中考語文 第二部分 第三章 說明文閱讀復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt

第三章說明文閱讀 一 2009年廣東省卷 見課本 1 第 段畫線句子中 盡量 這個(gè)詞不能去掉 為什么 3分 答案 盡量 在文中強(qiáng)調(diào)小孩洗澡時(shí)要盡可能少用潔膚用品 不排除有特殊情況 如果去掉 盡量 則過于絕對(duì) 與事實(shí)不相符 這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性 2 結(jié)合文章內(nèi)容解釋第 段中 不干不凈 吃了沒病 這 一說法的合理之處 4分 答案 人需要與自然密切接觸 包括接觸致病微生物 只有這樣 才能激活和增強(qiáng)人體的免疫系統(tǒng) 抵御各種疾病 或 保持一些所謂的 臟 除了可以刺激和增強(qiáng)人類的免疫系統(tǒng) 同時(shí)還可以避免人工合成的化學(xué)產(chǎn)品造成的傷害 3 給本文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題 4分 答案 清水是最好的清潔劑 或 遠(yuǎn)離自然必須懲罰 二 2011年廣東省卷 見課本 1 下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是 3分 a 青藏高原的隆起 阻擋了來自印度洋濕潤(rùn)的西南季風(fēng) 在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū) b 如果人類消滅了沙塵暴及沙漠干旱地區(qū) 也就消滅了地球上的多種自然生態(tài) 絕滅了一切物種 甚至引發(fā)我們難以想象的災(zāi)難 c 沙塵含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物 沙塵暴帶人海洋中的營(yíng)養(yǎng)物促進(jìn)了該海域生物的繁茂 d 沙塵暴之所以會(huì)被妖魔化 主要是因?yàn)槿藗冎豢吹缴硥m暴所造成的危害 而忽略了它有利的一面 解析 對(duì)照第 段最后一句 假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠干旱地區(qū) 也就消滅了地球上的多種自然生態(tài) 絕滅了適應(yīng)干旱氣候的一切物種 并會(huì)引起全球所有自然系統(tǒng)的更加可怕的反饋和報(bào)復(fù) 甚至引發(fā)我們難以想象的災(zāi)難 即可得出答案 答案 b 2 第 自然段 人類發(fā)展過程中的過度放牧 開墾種植和砍伐森林 使許多土地裸露 一句中 過度 和 許多 能去掉嗎 請(qǐng)說明理由 3分 答案 不能去掉 過度 表程度 說明人類放牧等活動(dòng)超出了大自然的承受能力 許多 表范圍 強(qiáng)調(diào)的只是部分土地裸露 并非全部 這些詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性 3 根據(jù)文意 談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣科學(xué)地認(rèn)識(shí)沙塵暴 4分 答案 沙塵暴是一種自然現(xiàn)象 是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分 沙塵暴形成的根本原因與人類活動(dòng)無關(guān) 沙塵暴有害也有利 沙塵暴的發(fā)生 人類沒有能力 也沒有必要阻擋 三 2012年廣東省卷 見課本 1 下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是 3分 a 六價(jià)鉻是人見人厭的化學(xué)元素 它有很強(qiáng)的生物毒性 長(zhǎng)期接觸容易致癌 對(duì)皮革中六價(jià)鉻的含量要求最嚴(yán)格的是德國 b 某些企業(yè)將皮革廢料通過生石灰浸漬膨脹等手段處理后 熬制成工業(yè)明膠 賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè) 