下學(xué)期禮儀教育實(shí)施方案.doc

干海資學(xué)校20092010學(xué)年下學(xué)期禮儀教育工作計(jì)劃三年來(lái)，我校將辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思想、中小學(xué)德育分年級(jí)實(shí)施意見(jiàn)、中小學(xué)生守則中小學(xué)生日常行為規(guī)范、文明班級(jí)考評(píng)、新三好學(xué)生評(píng)比、專項(xiàng)教育等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展了富有學(xué)校特色的禮儀教育，取得了良好的效果，產(chǎn)生了積極廣泛的影響。為進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)，完善工作機(jī)制，使禮儀各項(xiàng)工作、各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，使校園“學(xué)禮儀，講禮儀”蔚然成風(fēng)、形成學(xué)校特色，實(shí)現(xiàn)特色興校之目的，特制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以構(gòu)建和諧社會(huì)為總體目標(biāo)，以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德為根本，以進(jìn)一步提高教師和學(xué)生的基本道德素養(yǎng)，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣為主要任務(wù)，結(jié)合“三生”教育，繼續(xù)深化“學(xué)禮儀,用禮儀”活動(dòng)，構(gòu)建和諧校園，展現(xiàn)師生群體良好的形象和素質(zhì)出力。通過(guò)抓住課堂教學(xué)主陣地，課外實(shí)踐活動(dòng)主渠道，以校園禮儀，家庭禮儀和公共禮儀為重點(diǎn)，在學(xué)生中積極普及禮儀知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的基本道德規(guī)范教育，同時(shí)通過(guò)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生知行的統(tǒng)一。以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校教職員工的禮儀學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的職業(yè)道德，使之恪守師德規(guī)范，自覺(jué)遵守社會(huì)公德，進(jìn)一步提升自身文明禮儀素質(zhì)，在校園中營(yíng)造教師愛(ài)崗敬業(yè)，師生關(guān)系融洽，和諧溫馨的良好氛圍.二、禮儀教育工作目標(biāo)(1)、通過(guò)禮儀課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)講文明、懂禮儀的重要性，進(jìn)一步豐富學(xué)生的禮儀知識(shí)，提高學(xué)生講文明的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生知禮儀的良好行為習(xí)慣。(2)、通過(guò)禮儀教育活動(dòng)，改善我校學(xué)生儀容儀表形象，有效推進(jìn)我?！皟?nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展”建設(shè)進(jìn)程，樹(shù)立我校師生新容貌、新形象。(3)、使全體學(xué)生具有良好的人文素養(yǎng)，高雅的審美情趣，科學(xué)的生活方式，奮發(fā)向上的人生態(tài)度和較高的文化品位。三、主要任務(wù)和基本要求 按干海資學(xué)校禮儀教育實(shí)施方案、祿豐縣干海資學(xué)校禮儀教育分段實(shí)施意見(jiàn)要求，每月落實(shí)一個(gè)專題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，繼續(xù)推進(jìn)禮儀知識(shí)培訓(xùn)，完成預(yù)定目標(biāo)。1、加強(qiáng)禮儀知識(shí)教學(xué)和培訓(xùn)。一是通過(guò)禮儀課堂教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生理解和掌握禮儀知識(shí)，確保學(xué)生明白禮儀，規(guī)范行為。有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)生在校園禮儀，家庭禮儀，公共禮儀方面的培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生“教室內(nèi)外垃圾不亂扔，上學(xué)走路遵守交通規(guī)則，公共財(cái)物愛(ài)惜不損壞，課間文明活動(dòng)不影響他人，尊重師長(zhǎng)同學(xué)用語(yǔ)規(guī)范文明，尊敬長(zhǎng)輩勤做家務(wù)，公共集會(huì)守紀(jì)舉止文雅”等方面的禮儀教育；二是通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)，讀書課等時(shí)間，升降旗儀式、各種集會(huì)，對(duì)師生進(jìn)行指導(dǎo)、以會(huì)代訓(xùn)；三是通過(guò)語(yǔ)文，品德與社會(huì)，思想品德，思想政治，歷史等顯性學(xué)科，有機(jī)融入禮儀教育;2、抓好禮儀教育評(píng)價(jià)考核。政教處人員每周對(duì)各班學(xué)生的禮儀情況作檢查，檢查內(nèi)容比較細(xì)，包括個(gè)人禮儀、聽(tīng)課禮儀等方面，并把檢查的結(jié)果及時(shí)的反饋給各班，并督促其加以整改。各年級(jí)組要制定計(jì)劃，每學(xué)完一個(gè)專題，結(jié)合實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋禮儀教學(xué)的效果，及時(shí)調(diào)整和加強(qiáng)不足方面的禮儀訓(xùn)練，從過(guò)程和細(xì)節(jié)上保證禮儀教育課的落實(shí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，組織學(xué)生做好抽測(cè)工作。以確保70%以上的被抽測(cè)學(xué)生能正確敘述年級(jí)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容，完成培訓(xùn)任務(wù)，將教學(xué)內(nèi)容落到實(shí)處。團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)禮儀紀(jì)律衛(wèi)生部每天安排學(xué)生進(jìn)行禮儀督查，每周有值周教師的檢查，每月有政教處的抽查考核；根據(jù)禮儀教育實(shí)施方案，禮儀教育的考核分兩個(gè)層次進(jìn)行，一是學(xué)校對(duì)政教處的考核，學(xué)校平時(shí)隨機(jī)在室外和室內(nèi)抽查學(xué)生的禮儀常規(guī)，或抽學(xué)生到禮儀活動(dòng)教室考核，凡學(xué)生不達(dá)標(biāo)的，就對(duì)禮儀政教處進(jìn)行考核；二是政教處用同樣的方法對(duì)任課教師的考核。