2020年上半年幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)》過關(guān)檢測試卷.docVIP

市（區(qū)縣） 姓名 準(zhǔn)考證號 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前2020年上半年幼兒教師資格考試綜合素質(zhì)過關(guān)檢測試卷注意事項(xiàng)：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。 3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。 一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、在Word中，用鼠標(biāo)左鍵單擊文檔中的圖片所產(chǎn)生的效果是（ ）。A.彈出快捷菜單B.選中該圖片C.進(jìn)入圖形編輯狀態(tài)D.將該圖片加文本框2、以下哪些詩人不屬于山水田園派詩人？（ ）A.孟浩然B.王維C.謝靈運(yùn)D.岑參3、下列不屬于清末四大譴責(zé)小說的是( )。A.孽?；?B.警世通言 C.老殘游記 D.官場現(xiàn)形記4、下列朝代中，發(fā)生了“義和團(tuán)”事件的是（ ）。A元朝B明朝C清朝D宋朝5、教師節(jié)那天，李老師一進(jìn)教室，就看見桌上放著孩子們送給自己的禮品，有包裝精美的鮮花、音樂卡等。李老師從桌子上特意拿起了一張賀卡，笑著對大家說：“這張賀卡真漂亮，是小朋友自己做的吧，老師最喜歡這樣的禮物!”該做法表明李老師（ ）。A.偏愛袒護(hù)個別幼兒B.不尊重大部分幼兒C.自覺抵制不良風(fēng)氣D.能維護(hù)幼兒的權(quán)益6、被譽(yù)為歐洲雕刻藝術(shù)的“三大支柱”的是（ ）。 A.米開朗琪羅、羅丹、馬約爾 B.羅丹、馬約爾、布德爾 C.達(dá)芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾 D.畢加索、米開朗琪羅、羅丹7、某幼兒園一直注重教育質(zhì)量，選擇“唐詩三百首”對幼兒進(jìn)行詳細(xì)講解、認(rèn)讀、聽寫，部分家長對此很滿意。該幼兒園的做法（ ）。A.不正確，忽視了幼兒教育的生活化B.不正確，忽視了幼兒教育的均衡化C.正確，提升了幼兒的語言能力D.正確，打牢了幼兒的知識基礎(chǔ)8、人的身體里布滿了血管。下列關(guān)于人體血管的表述，不正確的是（ ）。A.人體內(nèi)血管分為動脈、靜脈和毛細(xì)血管 B.毛細(xì)血管是極細(xì)微的血管，連接動脈靜脈C.動脈是將血液輸送到心室的血管 D.靜脈是引導(dǎo)血液回心房的血管9、同宿舍四個人規(guī)定。誰回來得最晚誰關(guān)燈。有一天宿舍沒有關(guān)燈。管理員盤問誰回來最晚？小楊說：“我回來時(shí)，小林剛要睡?！毙≡f：“我回來時(shí)，小夏睡著了。”小林說：“我回來時(shí)，小袁正好上床睡覺。”小夏說：“我上床就睡，什么也不知道。”假設(shè)他們四人說的都是實(shí)話，請你推測一下誰回來最晚？（ ）A小楊B.小袁C.小林D.小夏10、“月有陰晴圓缺”，用科學(xué)的觀點(diǎn)看待這件事，原因是（ ）。A.人有悲歡離合B.地球繞太陽轉(zhuǎn)動，月球繞地球轉(zhuǎn)動，兩者轉(zhuǎn)速不一樣，出現(xiàn)偏角，使地球掩住了月球的一部分C.地球繞月球轉(zhuǎn)動偏角不同D.太陽光照射不均勻11、下列選項(xiàng)所表述的內(nèi)容包含在”只有理解別人,才會被別人理解”中的是（）。A.除非被別人理解，否則沒理解別人B.只要理解別人，就能被別人理解C.沒被別人理解，是因?yàn)闆]有理解別人D.想要被別人理解，就得去理解別人12、下列選項(xiàng)中，與“歌劇院一圖書館”邏輯關(guān)系相同的是( )。A.控制塔-飛行跑道 B.衣服-褲子C.菜籃子-皮箱子 D.水杯-水池13、洋洋在自由活動時(shí)自行從幼兒園走出，在人行道上被一電動車刮傷，對洋洋的傷害有賠償責(zé)任的是（ ）。A幼兒園 B車主C父母 D幼兒園和車主14、4個杯子上各寫著一句話，第一個杯子：每個杯子中都是酸性溶液，第二個杯子：本杯中是礦泉水，第三個杯子：本杯中不是蒸餾水，第四個杯子：有的杯子中不是酸性溶液。