(北師大版)三年級下冊數(shù)學教案第1課時找規(guī)律.doc

教學資料范本(北師大版)三年級下冊數(shù)學教案第1課時找規(guī)律編 輯：_時 間：_第三單元 乘法 單元教學目標：1.使學生在解決實際問題的過程中.學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法.并在實際生活得到應用。2.能結合具體情境進行估算.并解釋估算的過程。3.能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題.并能對結果的合理性進行判斷。計劃課時：8課時第1課時教學內容：找規(guī)律（課本第 3031 頁.）教學目標：1.探索兩個個位都是 0 的兩位數(shù)和三位數(shù)的乘法計算. 并解釋計算的 過程與方法。 2.在數(shù)學情境中.探索、發(fā)現(xiàn)乘法的運算規(guī)律.發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題和提出 問題的能力。 3.能根據(jù)運算規(guī)律從已知算式推出未知算式.發(fā)展運算能力。 教學重點：理解掌握兩位數(shù)成兩位數(shù)的計算方法 教學難點：感受積的變化規(guī)律。教學關鍵：理解掌握兩位數(shù)成兩位數(shù)的計算方法 教 具：課件教學流程：一、復習導學、揭示課題： 1提問：原來我們學過的乘法都有什么內容？ 2出示課本第 30 頁算一算第一組.由學生獨立計算。提問：說一說 你是如何計算的。 板書課題：找規(guī)律。二、探究體驗.展示過程。 1提問為什么 5010=500 呢？你是怎么想的？能不能用我們已經(jīng)學 過的知識來說明呢？ 生答：5010 表示 50 個 10 相加或表示 10 個 50 相加.就是 500。 教師可以介紹 5010=5025 =1005 =500 2.出示第 2、3 組算式.學生口答.思考 3020.1240.12040 的計算過程.然后在全班交流。 3.探索規(guī)律： 師：觀察三組算式.你發(fā)現(xiàn)了什么？小組之間進行交流.全班匯報。 學生交流：生：發(fā)現(xiàn)一個乘數(shù)擴大原來的10倍、100倍、1000倍.另一個乘數(shù)不變.積也擴大到原來的10倍、100倍、1000倍。三、精講點撥（1）當乘數(shù)擴大到原來的10倍、100倍、1000倍.另一個乘數(shù)不變.積也擴大到原來的10倍、100倍、1000倍。也就是說.乘數(shù)的末尾多幾個0.積的末尾一定多幾個0。（2）小結：因數(shù)是整十數(shù)的乘法計算規(guī)律：先計算末尾 0 前面數(shù)字 的乘法.然后在所得積后面添上被省略的 0。 （3）練習：3040 14030由學生獨立完成.歸納計算程序.明確步驟。 先計算 143=42 在添上原來因數(shù)中被省略的 0.即 14020=4200 試一試.課本第 30 頁第四組習題。 由學生獨立完成.同桌間說一說計算步驟。 四、 拓展練習： 1.書上第 31 頁第 2 題有多種計算方法.教師可以引導學生進行逆向 思維。然后由學生獨立完成。2.書上第 31 頁 3、4 由學生獨立完成.可以列表.也可以寫算式。3.練習：P31 第 5 題 由學生獨立完成.歸納計算程序.明確步驟。 先計算 137=91 166=96 在添上原來因數(shù)中被省略的 0.即 1370=910 1660=9604.練習、鞏固兩個個位都是 0 的兩位數(shù)和三位數(shù)的乘法計算 方法。 五、本節(jié)小結師：這節(jié)課.你們有什么收獲？師生小結：先計算末尾 0 前面數(shù)字 的乘法.然后在所得積后面添上被省略的 0。求出積。 板書設計： 找規(guī)律51=5 510=50 5010=500 當乘數(shù)擴大到原來的10倍、100倍、1000倍.另一個乘數(shù)不變.積也擴大到原來的10倍、100倍、1000倍。也就是說.乘數(shù)的末尾多幾個0.積的末尾一定