以替代藥用明膠 c 毒膠囊 的毒性難以檢測(cè) 原因是工業(yè)用鞣制試劑不純 不可避免地含有六價(jià)鉻 以及三價(jià)鉻和六價(jià)鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化 d 本文條理清楚 先介紹 毒膠囊 的由來 接著說明其危害 最后教給人們辨別的方法 語言簡(jiǎn)明 準(zhǔn)確 解析 對(duì)照第 段第1句 準(zhǔn)確評(píng)估工業(yè)明膠的健康風(fēng)險(xiǎn)比較困難 原因有兩個(gè) 第一 鞣制雖然使用的是三價(jià)鉻 但是工業(yè)用鞣制試劑并不純 不可避免地含有六價(jià)鉻 第二 毒性較小 三價(jià)鉻和毒性劇烈六價(jià)鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化 即可得出答案 答案 c 2 閱讀選文第 段 說說如何鑒別 毒膠囊 3分 答案 從顏色判別 毒膠囊顏色深 鮮艷 從柔韌度判別 毒膠囊易捏碎 從工藝判別 毒膠囊封口松 易擰開 3 根據(jù)文意 談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣理性對(duì)待膠囊類藥品 4分 答案 示例 對(duì)待膠囊類藥品及毒膠囊問題 置之不理和談藥色變的態(tài)度都是不可取的 毒膠囊含有易致癌物 對(duì)人體有危害 我們需要了解它的危害性 用科學(xué)的方法鑒別分辨 而無需恐慌 1 說明文的概念 以說明為主要表達(dá)方式 客觀地解說事物的狀態(tài) 性質(zhì) 構(gòu)造 功用 制作方法 發(fā)展過程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體 目的在于給人以知識(shí) 2 說明對(duì)象及特征 說明對(duì)象是指被說明的事物或事理 說明對(duì)象的特征就是一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志 一般來說 說明文說明的對(duì)象可以是具體的 也可以是抽象的 3 說明文分類 1 根據(jù)說明對(duì)象與說明目的 分為事物說明文和事理說明 文 2 根據(jù)說明語言和表達(dá)方式 分為平實(shí)的說明文和生動(dòng)的 說明文 生動(dòng)的說明文又叫文藝性說明文 4 說明順序 續(xù)表 5 說明方法 續(xù)表 下面是本章題型專練的選文 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀 一 均衡營(yíng)養(yǎng)更健康 見課本 二 今日水世界 見課本 三 樹輪密碼 見課本 四 轉(zhuǎn)基因食品其實(shí)很環(huán)保 見課本 五 稀土扼住了誰的咽喉 見課本 一 把握文章的主要內(nèi)容 篩選主要信息 準(zhǔn)確概括要點(diǎn) 考點(diǎn)內(nèi)容及題型特點(diǎn) 本考點(diǎn)考查對(duì)文章的整體感知和理解能力 常見的題型有 以選擇 填空或簡(jiǎn)答的形式指明說明對(duì)象或說明對(duì)象的特征 如 1 本文的說明對(duì)象是什么 2 本文的說明內(nèi)容是什么 3 文章從哪幾個(gè)方面介紹了 4 給本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題 答題指導(dǎo) 1 整體把握文章的主要內(nèi)容的方法具體可從以下三方面入手 1 從分析標(biāo)題入手 有的標(biāo)題在指出文章說明對(duì)象的同 時(shí) 也指出了其特征 如 死海不死 2 抓首句和中心句 有些說明文運(yùn)用首句和中心句來突出 所要說明的事物和特征 3 從分析材料入手 先逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪 一方面的特征 然后歸納小結(jié) 2 篩選信息 概括要點(diǎn)的方法 1 瀏覽全篇 理解題意 事理說明文的結(jié)構(gòu)一般清晰明了 開篇先引出說明對(duì)象 然后提到說明對(duì)象的特點(diǎn) 