小學(xué)數(shù)學(xué)2011版本小學(xué)四年級乘除法.docVIP

單甲鄉(xiāng)小學(xué)有效課堂教案設(shè)計年級 四年級課題 乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系學(xué)校安也完小授課教師陳金榮授課時間2017.3 教材分析 除法是與乘法相反的運算。在前三年半學(xué)生經(jīng)過大量的整數(shù)乘除法計算和應(yīng)用題的練習(xí)，對乘除法的意義已有了一定的感性認(rèn)識，這里在已學(xué)的基礎(chǔ)上乘除法的意義及各部分間的關(guān)系加以概括理解，使學(xué)生有更明確的認(rèn)識。 教學(xué)目標(biāo)1、理解乘除法的意義，理解除法是乘法的逆運算，并會在實際中應(yīng)用。2、學(xué)生自己總結(jié)乘、除法各部分間的關(guān)系，并會應(yīng)用這些關(guān)系進(jìn)行乘、除法的驗算。3、在分析過程中，培養(yǎng)學(xué)生的推理、概括能力。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的驗算習(xí)慣。 教學(xué)重難點重點：掌握乘、除法各部分間的關(guān)系，并對乘、除法進(jìn)行驗算。 難點：理解乘、除法的互逆關(guān)系，以及用除法意義說明一些題為什么用除法解答。 教法、學(xué)法教法：利用知識的遷移進(jìn)行教學(xué)。學(xué)法： 通過與整數(shù)對比的方法，讓學(xué)生自己從中發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法。 復(fù)習(xí)舊知 口算：75= 96= （ ）4=32 355= 546= 32（ ）=8 357= 549= （ ）4=8預(yù)習(xí)提綱 預(yù)習(xí)例2:1、怎樣的運算叫做乘法？說明乘法各部分名稱2、怎樣的運算是除法？說明乘法各部分名稱。3、乘除法各部分間有什么關(guān)系？ 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程重備意見（寫自己的備課設(shè)想、思路） 一、口算練習(xí) 網(wǎng)h75= 96= （ ）4=32 355= 546= 32（ ）=8 357= 549= （ ）4=8 二、導(dǎo)入新課我們已經(jīng)做過大量的整數(shù)乘除法計算和應(yīng)用題的練習(xí)，對于乘除法知識也有了初步的了解。這里我們要在原有的知識基礎(chǔ)上，對乘除法的意義加以概括，使同學(xué)們能運用這些知識解決實際問題。（板書課題：乘除法的意義）3、 新授 1、乘法的意義 出示例2（1） 用加法算：3+3+3+3=12 用乘法算：34=12 師：為什么用乘法呢？ 那怎樣的運算叫做乘法？(小組討論) (根據(jù)這兩個算式，結(jié)合已有的知識討論并試著用語言表示什么是乘法。) 小結(jié)：求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算，叫做乘法。(出示乘法的意義)說明乘法各部分名稱 2、理解除法的意義 能不能試著把這道乘法應(yīng)用題改編成除法應(yīng)用題呢？ 出示例2（2）（3） （1）問：與第（1）題相比，第（2）、（3）題分別是已知什么？求什么？怎樣算？ 列式計算：123=4 124=3 (2)問：怎樣的運算是除法？(小組討論)(根據(jù)這兩個算式，結(jié)合已有的知識討論并試著用語言表示)（3）小結(jié)：已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算，叫做除法。說明除法各部分名稱。（4）教學(xué)除法是乘法的逆運算。 引導(dǎo)學(xué)生觀察：第、與的已知條件和問題有什么變化？ 明確：在乘法中是已知的，在除法中是未知的；在乘法中未知的，在除法中變成已知的也就是乘法是知道兩個因數(shù)求積，而除法與此相反，是知道積和其中一個因數(shù)求另一個因數(shù)，所以除法是乘法的逆運算。3、教學(xué)乘除法各部分間的關(guān)系。（1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上面第組算式總結(jié)乘法各部分間的關(guān)系。教師概括： 積因數(shù)因數(shù)（2） 引導(dǎo)學(xué)生觀察第組算式，自己總結(jié)出除法各部分間的關(guān)系。 商被除數(shù)除數(shù) 除數(shù)被除數(shù)商 被除數(shù)商除數(shù) （3）想一想：在有余數(shù)的除法里，被除數(shù)與商、除數(shù)和余數(shù)之間有什么關(guān)系？4、 鞏固練習(xí) 完成做一做5、 課堂作業(yè) 練習(xí)二第1、2題。六、課堂小結(jié)誰來說說我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了些什么？你知道了什么呢？ 讓學(xué)生經(jīng)歷說理的過程，提升認(rèn)識。 除法是乘法的逆運算。借助學(xué)生對除法意義的感性認(rèn)識，以（1）（2）（3）題為基礎(chǔ)，組織比較活動，認(rèn)識乘除法間的關(guān)系。通過練習(xí)與小結(jié)，突出了本節(jié)課的教學(xué)重點。反饋小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了： 1、求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算，叫做乘法。2、已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算，叫做除法。還學(xué)習(xí)了