如果4句話中只有一句真實(shí)，則可以確定的是：（ ）。A.所有的杯子中都是酸性溶液B.第二個杯子中是礦泉水C.所有杯子中都不是酸性溶液D.第三個杯中是蒸餾水15、找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列1、2、9、33、（ ）空缺處的數(shù)字，正確的是（ ）。A.122 B.124 C.126 D.12816、“師者，人之楷模也。”這句話說明教師的勞動具有（ ）。A.特殊的表現(xiàn)性B.獨(dú)特的復(fù)雜性C.鮮明的示范性D.顯效的長期性17、下列人物中，既是詩人也是畫家的是（ ）。A.李白B.王維C.白居易D.李商隱18、聯(lián)合國兒童權(quán)利公約規(guī)定，對兒童的養(yǎng)育與發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任的是（ ）。A.聯(lián)合國兒童權(quán)利委員會B.父母或法定監(jiān)護(hù)人C.國家D.幼兒園19、下列關(guān)于醫(yī)學(xué)知識的說法，不正確的是（ ）。A.砒霜在中醫(yī)里是可以入藥的B.放療要使用放射線進(jìn)行照射C.肝臟的功能之一是分解排除血液中的毒素D.針灸中的“灸”是指用針扎刺人體的穴位20、我國法律規(guī)定：“學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動?！泵鞔_作出此規(guī)定的是（ ）。A.中華人民共和國教育法B.中華人民共和國義務(wù)教育法C.中華人民共和國教師法D.中華人民共和國未成年人保護(hù)法21、“我校有人教邏輯”這一判斷可以理解為（ ）。A.我校有人不教邏輯B.我校至少有一人教邏輯C.我校所有人不教邏輯D.我校有人教邏輯，有人不教邏輯22、下列選項(xiàng)中與“書法家-畫家”邏輯相同的是：（ ）。A.童星-明星B.黨員-教師C.軍人-軍官D.幼兒-青年23、幼兒劉程程在省里面的鋼琴比賽上獲得了第一名，獲得獎金3000元。但此時(shí)劉程程父母已離異，其母為劉程程的監(jiān)護(hù)人，其父每月定期給撫養(yǎng)費(fèi)。這筆獎金的所有者是（ ）。A.劉母B.劉父C.幼兒園D.劉程程24、每次在與幼兒交流過程中，吳老師都會全神貫注的看著幼兒，有時(shí)候她也點(diǎn)頭、微笑、詢問和鼓勵，這反映了吳老師與幼兒相處所遵循的原則是（ ）。A.個體性原則B.適時(shí)性原則C.公平原則D.尊重原則25、在幼兒園階段，下列不屬于幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的是（ ）。A.聽故事B.洗手入廁C.與同伴一起游戲D.學(xué)習(xí)10以上的加減法26、下列選項(xiàng)中，不符合聯(lián)合國兒童權(quán)利公約，對兒童權(quán)利的保護(hù)規(guī)定的是（ ）。A.承認(rèn)兒童享有固定的生命權(quán)B.確保兒童免受懲罰的權(quán)利C.最大限度的確保兒童的生存與發(fā)展D.確保兒童享有其幸福所需的保護(hù)和照顧27、中班幼兒正在做手工，佳佳尿褲子了。劉老師發(fā)現(xiàn)后，對嘲笑佳佳的幼兒說：“佳佳可能是做手工太認(rèn)真，忘記上廁所了，以后我們要學(xué)習(xí)她認(rèn)真做事的態(tài)度。當(dāng)然，我們在認(rèn)真做事時(shí)記得上廁所，那就更好了。”劉老師的做法（ ）。A.有利于保護(hù)幼兒的自尊心 B.有利于提高幼兒的操作能力C.有利于增強(qiáng)幼兒的秩序感 D.有利于培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念28、賣報(bào)歌是以下哪位音樂家的作品?()A.冼星海 B.聶耳 C.賀綠汀 D.華彥鈞29、數(shù)碼相機(jī)的出現(xiàn)是攝影技術(shù)的重大進(jìn)步，它與膠片相機(jī)有很多不同。下列有關(guān)兩種相機(jī)的表述，不正確的是（ ）。A.影像獲取的裝置不同 B.影像記錄的方式不同C.影像儲存的介質(zhì)不同 D.