并分析特點(diǎn)形成的原因 最后順勢(shì)總結(jié) 或給人以啟迪 或指出其影響 題目有時(shí)可以幫助我們思考 具有指向性 2 注意標(biāo)志性詞句 抓關(guān)鍵詞語和句子 要善于分辨句子之間的關(guān)系和語段的結(jié)構(gòu)層次 進(jìn)而明確文章語段的內(nèi)容要點(diǎn) 3 信息再加工 對(duì)獲取的信息進(jìn)行再加工 提煉 壓縮 完善 整合成文 題型專練一 選文二 今日水世界 原文見第82頁 1 本文圍繞題目從 和 三個(gè)方面進(jìn)行說明 水資源分布嚴(yán)重不均 答案 世界的用水量不斷增加解決水資源問題的方法 選文一 均衡營(yíng)養(yǎng)更健康 原文見第81頁 2 理清選文的寫作思路 用簡(jiǎn)潔的語言填空 指出中國人營(yíng)養(yǎng)元素?cái)z入現(xiàn)狀 分析現(xiàn)行補(bǔ)充的誤區(qū)并提出建議 說明人體補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)元 答案 列舉中國人缺少的營(yíng)養(yǎng)元素素的基本原則 選文三 樹輪密碼 原文見第83頁 3 如果通過樹輪來研究太陽黑子活動(dòng)周期 應(yīng)按怎樣的思 路進(jìn)行 答案 樹木年輪寬窄降水氣溫變化太陽黑子活動(dòng)周期 選文三 樹輪密碼 原文見第83頁 4 科研人員通過樹輪重建過去氣候形態(tài)有何意義 答案 通過所建年表中較多的高頻氣候變化信息和較多的 低頻氣候變化信息來預(yù)測(cè)未來的氣候 5 閱讀全文 你從 樹輪密碼 中讀出了哪些信息 答案 用樹輪定年可以精確到年 甚至某個(gè)季節(jié) 從樹輪寬窄可以看出古代生長(zhǎng)這些樹木地區(qū)的氣溫 降水等氣候信息 樹輪里儲(chǔ)存著大量古代文化的記憶 選文三 樹輪密碼 原文見第83頁 選文四 轉(zhuǎn)基因食品其實(shí)很環(huán)保 原文見第83頁 6 媒體和網(wǎng)站上有關(guān)轉(zhuǎn)基因作物爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么 答案 轉(zhuǎn)基因技術(shù)對(duì)環(huán)保的影響 選文四 轉(zhuǎn)基因食品其實(shí)很環(huán)保 原文見第83頁 7 轉(zhuǎn)基因作物的環(huán)保價(jià)值主要體現(xiàn)在哪些方面 答案 減輕農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染和對(duì)生態(tài)的破壞 減少用于生產(chǎn) 運(yùn)輸 噴灑農(nóng)藥所耗費(fèi)的原料 能源和排出的廢料 減少水土流失 保護(hù)水資源 二 分析說明順序與方法 考點(diǎn)內(nèi)容及題型特點(diǎn) 本考點(diǎn)考查考生感知文章 把握文意 理清思路的能力 常見的題型有 以選擇 填空或簡(jiǎn)答的形式 指明整體或局部的說明順序 指出句子使用的說明方法并分析其作用 如 1 本文或某段使用了什么說明順序 有何好處 2 某些段落或語句的順序能否調(diào)換 3 文中某段或某句運(yùn)用了什么說明方法 有什么作用 4 請(qǐng)從說明方法的角度 簡(jiǎn)要說明畫線句的表達(dá)作用 答題指導(dǎo) 1 說明順序 1 解題技巧 了解說明順序的基本常識(shí) 2 答題格式 本文使用了 的說明順序?qū)?加以說明 使說明更有條理 第一空應(yīng)填具體的說明順序 第二空應(yīng)填具體的事物名稱或說明的事理 如果是事理說明文 但又不能準(zhǔn)確表述 可用 事理 科學(xué)事理 等模糊性的語言表述 2 說明方法 1 解題技巧 了解常見的說明方法的作用 2 答題格式 這段 句 話運(yùn)用了 的說明方法 具體直觀 生動(dòng)形象 深入淺出 科學(xué)準(zhǔn)確等 地說明 突出 強(qiáng)調(diào) 了 事物 說明內(nèi)容 的特點(diǎn) 使讀者 續(xù)表 續(xù)表 續(xù)表 題型專練二 選文一 均衡營(yíng)養(yǎng)更健康 原文見第81頁 1 第 