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怎樣做好中考英語閱讀理解題1. 保持良好的精神狀態(tài)。良好的精神狀態(tài)對(duì)于考場上的考生來說非常重要。因?yàn)橹挥性谛睦矸潘傻那闆r下，考生的精力才能夠集中，思維才會(huì)敏捷，從而才能將自己的真實(shí)水平發(fā)揮出來。2. 抓住中心句。閱讀短文之前，先看短文是否有標(biāo)題。若有，應(yīng)給予高度重視。因?yàn)闃?biāo)題是文章主題的高度凝聚，它能給我們啟發(fā)和想象，有利于加深對(duì)短文的理解，從而提高做題效率。另外，在沒有標(biāo)題的情況下，應(yīng)充分重視短文的首、尾句。因?yàn)榇蠖鄶?shù)文章都是按照“總-分-總”的結(jié)構(gòu)布局的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，英語中有60%-90%的主題句位于段首和段尾，短文的其他文字往往是對(duì)這些中心句的解釋和說明。3. 克服不良習(xí)慣，提高閱讀速度。由于考試的時(shí)間有限，在保證不出偏差的前提下，一定要盡可能地提高閱讀速度。倘若能注意克服以下不良習(xí)慣，就可以大大提高閱讀速度：心讀。考場上不能出聲閱讀，于是有的考生就在心里讀，有時(shí)考生的嘴唇也在動(dòng)。這是非常不好的習(xí)慣，一定要下決心克服。因?yàn)檫@樣做會(huì)直接制約著閱讀速度的提高;回視(指重新閱讀上文)。閱讀中的回視是一種無效勞動(dòng)，所以應(yīng)一口氣把文章讀完，盡量不要回視。這壞習(xí)慣是慢慢形成的，不是一朝一夕就能克服掉的。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)當(dāng)引起注意并加以克服;一個(gè)詞一個(gè)詞地看。閱讀時(shí)，視線應(yīng)從左向右跳躍式移動(dòng)，著重掃描意群，同時(shí)注意意群中的重要單詞，以尋求主要的語言信息。可將冠詞、系動(dòng)詞、助動(dòng)詞及不定式符號(hào)等小品詞一掃而過，不可一詞不漏地全部都看一遍;只讀不記。正確的做法是：一邊閱讀一邊用筆記下或標(biāo)出那些與文后所設(shè)問題有關(guān)的信息。這樣，在做題時(shí)就用不著重新查閱短文，至少不用一句一句地再尋找那些隱約有印象的信息，從而可以節(jié)省一些時(shí)間。4. 判斷要有依據(jù)，推理要順乎作者的意圖。對(duì)于推理性或評(píng)價(jià)性之類的閱讀理解題目，在材料中一般是找不到現(xiàn)成答案的，必須通讀全篇，對(duì)所獲信息加以篩選、提煉、推斷，對(duì)作者的思想傾向，對(duì)文中提及的人物或事件可能產(chǎn)生的結(jié)局等，加以綜合考慮才能得出正確結(jié)論。對(duì)這種題，不能以偏概全，不能“只見樹木，不見森林”，不能以個(gè)人的想法代替作者的意圖。5. 遇到生詞時(shí)，一定要沉著、冷靜。中考英語試題中，一般是不會(huì)盲目地出現(xiàn)生詞的，但不排除出現(xiàn)影響答題的生詞，同時(shí)也可能出現(xiàn)猜測生詞的題目，因?yàn)椴聹y詞義也是閱讀能力的體現(xiàn)，當(dāng)然也在考查范圍之列。遇到這種題目，只要理解了全篇材料的大部分內(nèi)容，弄清了上、下文之間的內(nèi)在聯(lián)系，判斷出它在文中可能存在的含義是不難的。英語中猜測詞義的方法很多。如：(1)根據(jù)上、下文進(jìn)行猜測。這是最重要，也是最常用的方法。有些生詞可以通過上下文的相關(guān)信息，或根據(jù)同位語，修飾語等猜測詞義。例如：The people who survived the earthquake cried bitterly over the bodies of their relatives.