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三角形的內(nèi)角和教學(xué)設(shè)計(jì)南康區(qū)第五小學(xué) 黎羚教學(xué)目標(biāo)探索并發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是180,能利用這個(gè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生在經(jīng)歷觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證的過(guò)程中,提升自身動(dòng)手動(dòng)腦及推理、歸納總結(jié)的能力。在參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中,感受數(shù)學(xué)獨(dú)特的魅力,獲得成功體驗(yàn),并產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn):檢驗(yàn)三角形的內(nèi)角和是180。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得出三角形的內(nèi)角和是180度。課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)思路教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題情境與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)意圖目標(biāo)達(dá)成導(dǎo)入新 課1、 復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。1、復(fù)習(xí)三角形分類的知識(shí)。師出示三角形,生快速說(shuō)出它的名稱。2、什么是三角形的內(nèi)角?我們通常所說(shuō)的角就是三角形的內(nèi)角。為了便于稱呼,我們習(xí)慣用A、B、C來(lái)表示。什么是三角形的內(nèi)角和?三角形“三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)之和”就是三角形的內(nèi)角和。用一個(gè)含有A、B、C的式子來(lái)表示應(yīng)該如何寫?A+B+C。3、今天這節(jié)課啊我們就一起來(lái)研究三角形的內(nèi)角和。(揭題:三角形的內(nèi)角和)由三角形的內(nèi)角引出三角形的內(nèi)角和,“A+B+C”的表示形式形象的體現(xiàn)出三內(nèi)角求和的關(guān)系學(xué)習(xí)新知環(huán)節(jié)2、 動(dòng)手操作,探究新知1、出示三角板,猜一猜。師:這個(gè)三角形的內(nèi)角和是多少度?熟悉這副三角板嗎?請(qǐng)拿出形狀與這塊一樣的三角板,并同桌互相指一指各個(gè)角的度數(shù)把三角形三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)合起來(lái)就叫三角形的內(nèi)角和。是不是所有的三角形的內(nèi)角和都是180呢?你能肯定嗎?我們得想個(gè)辦法驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和是多少?可以用什么方法驗(yàn)證呢?3.學(xué)生測(cè)量4.匯報(bào)的測(cè)量結(jié)果除了我們這節(jié)課大家想到的方法,還有很多方法也能驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和是180到初中我們還要更嚴(yán)密的方法證明三角形的內(nèi)角和是1805、鞏固知識(shí)。一個(gè)三角形中能不能有兩個(gè)直角?能不能有2個(gè)鈍角?環(huán)節(jié)三、應(yīng)用所學(xué),解決問(wèn)題。1、基礎(chǔ)練習(xí)(課本第68頁(yè)做一做)在一個(gè)三角形中,1=140度,3=25度,求2的度數(shù)。2、判斷題(1)大三角形的內(nèi)角和大于180度。()(2)三角形的內(nèi)角和可能是180度。()(3)一個(gè)三角形中最多只能有一個(gè)直角。()(4)三角形的三個(gè)內(nèi)角分別可能是30度,60度,70度。()3、求出下面三角形各角的度數(shù)。(1)我三邊相等。(2)我是等腰
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