段畫線句子運(yùn)用了哪兩種說明方法 有什么作用 答案 列數(shù)字 或列數(shù)據(jù) 和作比較 準(zhǔn)確 具體地突出了中國人鈣元素缺乏的嚴(yán)重程度 引起讀者的關(guān)注 或警醒 思考 選文二 今日水世界 原文見第82頁 2 請(qǐng)分析第 段中的畫線句所使用的主要說明方法及其作 用 答案 作者主要運(yùn)用了作比較的說明方法 通過三組對(duì)比 更加突出了農(nóng)業(yè)用水量增加的原因 3 文中畫線句子運(yùn)用了什么說明方法 有何作用 選文三 樹輪密碼 原文見第83頁 答案 作詮釋 準(zhǔn)確 具體地揭示出年輪的含義 選文四 轉(zhuǎn)基因食品其實(shí)很環(huán)保 原文見第83頁 4 第 段主要運(yùn)用了哪種說明方法 其作用是什么 答案 舉例子 具體 有力地說明了人們對(duì)轉(zhuǎn)基因作物 基 因污染 問題的擔(dān)心實(shí)屬多余 選文五 稀土扼住了誰的咽喉 原文見第84頁 5 第 段畫線的句子除了運(yùn)用列數(shù)字 舉例子的說明方法 外 還運(yùn)用了哪一種說明方法 作用是什么 答案 作比較 通過把前蘇聯(lián)用鈦錸合金制造的m級(jí)核潛艇的最大下潛深度與當(dāng)時(shí)美軍魚雷的使用極限深度作比較 突出說明了稀土元素錸與 太空金屬 鈦制成的鈦錸合金具有驚人的強(qiáng)度和硬度 三 遷移運(yùn)用 考點(diǎn)內(nèi)容及題型特點(diǎn) 本考點(diǎn)考查考生的發(fā)散思維和創(chuàng)新的能力 常見題型有 1 對(duì)說明內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性的表述 2 對(duì)某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨(dú)特的看法和見解 3 結(jié)合實(shí)際對(duì)某個(gè)問題談自己的認(rèn)識(shí) 4 根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理性的推斷和大膽的想象 5 由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活 對(duì)現(xiàn)實(shí)中的相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行 解釋 6 對(duì)人類關(guān)注的環(huán)境問題等提出解決的方法 擬寫警示性 標(biāo)語 建議 廣告等 答題指導(dǎo) 1 結(jié)合文章解釋生活中的現(xiàn)象 首先 理解文中所介紹的科學(xué)原理或事物的發(fā)展變化規(guī)律 其次 找出題干中所提到的生活現(xiàn)象對(duì)應(yīng)其中的哪個(gè)原理或規(guī)律 答題時(shí)要著眼于整體感知 了解作品的內(nèi)容要點(diǎn) 把握作者的寫作意圖 才能真正體會(huì)文中所傳達(dá)的科學(xué)精神 從作品中領(lǐng)悟作者的科學(xué)思想 2 答題注意事項(xiàng) 1 做創(chuàng)新表述題時(shí) 要準(zhǔn)確把握說明對(duì)象的特點(diǎn) 優(yōu)缺點(diǎn) 意義 語言表達(dá)要準(zhǔn)確 層次要清晰 2 做舉例闡述題時(shí) 要注意所舉例子一定要有典型性和代表性 要真實(shí)可信 符合事理 理由的闡述要準(zhǔn) 要精 要點(diǎn)要全 不能偏離題目的要求 3 做問題探究題時(shí) 首先要讀懂材料所蘊(yùn)含的信息 其次 要抓住題干 有條不紊地回答 4 做推斷題時(shí) 讀懂文本是關(guān)鍵 同時(shí)思維要放開 視野 要開闊 觀點(diǎn)表述要準(zhǔn)確 全面 5 做建議或提出解決方法題時(shí) 要分析 理解所給材料 聯(lián)系實(shí)際 組織好語言 緊扣題干作答 題型專練三 選文一 均衡營(yíng)養(yǎng)更健康 原文見第81頁 1 中國人應(yīng)該如何科學(xué)地補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)元素 