【分析】一般來說，中考“閱讀理解”題中的“詞義猜測”，并不要求考生根據(jù)構(gòu)詞法去分析單詞的詞義，而是要求考生根據(jù)文中的有關(guān)信息對(duì)生詞的詞義進(jìn)行推斷性的猜測。聯(lián)系上下文，不難看出：這些人的親屬死了，他們?cè)诳蓿@然他們?cè)诘卣鹬小皊urvive”了。這個(gè)詞不就是“幸存”之意嗎?可見，這種詞義猜測也是建立在對(duì)上下文的正確理解之上的。又如：The pupils assembled in front of the school hall. They came together to listen to the headmaster announce the result of the sports meeting.【分析】下文中的短語came together意思是“聚到一起”，由此可以推斷出學(xué)生們是“聚集到”學(xué)校大廳里聽運(yùn)動(dòng)會(huì)的結(jié)果的。故該詞的意思是“聚集”。(2)利用構(gòu)詞法進(jìn)行猜測。英語的構(gòu)詞法大致可分為派生、轉(zhuǎn)化和合成等。例如：Man differs from most from all the other animals in their ability to learn and use languages.【分析】不難發(fā)現(xiàn)，本句中的生詞differ跟different是同根詞，搭配也是from，其前有man，其后有animals，根據(jù)這些信息可以斷定動(dòng)詞differ此處有“和不相同”、“與存在差別”之意。這里要特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，大部分閱讀題目在設(shè)計(jì)過程中，已充分考慮到了生詞對(duì)答題的影響。對(duì)于那些對(duì)答題無關(guān)緊要的生詞，如人名、地名、產(chǎn)品商標(biāo)名稱或影視劇目名稱等，一般是不加注漢語的，只要能推斷出那些生詞的類別就可以了，不必弄清其準(zhǔn)確含義。對(duì)于那些一時(shí)難以斷定其意思又不妨礙理解的生詞，大可不必理會(huì)。另外，熟詞新義也是應(yīng)當(dāng)引起重視的。英語詞語往往具有一詞多義，在不同的場合它所表達(dá)的意思就不一定相同。如果僅僅用它的主要或常用的詞義來理解一篇文章，就可能產(chǎn)生誤解，或者根本無法了解作者的意圖。如果一時(shí)間想不起該詞的其他含義，可根據(jù)上下文來判斷該詞的詞義。特別是那些關(guān)鍵詞，必須仔細(xì)推敲。閱讀理解在中考英語中所占分?jǐn)?shù)比例比較大，是得分的關(guān)鍵題型。同學(xué)們也很想在這里拿到滿分。關(guān)于中考英語閱讀理解應(yīng)該注意的幾個(gè)方面，分析如下：一、專心閱讀同學(xué)們?cè)谧鲱}的時(shí)候一定要專心。少數(shù)同學(xué)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊迫，心里緊張導(dǎo)致不能專心閱讀;這個(gè)時(shí)候可以采取先看題再閱讀，帶著問題閱讀以節(jié)約時(shí)間;或者重點(diǎn)看段落第一句，文章首尾句的方法;千萬不要緊張，亂了手腳，問題就出來了。更加忌諱心不在焉，一心兩用。那樣效果會(huì)更差。二、培養(yǎng)快速閱讀習(xí)慣中考英語閱讀理解占的分?jǐn)?shù)多，閱讀量也大，做題費(fèi)時(shí)多。要想脫穎而出，平時(shí)就要訓(xùn)練快速閱讀，學(xué)會(huì)快速找出文章的主旨和關(guān)鍵句?？梢杂霉P畫出來，以便做 題時(shí)很容易就找到。