培養(yǎng)學生良好的行為習慣班主任工作經(jīng)驗交流.doc

班主任工作經(jīng)驗交流培養(yǎng)學生良好的行為習慣農(nóng)村小學五年級學生行為習慣培養(yǎng)的經(jīng)常被忽視，作為五年級班主任一定要把好關，積極采取切實有效的方式把學生的行為習慣抓細、抓實、抓緊、抓好。下面我就從學生的思想、學習、衛(wèi)生幾個方面來談談自己在班主任工作中的一點做法。一、加強良好思想品德的養(yǎng)成。現(xiàn)在社會，由于受金錢至上思想的影響，大部分學生自私自利的思想比較嚴重。就拿我們班的班干部史文斌同學來說做為班干部只是關心自己的學習，對自己的工作總是不能認真負責。作為班主任當我發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象就主動找史文斌同學進行談心，向他講作為班干部是一種光榮，是全班學生對你的信任。同時班干部的工作不但不會影響自己的學習，還會促進自己的快速成長，可以培養(yǎng)自己各方面的能力。在我多次的指導和耐心的說教下。史文斌同學的思想有了巨大的變化，現(xiàn)在工作積極主動了，像變了一個人似的。還有一部分學生心里只是裝著自己，從不為別人著想，拾到了別人的物品就歸為己有。針對這種情況我就及時利用班會、思品課，選取學校、班里的好人好事，先進典型人物和事跡。如五年級的李亞鵬同學每天主動關好學校的門窗，主動幫助低年級的同學回家并靠右行。我們班的包素樂同學能把拾到的錢主動交給老師。我利用這些同學們身邊活生生的事例教育感染他們。讓他們深深感到關心別人，為別人、為班級、為集體做好事是一件無比快樂的事情。讓他們知道哪些是光榮的，哪些是可恥的事。每周評選班里的規(guī)范標兵、安全標兵。通過長期的行為教育，全班同學都能講文明，守紀律，很好的規(guī)范自己的行為。班里基本沒有說臟話，吃零食，不講衛(wèi)生的現(xiàn)象。二、努力培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。良好的書寫習慣對小學生是十分重要的，這對于學生一生的學習成長都是非常有必要的。書寫不認真，會造成學習質(zhì)量的直接下降，也讓學生對語文產(chǎn)生厭煩的心理。如我班的包國鵬同學寫字能力非常差，寫的字歪歪扭扭，錯別字特別多，家長也感到非常頭疼，對孩子幾乎失去了信心，我看在眼里，急在心里，于是就主動進行談話，耐心的給他說：“你不要著急，要有足夠的耐心。首先要養(yǎng)成良好的坐姿習慣，讓學生時腰要挺直，胸離課桌一拳的距離。其次要抓好學生握筆姿勢、運筆的方法?？辞遄值墓P順一筆一畫地練習，每次不要寫得太多，但一定要寫的精，寫的端?！痹谖覀兊墓餐ο?，包國鵬的字現(xiàn)在漸漸有了明顯的起色，加上老師的鼓勵，有時他盡超過了寫字好的同學。在平時的寫字教學中我也是一筆一畫的嚴格要求，特別是寫字姿勢和握筆方法更是一絲不茍，不要怕花時間，給學生留有足夠的寫字時間，經(jīng)過一段時間的努力，本班的寫字有了大幅度的提高。三、培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣，搞好班務衛(wèi)生工作。作為老師要時時處處為學生做出表率，因為老師就是學生的一面鏡子，你的一舉一動都將給學生以巨大的影響。因此平時我時刻提醒自己從小處著手，從小事做起。我每天走進教室的第一件事就是清理講臺和周圍的衛(wèi)生，看到地上的紙片就親自把他撿起來。這樣經(jīng)過長時間對學生的熏陶和影響，學生的衛(wèi)生習慣也漸漸養(yǎng)成了。平時我注重對值日生進行培訓，注重值日方法的指導，教會他們掃地、拖地、清理講桌，收拾垃圾等，加強衛(wèi)生工具的使用和管理，使本班衛(wèi)生干凈整潔。以上只是我培養(yǎng)學生行為習慣中的幾個方面，其實培養(yǎng)學生的行為習慣還有很多，需要我們老師長期，持之以恒地抓下去。只要我們抱著熱愛學生的態(tài)度，堅持不懈得抓緊、抓好，相信學生的行為習慣是不難養(yǎng)成的。小組建設一、優(yōu)化組合，構(gòu)建團隊小組成員的搭配主要采用互補式組合。先給學生講原則：將學科成績、行為習慣優(yōu)秀的同學、中等同學與暫時處于落后的同學搭配組合，每組6至8人，并且男女搭配也要合理。如，將調(diào)皮、自制力差的同學與穩(wěn)重、自制力強的同學組合；將班干部與非班干部組合；將性格內(nèi)向、膽小的與性格外向活潑的組合。讓學生自己先進行初步的分組，老師再全面的調(diào)節(jié)，盡量做到每個小組各方面能力均衡。這樣就構(gòu)成了強弱搭配，性格互補，基本情況相近的同質(zhì)小組。一方面使不同層次的同學相互影響，互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同進步；另一方面也有利于小組間平等地展開競爭。然后讓學生商量自己小組的組名及口號，要求組名要有內(nèi)涵，口號要有特色。這是小組內(nèi)的第一次合作，通過小組內(nèi)所有成員的共同商議，有了自己獨特的組名及富有鼓動性的口號。充分調(diào)動學生的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)參與的熱情。二、選舉組長，競聘上崗組長是小組的核心，一個好的組長就能帶出一個好的小組，組長必須有能力、有愛心、有耐心、有責任心。讓學生自己報名參加競聘，先演講談設想，然后全體同學投票確定人選，教師適時提出相應的意見。每個小組設一名組長和兩名副組長，同時還設有科課代表。組長管學習，副組長分別管紀律和衛(wèi)生，課代表負責組織該科目的活動。組長們各負其責，將當天的小組情況登記在小組自評本上。然后總結(jié)，評選出當天的優(yōu)秀組員，需要改進的組員，并對組內(nèi)當日工作進行反思。組長既能挑起重擔，有一定的組織力、號召力和榜樣示范作用，又能清楚表達自己心中的想法，形成一個團結(jié)向上、積極進取的集體。三、培訓提高，邊扶邊放課改搞得好不好，關鍵在培訓，組長和組員的培訓這是一個長期而又真正體現(xiàn)新課改的過程。因為在合作