2019語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材教研組教研計(jì)劃.doc

2019語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材教研組教研計(jì)劃一、工作思路： 以教導(dǎo)處工作為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，加強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和審美情趣與文化品味。 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好的習(xí)慣,掌握最基本的語(yǔ)文?！闭Z(yǔ)文教育家葉圣陶把培養(yǎng)良好的語(yǔ)文習(xí)慣作為語(yǔ)文教育的終極目標(biāo),是關(guān)系到一一輩子的事情,這也是語(yǔ)文素質(zhì)教育的最終目的。每個(gè)有巨大成就的語(yǔ)文特級(jí)教師無(wú)不把良好的語(yǔ)文習(xí)慣培養(yǎng)作為他中的核心事業(yè)來(lái)抓。遼寧語(yǔ)文特級(jí)教師魏書(shū)生就是這方面的典范。良好的習(xí)慣不但對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)有著正面的影響,而且對(duì)人的性格的形成與整體素質(zhì)的提高有著十分重要的作用。衡量一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),就看他是否有好的語(yǔ)文習(xí)慣,他好讀、善聽(tīng)、會(huì)記、常寫(xiě)、注重積累,自覺(jué)參與一切有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng),這個(gè)人的語(yǔ)文水平?jīng)Q不會(huì)差。而這種良好的語(yǔ)文習(xí)慣是在長(zhǎng)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的,它反過(guò)來(lái)又在不斷促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的進(jìn)步。習(xí)慣本身不是知識(shí),也不是能力,卻是獲取知識(shí),轉(zhuǎn)化為能力的重要橋梁,是一種終身受益的永久的推動(dòng)力。 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)良好語(yǔ)文習(xí)慣的養(yǎng)成提出了許多具體的要求。如:正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣;對(duì)漢字有濃厚興趣,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣;看報(bào)的習(xí)慣;留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣;默讀的習(xí)慣;集中精力,專心致志讀書(shū)的習(xí)慣;做讀書(shū)的習(xí)慣;使用各類工具書(shū)的習(xí)慣;積極參與討論和爭(zhēng)辯的習(xí)慣。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)把習(xí)慣的培養(yǎng)列入課程目標(biāo),并加以細(xì)化,這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力分為幾個(gè)層級(jí),并由低往高發(fā)展,是過(guò)去的語(yǔ)文教學(xué)大綱前所未有的。語(yǔ)文教育內(nèi)容的審美情趣還有自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美等等。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為文學(xué)教育是培養(yǎng)語(yǔ)文審美情趣的重要途徑,要引導(dǎo)學(xué)生置身于作品之中,獲得情感的體驗(yàn),從中吸收文學(xué)作品的精華,領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,以達(dá)到提高學(xué)生人文素質(zhì),加厚學(xué)生人文底蘊(yùn)的目的。語(yǔ)文審美的教育最終是對(duì)人的終極關(guān)懷,以提升人的文化品位,發(fā)展人的健康個(gè)性,逐步形成健全人格。 二具體工作安排 二月份 1參加江東區(qū)“走進(jìn)新課程”備課活動(dòng)。(2003年2月24日下午1點(diǎn)) 2、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，明確新課程的實(shí)施和。讓新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入到每一位教師的頭腦。 3、假期備課情況檢查。 三月份 1召開(kāi)成員會(huì)議。（分發(fā)資料）討論通過(guò)本學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)教師再根據(jù)計(jì)劃分頭制訂個(gè)人工作計(jì)劃，明確本學(xué)期實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作，實(shí)驗(yàn)工作有序、順利地展開(kāi)。 2組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。 明確本學(xué)期實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)、搜集相關(guān)理論及研究資料，為本學(xué)期實(shí)驗(yàn)打好理論基礎(chǔ)。(集中學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)生活化，談感想，集中進(jìn)行討論。體驗(yàn)“語(yǔ)文教學(xué)生活化”的精髓。) 3組織教師外出聽(tīng)課。(參加江東區(qū)教研活動(dòng)) 4聽(tīng)教研組成員的課。（1-2）節(jié) 四月份 1中旬進(jìn)行備課檢查。 2下旬參加學(xué)校的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)比賽。 3撰寫(xiě)“課改”學(xué)習(xí)論文。 4開(kāi)設(shè)組內(nèi)實(shí)驗(yàn)課，全體教研組老師聽(tīng)課，課后除教師自己評(píng)課，自評(píng)得失外，其他的教師參與聽(tīng)課評(píng)課。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展，看看形成了什么，有什么效果，按的出發(fā)有哪些不足，便于下一步工作有的放失。(家長(zhǎng)展示課準(zhǔn)備) 5聽(tīng)教研組成員的課。（1-2）節(jié) 6期中用新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新理念，檢測(cè)學(xué)生的各項(xiàng)能力。(期中測(cè)試) 五月份 1組織教師認(rèn)真上好研討課，為參加學(xué)校教學(xué)大比武作準(zhǔn)備。 2認(rèn)真上好寫(xiě)字課。課堂上注意激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，保證課上有充足的寫(xiě)字時(shí)間，充分發(fā)揮教師的示范作用，加強(qiáng)指導(dǎo)，加強(qiáng)督促，教給方法，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字比賽。 3參加江東區(qū)“我愛(ài)語(yǔ)文”走進(jìn)新課程主題展示活動(dòng)。 4理論學(xué)習(xí)：“語(yǔ)文素養(yǎng)”科學(xué)評(píng)價(jià)大討論(圍繞評(píng)價(jià)考卷，練習(xí)題展開(kāi)) 5教研組成員開(kāi)課。 六月份 1、新教材不同課型教學(xué)案例回放與評(píng)價(jià)。(課件、教案、等) 2、每