另外學(xué)校開(kāi)展“禮儀之星”評(píng)比活動(dòng)，要求每個(gè)班級(jí)選出禮儀之星，寫出材料、拍下照片，在學(xué)校宣傳欄里展示，以榜樣力量來(lái)感化、激勵(lì)學(xué)生，并做到定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)。3、強(qiáng)化禮儀實(shí)踐活動(dòng)。從理論上講，習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，是條件反射長(zhǎng)期積累和強(qiáng)化的結(jié)果，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。巴甫洛夫說(shuō)，“習(xí)慣只不過(guò)是長(zhǎng)串的條件反射”，其獲得、保持和消失都是訓(xùn)練得來(lái)的，習(xí)慣的形成具有自然性、重復(fù)性。任何良好禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，必須通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練，才能內(nèi)化為固定的心理品質(zhì)。遵循這一規(guī)律，從一年級(jí)到九年級(jí)，為學(xué)生打造了各種實(shí)踐活動(dòng)，不同層次、不同要求地對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，使之真正成為學(xué)生的好習(xí)慣。開(kāi)展好以下活動(dòng)：一是扎實(shí)做好禮儀課堂教學(xué)中的實(shí)踐指導(dǎo)訓(xùn)練，如上面提到的穿衣服、疊被子、刷牙、釘扣子、收書包、站、立、行走等的實(shí)踐訓(xùn)練。二是班隊(duì)專題訓(xùn)練活動(dòng)。主要內(nèi)容包括文明觀眾禮儀、集會(huì)禮儀、升旗禮儀、文明出游禮儀、儀容儀態(tài)比賽，父親節(jié)、母親節(jié)的感恩系列教育活動(dòng)等；三是扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科教學(xué)滲透訓(xùn)練活動(dòng)。利用各學(xué)科教學(xué)積極滲透禮儀教育，并在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行禮儀行為訓(xùn)練，例如課前禮儀、發(fā)問(wèn)禮儀、回答禮儀、傾聽(tīng)禮儀等；四是組織好校外文明交際實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)。要求學(xué)生運(yùn)用在學(xué)校學(xué)到的社會(huì)文明交際禮儀知識(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。如同父母、同學(xué)間、鄰里間的交往，乘車、待客、誠(chéng)實(shí)守信等禮儀實(shí)踐，使學(xué)生在禮儀實(shí)踐活動(dòng)中訓(xùn)練養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。4、學(xué)校將組織有關(guān)人員進(jìn)行綜合考評(píng)，期末評(píng)出 “文明禮儀之星”，對(duì)于在文明禮儀方面存在明顯問(wèn)題，經(jīng)教育不改正的同學(xué)，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)高低，在學(xué)年末各類的“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀隊(duì)干”、“優(yōu)秀隊(duì)員”等評(píng)優(yōu)評(píng)先實(shí)行“一票否決”。 5、針對(duì)教師，通過(guò)政治學(xué)習(xí)、工會(huì)活動(dòng)等形式，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)禮儀和公共禮儀知識(shí)的培訓(xùn)，以進(jìn)一步提高教師禮儀知識(shí)，提升教師文明素養(yǎng)，突出教師言傳身教，以身作則，在學(xué)生中起到表率作用。6、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)。按照不同層次邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表到校，開(kāi)展家庭禮儀現(xiàn)狀的調(diào)查和分析，了解學(xué)生家庭禮儀的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)家庭禮儀中存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)達(dá)成禮儀教育的共識(shí)，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，為學(xué)校禮儀教育課程的教學(xué)實(shí)踐提供了一線依據(jù)，進(jìn)一步擴(kuò)大禮儀教育的影響。7、開(kāi)展豐富多彩的禮儀教育校外實(shí)踐活動(dòng)，將禮儀延伸至家庭、社區(qū)等，以彰顯我校師生的禮儀風(fēng)采。四、文明禮儀教育活動(dòng)計(jì)劃表（下學(xué)期）序號(hào)月份活動(dòng)主題活動(dòng)內(nèi)容責(zé)任部門1三月1、安全教育2、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育 3、個(gè)人禮儀1、禮儀科書的調(diào)配；2、檢查假期禮儀教育課題組的相關(guān)工作；3、開(kāi)展防震應(yīng)急疏散演練；4、個(gè)人禮儀（1）禮貌用語(yǔ)知多少；（2）坐、站、行走的姿勢(shì)；（3）衛(wèi)生習(xí)慣政教處各年級(jí)禮儀教師2四月1、公布禮儀之星確定名單2、禮儀教育社區(qū)活動(dòng)1、各班禮儀之星拍照，張榜公布；2、裝飾禮儀教室；3、完成對(duì)三位禮儀教師的聽(tīng)課評(píng)課工作；4、關(guān)愛(ài)父母、餐桌禮儀、房間收拾與布置；5、確定實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)。6、禮儀教育家長(zhǎng)意見(jiàn)征詢會(huì)。政教處各班主任禮儀教師3 五月1、常規(guī)禮儀教育2、學(xué)校禮儀教育1、開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮，我是家庭禮儀小能手”禮儀家庭實(shí)踐活動(dòng)（少先隊(duì)大隊(duì)活動(dòng)）；2、學(xué)校禮儀教育：課堂禮儀、課間禮儀、集會(huì)禮儀等；3、布置課題組準(zhǔn)備結(jié)題的相關(guān)材