《她是我的朋友》教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

18她是我的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入出示課件1 1、同學(xué)們，請(qǐng)你想一想你最好的朋友是誰？你為他做過什么事呢？相機(jī)評(píng)價(jià)：你真是個(gè)樂于助人的孩子！你真不錯(cuò)！2、為朋友做事的確是一件很幸福的事，有你們這樣的小伙伴，你的朋友一定也感到很自豪。設(shè)計(jì)意圖: 談話式導(dǎo)入,拉近教師與學(xué)生之間的距離,同時(shí)讓學(xué)生明白朋友之間互相幫助是值得驕傲的事情。出示課件21、在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一個(gè)叫阮恒的小朋友，他非常了不起，他為朋友做了什么呢？2、僅僅是為朋友輸血嗎？今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)第十八課，請(qǐng)同學(xué)們跟我一起寫課題板書課題 18.她是我的朋友3、齊讀課題。 / 4、通過預(yù)習(xí)我們知道，課文中的“她”指的是？“我”指的是？ 【 小姑娘 阮恒 】5、阮恒為朋友做了什么呢？僅僅是為朋友輸血嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開課本，自由讀讀12、13、14段。出示課件3他為朋友輸血并且愿意獻(xiàn)出生命，但是他為什么愿意這樣做呢？出示課件4 設(shè)計(jì)意圖：質(zhì)疑激起學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考，并快速進(jìn)入文本。二、精讀課文，把握重點(diǎn)（一）學(xué)習(xí)課文3、自然段故事發(fā)生在一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，許多生命消逝在戰(zhàn)火硝煙里，更有許多無辜的孩子因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了家園，失去了親人，成了無依無靠的孤兒，還要時(shí)時(shí)面對(duì)死亡的威脅。一天，幾發(fā)炮彈，落在一所孤兒院里，有兩名兒童當(dāng)場(chǎng)被炸死，還有幾名兒童受了傷，其中有個(gè)小姑娘。1.師：這個(gè)受傷的小姑娘面臨怎樣的狀況呢？出示課件6請(qǐng)同學(xué)們默讀課文、自然段，把描寫小姑娘當(dāng)時(shí)情況的句子畫出來。2.師：畫好了嗎？我們來交流一下。經(jīng)過查看，他們確認(rèn)這個(gè)小姑娘傷得最嚴(yán)重，如果不立刻搶救，就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^多而死去?！耙晃慌t(yī)生生告訴這幾個(gè)孤兒，如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血，她一定會(huì)死去。”【出示課件7】3.師：從這幾句話中你體會(huì)到了什么？從這句話中我知道了小姑娘傷的最重，而且隨時(shí)都有可能死去。板書：死4.師：是呀，當(dāng)時(shí)的情況多么緊急，看來你已經(jīng)意識(shí)到了問題的嚴(yán)重。小姑娘形勢(shì)多嚴(yán)峻呀，正在死亡邊緣掙扎！在這種緊急的情況下，課文中用了個(gè)什么詞來形容？什么是迫在眉睫？誰能說說與迫在眉睫意思相近的詞語？出示課件8設(shè)計(jì)意圖：隨文理解詞語的意思，教會(huì)學(xué)生聯(lián)系上下文解釋詞語。（二）學(xué)習(xí)第五自然段，體會(huì)人物的矛盾心理。1師：誰在這迫在眉睫的時(shí)候?yàn)樾」媚铽I(xiàn)血？阮恒2.師：阮恒為什么要獻(xiàn)血？有必要嗎？在這危急時(shí)刻，阮恒是不是挺身而出，毫不猶豫地站了出來？你從哪里知道的？文中又是怎樣描述的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第5段，找出阮恒獻(xiàn)血前的動(dòng)作和神態(tài)的句子。出示9一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來,忽然又放下去，然后又舉起來。出示103.師：他的手為什么要顫抖？他為什么舉起手又放下去？放下去了又舉起來？ 4.師：現(xiàn)在老師來讀這句話，你們來做動(dòng)作，體會(huì)一下當(dāng)時(shí)阮恒的復(fù)雜心理。阮恒在做每個(gè)動(dòng)作時(shí)，心里都想些什么呢？出示11一陣沉默之后，一只小手顫抖的舉了起來，他想？ 小姑娘現(xiàn)在需要血，我要為她獻(xiàn)血。她是我的朋友，我要救我的朋友！朋友遇到困難，我要幫助她。5.師：是啊，朋友之間要互相幫助，現(xiàn)在小姑娘受傷了，應(yīng)該救她?？墒沁@只小手突然又放下去，這時(shí)候他想什么？ 獻(xiàn)血是一件很可怕的事情。 把血獻(xiàn)給了她，那我會(huì)不會(huì)死呢？如果我獻(xiàn)血了，還是不能救她，而我也會(huì)死去那怎么辦？我還是不要獻(xiàn)血了吧。6.小阮恒害怕了，所以他放下手了，可是這只小手又舉起來”。同學(xué)們，這時(shí)候他又在想什么呢？我還是獻(xiàn)血吧，我如果不獻(xiàn)血她就會(huì)死的。她是我的朋友，我要為她獻(xiàn)血。 朋友之間應(yīng)該互相幫助，如果我受傷了，她一樣會(huì)救我的，我也一定要救她。7.師：出示12誰來當(dāng)當(dāng)阮恒，讀出阮恒的內(nèi)心。