)是利用flash制作補間動畫的入門課，也是整個flash教學的第二課時。補間動畫分為動作補間和形狀補間兩種動畫類型。為了讓學生對整個動畫學習有一個完整任務情境，這節(jié)課與第一節(jié)課的內(nèi)容相關。同一個flash作品，動作和形狀變化同時體現(xiàn)，在情節(jié)的設計上要顯得自然過渡，以“魚的世界”為突破口，讓“魚”游動很自然引入動作補間動畫，其中涉及位置和縮放變化；再以標題的字轉(zhuǎn)為形狀“魚”使場景更加生動，兩種動畫做到順利融接。一節(jié)課兩種動畫都要涉及，不能進行太多功能與效果的深入，以最基本操作入手，從而使學生學會動作補間與形狀補間動畫的制作方法。并且可以區(qū)分兩種動畫的特點。二、學情分析經(jīng)歷了ps圖像處理學習與音視頻軟件學習后，對圖層和時間軸的理解和運用有一定的體驗。第一節(jié)課flash的學習主要以使用繪圖工具箱繪圖工具為主，在此基礎上學生初步感受了庫、圖形元件、矢量圖形、關鍵幀、普通幀、幀頻，圖層的概念，這些知識的接觸為這節(jié)補間動畫的學習做了很好的鋪墊。使上節(jié)課繪制的魚可以在海水中游動起來也留給學生好奇心和動手欲，為本節(jié)課的主動學習創(chuàng)設了情境。三、教學目標1、知識與技能了解補間動畫的整體組成，識別動作補間動畫與形狀補間動畫正確制作兩種類型的補間動畫2、過程與方法經(jīng)歷、體驗兩種補間動畫的制作，自我探索實現(xiàn)不同動畫的對象屬性演示操作法、任務驅(qū)動四、教學重、難點教學重點： 兩種補間動畫的特征 形成補間動畫的三個必要條件教學難點： 動畫類型的準確判斷 圖形元件、文本對象、矢量圖形各自所對應的補間動畫類型五、教學策略設計教學過程：主要采用演示操作法，任務驅(qū)動學習。課時2節(jié)課。教學策略設計：1、形成認知結(jié)構的策略：在設計過程中，課堂上使用兩主線貫穿：“魚”游動是第一條主線；標題字變圖形是第二條主線。2、促進信息加工的教學策略：從學習動機的確立到學習結(jié)果的反饋，即為學習愿望的產(chǎn)生到愿望的滿足，掌握知識、形成技能和發(fā)展能力的過程。3、教學模式：組織教學 導入新課 講授新課 鞏固新課 課堂反饋評價 小結(jié) 六、教學過程教學環(huán)節(jié)教 師 活 動學 生 活 動設計意圖復習引入 點評上節(jié)課的作業(yè)：直接打開flash源文件展示我們第一節(jié)課的作品樣貌，結(jié)合教學幻燈片復習知識點：關鍵幀、普通幀、矢量圖形、圖形元件、文本對象學生在講臺操作演示插入普通幀使靜止畫面延續(xù)、插入關鍵幀改變舞臺中對象的起始狀態(tài)回憶：矢量圖形與圖形元件普通幀和關鍵幀的作用演示操作：1、 將靜止畫面時間延長在魚圖層的結(jié)束幀插入關鍵幀，并移動魚的位置學生的操作更能引起有意注意，師生互動讓學生參與其中初步體驗+嘗試制作1、演示、欣賞“fish.swf”動畫作品，請學生分析作品中的動畫形式： 引出本節(jié)課的學習內(nèi)容： 補間動畫（動作補間、形狀補間 ） 欣賞并分析動畫“魚的世界”1、魚的運動：從右向左的方向游動2、文字的形狀變化：有文字“魚”漸漸變成一個魚的圖形明確學習內(nèi)容2、 動作補間動畫教師演示必要步驟：1) 開始和結(jié)束關鍵幀中“魚” 的位置變化，設置過渡幀屬性：動作2) 魚的轉(zhuǎn)身操作：修改/元件/水平翻轉(zhuǎn)3) 魚游遠并且變小的動畫設置布置練習任務一告訴學生輔助學習的網(wǎng)站網(wǎng)址反饋學生作品1、打開d盤的flash源文件，給“魚”加上運動效果，打開輔助網(wǎng)站2結(jié)合教學網(wǎng)站及教師的演示完成1) “魚”的位置變化2）給“魚”加上方向、大小等變化3）測試動畫效果2、完成快的同學輔助同座的同伴反饋學生做好的動畫，以激勵更多的同學3、 形狀補間動畫教師演示必要步驟：（以半屏廣播的形式提及實現(xiàn)形狀補間動畫的要點）1) 在文字圖層確定結(jié)束幀的位置，插入空白關鍵幀2）將庫里的魚圖形元件拖入舞臺3）設置關鍵幀中的對象，轉(zhuǎn)化為矢量圖形4）設置過渡幀屬性：形狀布置練習任務二進一步要求：嘗試完成拓展練習 1、練習制作形狀補間動畫：1）在文字圖層確定開始關鍵幀和結(jié)束關鍵幀位置2）在結(jié)束關鍵幀處拖入魚圖形元件3）在開始和結(jié)束關鍵幀處分離文本對象和圖形元件4）過渡幀屬性：形狀2、完成快的同學進行拓展練習留給學生自我探索的空間，以全屏廣播解決學生制作中的共同問題反饋評價廣播部分學生的作品；加以點評。欣賞，評價相互取長補短小結(jié)一、兩種補間動畫及其特點二、簡單動畫的具體實現(xiàn)明確、回顧本節(jié)課學習要點完成練習并提交作業(yè)系統(tǒng)化總結(jié)本節(jié)課學習內(nèi)容【問題探究】： 1 flash中的“任意變形”工具與photoshop中的“自由變換”的比較7、 板書設計本次課程安排為實踐課，板書較少，主要是知識結(jié)構。八、分組練習根據(jù)下圖，請回答下列問題：（1圖）（2圖） （3圖）c類：1、圖2中創(chuàng)建了補間動畫的圖層是 。b類：2、 圖3是庫窗口中屬于影片剪輯元件的是 。a類：3、 如果圖3中