在碰到生詞或難懂的句子時(shí)不能浪費(fèi)時(shí)間，可以先行越過，個(gè)別難懂的詞句可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法去猜測、推斷。三、總結(jié)閱讀技巧在做題的過程中，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、技巧。韓老師認(rèn)為甚至可以通過反復(fù)精做一篇閱讀，直到全對(duì)，不斷總結(jié)、調(diào)整和強(qiáng)化獲取表層信息及內(nèi)在信息或猜測、推 理、判斷、概括的能力;還要善于找關(guān)鍵句，在很多文章里第一段和每段的第一句往往是關(guān)鍵句，可以幫助同學(xué)們理解整個(gè)文章的主題或某一段的概括。在閱讀中， 要注意抓住中心思想(Mainidea)，以及文中出現(xiàn)的who、where、when、what及why等關(guān)鍵詞。遇到生詞或者句子結(jié)構(gòu)不理解，一句話不理解不要急，也不要在那里浪費(fèi)太多時(shí)間;接著讀下去，結(jié)合上下文就能猜出來，理解了。四、要堅(jiān)持每天閱讀每天讀兩至三篇題材各樣的小短文。要多練習(xí)富有代表性、典型性的體裁和題材的閱讀文章，如記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文，幽默故事、新聞廣告、文體娛樂、科普常識(shí)、文化習(xí)俗，多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、新聞時(shí)事和身邊的話題。將堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣保持到考前的最后一天。五、限時(shí)閱讀限制時(shí)間閱讀，或者限制時(shí)間做題，對(duì)于培養(yǎng)自己的閱讀能力是很好的方法。也有利于在考場上更好的把握時(shí)間。對(duì)于不同的閱讀材料，人教學(xué)習(xí)網(wǎng)韓老師建議要采用不同的閱讀方法，閱讀速度。善于對(duì)閱讀材料進(jìn)行分類，有助于做題能力的提升。2014中考英語閱讀理解障礙在哪里中考英語試卷，篇幅最長的、最耗時(shí)間的、生詞最多的、單題分值最高的是什么題型?相信答案已經(jīng)很明顯了 閱讀理解。從某種意義上說，閱讀已經(jīng)成為英語考試成績的一個(gè)風(fēng)向標(biāo)。分值越高，同學(xué)們存在的問題就越多，單詞不認(rèn)識(shí)、通篇讀不懂、讀懂又做不對(duì)題針對(duì) 同學(xué)們的這些問題，記者采訪了石家莊 20中學(xué)鄢桂鳳老師。單詞不認(rèn)識(shí)很多同學(xué)都有這種感覺，平時(shí)課本上的單詞自己都掌握了，為什么遇到閱讀還是有很多看不懂呢?這類問題被歸結(jié)為單詞量不夠。要解決這個(gè)問題，就是要多背單詞，除此之外還要摸索規(guī)律。第一、人名、地名沒必要較真。英語中有大量的詞總是大寫第一個(gè)字母的，而他們也大多屬于專有名詞，表示人名，地名，事件。如Adela、Manchester、NATO。遇到這類詞完全可以視若罔聞。第二、前綴、后綴有規(guī)律。英語中有些詞通過前面或者后面加一些字母，就會(huì)變成另一個(gè)詞。如，regular- irregular，kind-kindness，前者通過加-ir變成起否定形式，后者通過在后面加-ness，變成了名詞。歸納起來，一般說前綴變 詞義(如肯否定)，后綴變?cè)~性。只要記住這個(gè)原則，平時(shí)在學(xué)習(xí)時(shí)有意識(shí)地去檢驗(yàn)，積累各種加前后綴的形式，就不至于稍加變化就不認(rèn)識(shí)了。第三、有的詞是需要摸索的。在閱讀題中，有的詞是在文章中有提示的，因?yàn)橛⒄Z寫作有個(gè)潛在的規(guī)則，詞語若非不得已，不要重復(fù)。