影像呈現(xiàn)的形式不同 二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、材料分析： 材料一：今天的午點(diǎn)是香蕉，拿到香蕉后，王浩馬上雙手握住香蕉，瞇著眼睛，“叭”的向吳老師開了一“槍”，小朋友們都笑了起來，吳老師沒有生氣，而是問小朋友們：“王浩覺得香蕉像一把槍，你們覺得像什么?小朋友們看著手里的香蕉，紛紛說：像小船，像月亮，像香腸” 材料二：吃香蕉的時(shí)候，吳老師問：“香蕉吃到嘴里是什么感覺?”小朋友們紛紛回答：“很甜”、“很軟”、“粘牙”、“和橙子不一樣，它沒核” 材料三：吃完香蕉，吳老師問：“香蕉皮像什么?降落傘”、“一朵花”、“一只大章魚” 材料四：以往，老師會要求小朋友們把香蕉皮丟進(jìn)垃圾筒里，可今天，吳老師要求小朋友們把香蕉皮留在桌面上，并給小朋友們提供了繩子、透明膠、剪刀等工具，興趣盎然地帶領(lǐng)大家玩起香蕉皮來。問題： 從教師職業(yè)理念的角度分析吳老師的保教行為。2、材料分析： “媽媽，王老師對我們動不動就是一頓罵，甚至打上幾巴掌，有一次把一個同學(xué)都打得流鼻血了。還有一次，有個學(xué)習(xí)成績一般的同學(xué)因一張圖沒畫好，王老師課也不上了，向我們大發(fā)脾氣。媽媽，我不想去幼兒園！” 問題：結(jié)合教師職業(yè)道德，談?wù)勀銓Π咐薪處煹目捶ā?、材料分析： 有人說，沉默是金，因?yàn)榈湉目诔?，許多麻煩往往因?yàn)樽约旱亩嘧?，而且沉默還可以表示深沉，表示有城府；有人說?？犊墙?，因?yàn)樵诋?dāng)今社會里，只要你能大方地給，必定能得到豐厚的回報(bào)；有人說智慈是金也許都不錯但我認(rèn)為，熱情、主動才是真正的金，才是自己擁有的金，才是別人無法搶奪的金。主動，就是從時(shí)間上超前一步，是九點(diǎn)鐘要趕到的，你不妨八點(diǎn)五十分趕到，這樣你就不用擔(dān)心搭不上急駛而來的時(shí)代列車。主動，就要從范圍上擴(kuò)大一些，要你了解襯衫，你不妨順便了解一下西裝、領(lǐng)帶以及鞋子和帽子，這樣你的視野就會更加開闊。主動，就是從程度上再加深一層，為什么在鍵盤上這么簡單地敲擊幾下，文字就輸入了?別的輸入方法是不是會更簡單?主動從動作和態(tài)度上力求積極一點(diǎn)兒，敏銳一點(diǎn)兒，當(dāng)別人尚未意識到時(shí)，你已經(jīng)強(qiáng)烈地意識到了：當(dāng)別人剛剛起步時(shí)，你已經(jīng)走在途中了；當(dāng)別人正想找你時(shí)，你已敲門進(jìn)去了人生不能被動生活需要主動。只有主動，才能不斷地獲得上進(jìn)的機(jī)遇；只有主動，才能超越別人；只有主動，才能牢牢地把握勝券。 主動是金朱華賢中國校外教育(優(yōu)等生)2008年第5期問題： (1)文章從哪些方面闡述“主動”，請簡要概括。 (2)文章為什么說主動是金?請結(jié)合全文說說你的理解。 三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1、寫作： 著名教育家張伯苓十分注意對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育,并且身體力行,為人師表。一次,他發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生手指被煙熏黃了,便嚴(yán)肅地勸告那個學(xué)生：“煙對有害,要戒掉它。”沒想到那個學(xué)生有些不服氣,俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎？”張伯苓對學(xué)生的責(zé)難,歉意地笑了笑,立即叫工友將自己所有的煙取來,當(dāng)眾銷毀,還打斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿,誠懇地說：“從此以后,我與諸同學(xué)共同戒煙”，果然,打那以后,他再也不吸煙了。要求： 請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目,自選文體。不少于800字。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、答案：B2、D3、B4、C5、答案：C6、B7、答案：A8、C9、A10、B11、D12、C13、D14、【答案】D。