（指名讀）你讀出了猶豫 你讀出了對(duì)朋友獻(xiàn)血的決心 來我們一起來試一試 齊讀8師：為了朋友，阮恒雖然害怕，但最終還是決定為朋友獻(xiàn)血，而且做了死的打算，能做出這樣的決定你真不簡單呀！板書 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生設(shè)身處地的體會(huì)人物矛盾的內(nèi)心，為下文做鋪墊。（三）學(xué)習(xí)文章8-10段1.師：阮恒很快的躺在草墊上，準(zhǔn)備獻(xiàn)血了，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文810自然段，找出獻(xiàn)血的句段。出示13(學(xué)生讀課文畫句子，教師巡視指導(dǎo))2.師：畫好了嗎？我們來交流一下。抽血過程中阮恒一動(dòng)不動(dòng)，一句話也不說。A師：從這句話中你體會(huì)到了什么？從他一動(dòng)不動(dòng)體會(huì)到阮恒很堅(jiān)強(qiáng)很勇敢。B師：能把他的這種堅(jiān)定、勇敢通過朗讀表現(xiàn)出來？【指生讀】3.我們繼續(xù)交流阮恒的神態(tài)和動(dòng)作。出示14過了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖，并迅速用手捂住了臉。 但過了一會(huì)兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。4.師：從這些動(dòng)作、神態(tài)中你體會(huì)到了什么？出示15文中有四個(gè)表示哭的詞語，你發(fā)現(xiàn)了嗎？啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣，都是描寫哭的詞語。5.師：但這幾個(gè)寫哭的詞語又有什么不同呢？啜泣：一吸一頓地哭。嗚咽：低聲哭泣。請(qǐng)學(xué)生來演一演。6.師：阮恒從啜泣，到嗚咽，到持續(xù)不斷的低聲哭泣，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)阮恒哭的越來越厲害了。7.師：是呀，他哭的越來越厲害，他為什么會(huì)哭的越來越厲害呢？因?yàn)樗麅?nèi)心的害怕與痛苦越來越強(qiáng)烈了。8.師：你們能通過朗讀把阮恒內(nèi)心的害怕和不斷加深的痛苦與害怕表現(xiàn)出來嗎？來，趙老師和你們一起來讀。9.師引讀：第一次，害怕突然涌上心頭。生【齊讀】：過了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖，并迅速用手捂住了臉。師引讀：第二次，血液不斷地抽出，阮恒心里感覺很害怕。生【齊讀】：但過了一會(huì)兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。師引讀：第三次，他害怕極了。生【齊讀】：接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。10.師：那老師想問一下，阮恒是因?yàn)槌檠奶弁床湃绱撕ε聠?？（生：不是）那他怕什么呢？我以為抽完血之后就?huì)死了，所以覺得很害怕。11.師：是的，原來阮恒害怕死亡。誰能試著讀一讀阮恒越來越害怕，越來越恐懼的心情？是的，誰都不想死，誰都希望活著，但是阮恒抽回自己的小手了嗎？他要求醫(yī)生停止抽血了嗎？你從哪里知道的？我從“他眼睛緊閉著,用牙咬著自己的小拳頭,想竭力制止抽泣。”這句話中體會(huì)到，阮恒雖然內(nèi)心充滿了恐懼，但是他卻依然勇敢給小女孩輸血，堅(jiān)持再堅(jiān)持。12師：是呀，多么勇敢的孩子呀，讓我們看看阮恒當(dāng)時(shí)的動(dòng)作，想象一下，他內(nèi)心的感受。（點(diǎn)擊出示相應(yīng)插圖）帶著你的體會(huì)，再來讀讀這句話。出示1613.師：當(dāng)醫(yī)生用輕柔的話語安慰了他之后，阮恒立刻停止了哭泣，誰來當(dāng)醫(yī)生安慰一下痛苦的阮恒？出示17阮恒，你不用害怕，其實(shí)我們只需要你一部分血就夠了，你不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。阮恒小朋友，不要緊張，輸血不會(huì)有危險(xiǎn)，你更不會(huì)死去，一會(huì)就好了，你這樣愛你的朋友，甚至不惜犧牲自己的生命來挽救她，你真棒！阮恒，輸血不僅不會(huì)要你的命，還對(duì)你的健康有好處呢，還可以救活你的朋友。板書活14.師：當(dāng)阮恒聽了醫(yī)生的安慰，立刻像什么事情也沒有發(fā)生過一樣。但這些知識(shí)阮恒原來知道嗎？不知道15.師：阮恒也害怕死亡，可他卻心甘情愿地選擇了死亡，你感動(dòng)嗎？（生：感動(dòng)） 設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步感受人物內(nèi)心，突顯人物善良的品質(zhì)。三、突顯主題：她是我的朋友1.師：愿意放棄自己的生命，去換得別人的生命，這份善良、真誠、無私助人的品格讓所有人為之感動(dòng)。他為什么愿意這樣做呢？因?yàn)?她是我的朋友?！疽龑?dǎo)學(xué)生反復(fù)讀課題：指課題】就是這一句短短的話，讓阮恒心中充滿了力量。所以，引讀：當(dāng)阮恒顫抖地舉起了小手時(shí)，他心里想：生【齊讀】：她是我的朋友。師引讀：當(dāng)阮恒很快地躺在草墊上時(shí)，他心里想生【齊讀】：她是我的朋友。師引讀：當(dāng)阮恒用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣的時(shí)候，他心想生【齊讀】：她是我的朋友。2.師：是啊，為了朋友，連自己的生命都可以放棄，像這樣的朋友，值得我們一生珍惜。我不禁想起一句話?！罢嬲呐笥丫褪钱?dāng)對(duì)方遇到危