請(qǐng)結(jié)合第 段內(nèi)容回答 答案 根據(jù)中國人的飲食結(jié)構(gòu)和體質(zhì)特點(diǎn) 在醫(yī)生指導(dǎo)下 總體判斷自己缺什么維生素和礦物質(zhì) 尋找一個(gè)適合自己的方案 把所缺的全部補(bǔ)齊 不缺的不能再補(bǔ) 使人體內(nèi)各種營(yíng)養(yǎng)元素達(dá)到均衡 意思對(duì)即可 選文五 稀土扼住了誰的咽喉 原文見第84頁 2 中國大幅度降低稀土的產(chǎn)量和出口 是出于對(duì)環(huán)境保護(hù)和資源的可持續(xù)利用等方面的考慮 請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際 從環(huán)境保護(hù)和資源的可持續(xù)利用兩方面中任選其一 談?wù)勀愕淖龇?答案 示例一 生活中 拒絕使用方便筷 減少白色污染 從小事做起 保護(hù)環(huán)境 示例二 生活中 多步行或騎自行 車上學(xué) 少乘公交車或私家車 為低碳生活盡一份力 聯(lián)系生活實(shí)際說出感受 言之成理即可 四 選擇題 考點(diǎn)內(nèi)容及題型特點(diǎn) 本考點(diǎn)考查考生的綜合能力 主要涉及說明對(duì)象和說明內(nèi)容的理解 如關(guān)鍵信息的篩選 要點(diǎn)的歸納概括 知識(shí)的遷移等 答題指導(dǎo) 1 代入法 此法對(duì)于實(shí)用類文本閱讀極為有效 即將選項(xiàng)一一代入原文 仔細(xì)揣摩它與原文的敘述有何差異 這種差異是否改變?cè)涞囊馑?2 歸謬法 此法為常用方法 即根據(jù)文意 逐項(xiàng)判斷對(duì)錯(cuò) 適用于考 生對(duì)原文內(nèi)容以及選項(xiàng)非常有把握的情況 3 排除法 即首先排除已確認(rèn)的選項(xiàng) 4 歸類法 此法適用于前三項(xiàng)無法解決問題的情況 一般來說 四個(gè)選項(xiàng)會(huì)涉及四個(gè)方面 如果四個(gè)選項(xiàng)中有重復(fù)的方面 答案很有可能就在其中 題型專練四 選文一 均衡營(yíng)養(yǎng)更健康 原文見第81頁 1 下列說法與選文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是 a 中國青少年兒童體質(zhì)普遍下降的根本原因是維生素和礦物質(zhì)攝入不足或不均衡 b 中國居民人均每天維生素c的實(shí)際攝入量為50毫克 c 因?yàn)閿z入的鐵元素?cái)?shù)量不夠 所以中國仍然有許多貧血病人 d 補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)一定要有統(tǒng)籌思想 并非越多越好 解析 對(duì)照第 段 此外 中國人食用量最大的谷物中 含有濃度較高的植物酸 植物酸會(huì)明顯抑制鐵的吸收 所以 盡管攝入了一定量的鐵元素 但真正被人體吸收的并不多 因此仍然有許多貧血病人 即可得出答案 答案 c 選文二 今日水世界 原文見第82頁 2 根據(jù)文章的內(nèi)容和自己的推斷 下列說法不正確的一項(xiàng) 是 a 從農(nóng)業(yè)用水所占比重接近70 工業(yè)生產(chǎn)占比重22 左右 生活用水占比重8 左右這一組數(shù)據(jù)可以看出 農(nóng)業(yè)用水的增長(zhǎng)速度比工業(yè)生產(chǎn)和生活用水的增長(zhǎng)速度快 b 從世界水資源的分布可以推斷出 我國的淡水資源相對(duì)匱乏 今后需要多方面拓展獲取淡水資源的渠道 不斷提高淡水資源的利用率 c 第 段中 由于這一原因 中的 原因 指的是 地下 含水層水位的下降 d 人們還可以通過多喝茶水少飲果汁 對(duì)家庭生活廢水二次利用 減少洗車頻率等做法 達(dá)到節(jié)約用水 珍惜水資源 有效合理地用水的目的 解析 對(duì)照第 段 全世界用水總量的22 左右用于工業(yè)生產(chǎn) 8 左右用于生活用水 總的來說 這兩方面的用水量在20世紀(jì)下半葉翻了兩番 比農(nóng)業(yè)用水的增長(zhǎng)速度快一倍