15、C16、C17、B18、【答案】B。19、D20、D21、B22、【答案】B。23、D24、D25、【答案】D。26、B27、A28、B29、D二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、答案如下：教育觀：啟發(fā)的教學(xué)方法保育與教育相結(jié)合；兒童觀：因材施教，體現(xiàn)幼兒的主體地位，能根據(jù)幼兒身心發(fā)展水平進(jìn)行教育。2、答案如下：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛國守法、關(guān)愛幼兒、為人師表。案例中的教師沒有做到這幾點(diǎn)。首先，王老師肆意打罵幼兒，侮辱幼兒人格，是違法的，沒有做到愛國守法；其次，王老師對學(xué)生教育的耐心不足，教育方法簡單粗暴，沒有做到關(guān)愛學(xué)生；再次，教師職業(yè)具有示范性，王老師對學(xué)生的打罵、侮辱，呈現(xiàn)給幼兒不良的人格形象，沒有做到為人師表。作為一名帶班教師，應(yīng)當(dāng)不斷提高自身修養(yǎng)，提高自己的威信，這樣才能建設(shè)好班級。3、答案如下：(1)文章從生活角度切人，從時(shí)間、范圍和程度上闡述了主動的重要意義，并總述主動就是在生活態(tài)度和動作上積極、敏銳點(diǎn)。(2)“主動是金”告訴我們，在21世紀(jì)這個競爭激烈的時(shí)代里，機(jī)遇稍縱即逝。要想抓住機(jī)會獲得成功，就要主動出擊。主動是一種超前的意識、是一種進(jìn)取精神，是一種勇于承擔(dān)責(zé)任的意識。只有主動追求，才能獲得生存的本領(lǐng)，不斷前進(jìn)，才會獲得成功。三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1、答案如下：學(xué)為人師，行為世范讀完這個故事，張伯苓老師擲地有聲的那句“從此以后，我與這位同學(xué)共同戒煙！”還一直回蕩在我耳邊。它告訴我們。作為教育工作者的人民教師，老師的一言一行也會直接關(guān)系孩子的身心健康，言傳再多也不如身教有效。中國當(dāng)代著名教育家啟功先生所提的北京師范大學(xué)校訓(xùn)“學(xué)為人師，行為世范”，非常準(zhǔn)確地解讀了這個故事的內(nèi)涵。學(xué)，每位學(xué)生應(yīng)具有的學(xué)問、知識以至技能。僅僅具有“學(xué)”還不夠，還要能夠成為后學(xué)的師表。行，每位師、生應(yīng)具有的品行，這包括這思想、行為、待人、對己。方方面面，時(shí)時(shí)刻刻，都應(yīng)該能夠成為他們的模范。古人云：“學(xué)高為師，身正為范”，這是所有教師所遵循的，教師的“為人師表”是對學(xué)生身教的直接表現(xiàn)，老師的思想和行為，應(yīng)該對學(xué)生起表率作用。捫心自問，現(xiàn)在的有些老師們每天對學(xué)生絮絮叨叨地大談讀書學(xué)習(xí)的重要，自己卻不能夠以身作則。老師是學(xué)生們的楷模，老師的一言一行都被學(xué)生看在眼里，記在心里，而且學(xué)生模仿能力比較強(qiáng)。從這方面來說，教師的身教應(yīng)重于言傳，學(xué)生會在教師無聲的語言里感受到教師心靈的呼喚，從而改變?nèi)松能壽E。比如在學(xué)校，老師為發(fā)動學(xué)生博覽群書，苦口婆心地規(guī)勸他們多讀書讀好書，“開卷有益”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”等名言幾乎成了老師們的口頭禪?？墒菍W(xué)生良好的閱讀習(xí)慣始終未能養(yǎng)成，往往是三分鐘熱血之后，便把買來的優(yōu)秀書刊束之高閣。為此，老師也會苦惱，怎能讓學(xué)生“愛上讀書沒商量”呢？這個問題應(yīng)該是即將實(shí)現(xiàn)教育職業(yè)理想的我們需要著重思考的問題。針對這種情況，我想老師們可以結(jié)合學(xué)校的讀書活動，讀書會等，以身作則，給學(xué)生做個表率。老師們可以選擇對學(xué)生成長、對教學(xué)有益的書籍進(jìn)行閱讀。在閱讀中把令人心醉的小故事、富有啟迪的話語、有感悟的信息