秉承這個(gè)原則，我們可以在文章的結(jié)構(gòu)平行處找線索?；蚴欠戳x詞，或是近義詞，根據(jù)文章的具體情況，同學(xué)們不難作出一個(gè)比較有針對(duì)性的選擇。第四、考綱單詞必須熟記。大綱要求的單詞、平時(shí)做題總是遇到的單詞，生活中會(huì)經(jīng)常遇到的單詞，這些詞是同學(xué)們發(fā)揮才智，施展所有做題技巧的基礎(chǔ)。沒有 特別好的方法，就是有恒心一直背：把單詞表上的詞分類，單獨(dú)把不會(huì)的列出來，分批背，平時(shí)總是遇到又不認(rèn)識(shí)的，用一本筆記本把他們都記下來，天天反復(fù)天天 背。文章看不懂“單詞我都認(rèn)識(shí)，文章說什么我就是看不懂?！币苍S有的同學(xué)會(huì)這樣說。問題可能出在這里：第一、單詞不是真的都認(rèn)識(shí)。英語中幾乎每一個(gè)單詞都不是只有一個(gè)釋義，同學(xué)們所說的認(rèn)識(shí)，也許只是這些單詞的一個(gè)意思，有可能在文段中考查的是這個(gè)單 詞另外一個(gè)意思。這類情況要解決它，就把它當(dāng)個(gè)生詞來處理就行了。唯一不同的是，同學(xué)們對(duì)這類詞的處理要注重在語境中理解，這樣才能更好地區(qū)分不同詞義。第二、語法句式不熟。這個(gè)原因更普遍一些。閱讀中的句子有的是很長的，有的是很怪異的。長的可能是加了從句(主語從句、賓語從句、定語從句、狀語從 句)，怪的則有可能是倒裝、插入語，這些語法點(diǎn)。解決這個(gè)問題就要解決語法弱項(xiàng)，認(rèn)真學(xué)好每個(gè)語法現(xiàn)象，多去用學(xué)過的語法去分析英語句子。第三、沒看到重點(diǎn)。中考英語中的文章還是有規(guī)律的，它們基本上都是段首寫該段的中心，后面論述。第一段，最后一段容易提出作者的觀點(diǎn)。在處理好這些部 分外，還要注意文段中表示轉(zhuǎn)折的句子，其標(biāo)志詞常常是but，while，how-ever，inspiteofthis等。閱讀經(jīng)常是花時(shí)間最多的題型。提高閱讀速度大致有這樣幾條小建議：第一、平時(shí)多讀，多讀好處有很多，如考試時(shí)能夠不緊張，以平和的心態(tài)，正常的速度完成?？偨Y(jié)做題技巧，如定位法，上下文聯(lián)系法，排除法等。提高反應(yīng)速度，我們看到一個(gè)生詞需要花一定的時(shí)間去反應(yīng)，當(dāng)經(jīng)常見到某個(gè)詞時(shí)，他對(duì)這個(gè)詞的反應(yīng)速度必定會(huì)很快。第二、考試時(shí)少讀?？荚嚂r(shí)的閱讀如果歸類于平時(shí)練習(xí)的題型，它更側(cè)重泛讀。考試考查的是同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)找到要求的信息的能力，不是復(fù)述文章細(xì)節(jié)的 能力。那考試時(shí)讀什么呢?大致有以下幾類：中心句，中心段(首尾);轉(zhuǎn)折句;問題中出現(xiàn)的詞，尤其是一些很有特點(diǎn)的詞如，專有名詞。在文段中快速找 到相應(yīng)詞語所在位置，問題的答案往往就在附近。第三、平時(shí)多去積累不同題型的解決方法。如細(xì)節(jié)題 定位法，觀點(diǎn)題 中心句法。在考試中遇到題目，能夠?qū)ΠY下藥。題目做不對(duì)考試后，總會(huì)有同學(xué)說：“文章我都看懂了，怎么還錯(cuò)這么多呀?”這時(shí)候與其去懷疑答案的權(quán)威性，還不如靜下心好好分析一下，我真看懂了嗎?我看懂的是問題問的內(nèi)容嗎?如果真看懂了，那么看懂的是不是考卷要考查的內(nèi)容呢?我們總會(huì)有這種心理，在看懂了一些不是很容易看懂的東西后，就很有成就感，