《光現(xiàn)象》復(fù)習(xí)課 教學(xué)設(shè)計.doc

光現(xiàn)象復(fù)習(xí)課 教學(xué)設(shè)計深圳市龍崗區(qū)橫崗中心學(xué)校 陳耿炎 【教學(xué)設(shè)計】 1.指導(dǎo)思想：本節(jié)復(fù)習(xí)課巧妙利用Pad和微課，以學(xué)生“玩中學(xué)”為主線，讓學(xué)生幫扶學(xué)生，改變復(fù)習(xí)課上教師講解知識體系然后學(xué)生練習(xí)的模式。其中，教師負(fù)責(zé)推送微課和練習(xí)，及時觀看學(xué)生答題情況和輔助相對較弱學(xué)生，并對錯誤率較高題目補充和講解。巡視、輔導(dǎo)Pad觀看答題情況補充、講解、總結(jié) 投影推送練習(xí)巡視、輔導(dǎo)被幫扶對象分享收獲Pad當(dāng)堂測試思考、討論討論、幫扶講解、訂正Pad觀看答題情況結(jié)束思考、總結(jié)開始Pad做題 投影推送練習(xí)投影推送視頻Pad觀看微課討論、幫扶講解、訂正開始 投影推送練習(xí)Pad做題投影推送視頻Pad觀看微課討論、幫扶講解、訂正評價補充、講解【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.了解和辨別常見的光現(xiàn)象。2.了解光的反射定律和折射規(guī)律。【教學(xué)重點、難點】重點：了解各種光現(xiàn)象。難點：各種光現(xiàn)象的靈活應(yīng)用和辨別?！緦W(xué)生課前課后活動】學(xué)生課前翻閱書籍資料或查詢網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)提示完成思維導(dǎo)圖，課后根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)隨時隨地掃碼學(xué)習(xí)。【教學(xué)過程】教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、（34分鐘）自主學(xué)習(xí)互助幫扶分三大版塊推送練習(xí)和微課：光的直線傳播、光的反射、光的折射。用電腦推送練習(xí)；巡視并推送答案；推送答案和微課；觀看答題情況，巡視和及時輔導(dǎo)較弱學(xué)生；根據(jù)錯誤率較高的題目適當(dāng)補充。分板塊學(xué)習(xí)。用Pad做題并提交；訂正；訂正答案并根據(jù)需要觀看相對應(yīng)的微課；討論、組內(nèi)幫扶，解決疑問；個別學(xué)生分享收獲。分板塊復(fù)習(xí)有利于學(xué)生更牢固地掌握知識。利用練習(xí)檢查學(xué)生課前復(fù)習(xí)效果。讓學(xué)生針對不足，及時糾正，在快樂中學(xué)習(xí)。程度好的學(xué)生及時幫助程度稍差的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。教師針對學(xué)生易錯點及時補充，可以節(jié)約時間。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。二、（8分鐘）自我反思當(dāng)堂小測巡視、輔導(dǎo)；推送題目； 推送答案；根據(jù)測試情況及當(dāng)堂課所學(xué)內(nèi)容，重新分析錯題，自我反思；完成課堂練習(xí)并提交答案；訂正答案； 組內(nèi)互助講解出錯的題目。 讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)。利用練習(xí)