湖北省恩施高中高三生物第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題新人教版.doc

湖北省恩施高中2011級(jí)高三第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷測(cè)試時(shí)間：2013-11-8，滿分：300分，時(shí)長(zhǎng)：150分鐘本卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：c(12) h(1) o(16) s(32) na(23) fe(56) cu(64)第卷（選擇題 共126分）本卷共35小題，每小題4分，共140分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1、右圖是某動(dòng)物組織的一個(gè)細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有的糖類和核酸主要是糖元和rna 糖元和dna淀粉和rna 淀粉和dna2、下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理、技術(shù)或方法正確的是a、西瓜含有大量的還原糖，適用于還原糖的實(shí)驗(yàn)鑒定b、探究溫度對(duì)酶活性的影響，選過(guò)氧化氫溶液作為底物比較適合c、葉綠體色素提取的原理是不同色素在層析液中溶解度不同d、用臺(tái)盼藍(lán)染色能夠判別細(xì)胞的死活3、下圖是h隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過(guò)程，下列分析中正確的是a產(chǎn)生的h可在過(guò)程中將五碳化合物還原bh經(jīng)轉(zhuǎn)移到水中，其過(guò)程需co2參與c過(guò)程能使adp吸收能量形成atp，屬于吸能反應(yīng)d晴天時(shí)小麥過(guò)程比在陰雨天時(shí)旺盛4、某動(dòng)物體細(xì)胞基因型為aaxbxb，甲圖為該生物體細(xì)胞的細(xì)胞周期示意圖，乙圖為該生物產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞，不考慮基因突變。則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是a、圖甲中的時(shí)期會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的現(xiàn)象b、完整減數(shù)分裂周期可用表示c、圖乙中細(xì)胞產(chǎn)生過(guò)程中可能發(fā)生了交叉互換d、與圖乙中細(xì)胞同時(shí)形成的極體基因型可能是axbxb5、以下有關(guān)生物變異的敘述，不正確的是()a、非同源染色體間片段的交換會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異b、有絲分裂后期子染色體不分離會(huì)導(dǎo)致染色體數(shù)目變異c、同源染色體上非姐妹染色單體交叉互換會(huì)導(dǎo)致基因重組d、基因突變引起基因的結(jié)構(gòu)、數(shù)目和排列順序的改變6、右圖是一張生物概念圖，有關(guān)分析不正確的是a、a、b是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，c、d可以是體溫和滲透壓b、酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)，與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)c、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可，不需要其他器官或系統(tǒng)參與d、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的平衡一樣，其維持自身穩(wěn)定的能力是有限的第卷（非選擇題 共174分）29、（6分）下圖1是分泌蛋白的合成、加工、分泌過(guò)程示意圖，圖2表示三種動(dòng)物細(xì)胞器中的有機(jī)物含量，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）分離細(xì)胞器常用的方法是 。圖2中甲表示的細(xì)胞器是 ，細(xì)胞器乙可用圖1中的 填字母）來(lái)表示。（2）研究圖1生理過(guò)程一般采用的方法是 ，該過(guò)程中分泌蛋白分泌出細(xì)胞的時(shí) （填“需要”或“不需要”）能量。（3）若圖1過(guò)程中合成了一條含兩個(gè)天冬氨酸（r基為c2h4on）、分子式為cxhyozn17s2的多肽鏈，已知氨基酸的平均分子量為126，則該多肽鏈形成過(guò)程中失去的水分子質(zhì)量最大為 。30、（12分）下圖甲中曲線表示夏季睛朗的一天中對(duì)一密閉蔬菜大棚中某種氣體含量的檢測(cè)結(jié)果，圖乙是植物葉肉細(xì)胞的兩種細(xì)胞器間的氣體交換情況，請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）圖甲中所測(cè)氣體為 ，de區(qū)段形成的直接原因是光合作用過(guò)程中的 過(guò)程變?nèi)?，進(jìn)而引起該氣體釋放減少。（2）甲圖中b點(diǎn)時(shí)細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生atp的場(chǎng)所有 （3）若圖乙中只存在m1、m4、n1、n4，此時(shí)對(duì)應(yīng)圖甲中的 點(diǎn)（4）分析圖甲，一晝夜該大棚內(nèi)有機(jī)物總量 （填“增加”或“減少”） ，判斷依據(jù)是 。31、（16分）某二倍體植物（體細(xì)胞染色體數(shù)為10條）花蕊的性別分化受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制，顯性基因b和e共同存在時(shí)，植株開兩性花，表現(xiàn)為野生型；僅有顯性基因e存在時(shí)，植株的雄蕊會(huì)轉(zhuǎn)化成雌蕊，成為表現(xiàn)型為雙雌蕊的可育植物；只要不存在顯性基因e，植物表現(xiàn)為敗育。請(qǐng)根據(jù)上 述信息回答問(wèn)題： (1)該物種基因組測(cè)序應(yīng)測(cè)條 染色體。 （2）純合子bbee和bbee雜交，應(yīng)選擇 做母本，得到的f2代中，表現(xiàn)型及其比例為 。 (3) bbee個(gè)體自花傳粉，后代可育個(gè)體所占比例為 ，可育個(gè)體中，純合子的基因型是 (4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究某一雙雌蕊個(gè)體是否為純合子。有已知性狀的純合子植株可供選用。 實(shí)驗(yàn)步驟： ，得到f1 f1自交，得到f2 結(jié)果預(yù)測(cè)： 如果 ，則該植株為純合子； 如果 ，則該植株為雜合32、（5分）如圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型：圖中上為甲島，下為乙島，a、b、c、d為四個(gè)生物群體及其演化關(guān)系，請(qǐng)看圖回答問(wèn)題：（1）由a生物群體進(jìn)化為b、c兩個(gè)生物群體的內(nèi)因是 ，外因是 （2）甲島上的b生物群體遷到乙島后，不與c生物群體發(fā)生基因交流，其原因是 （3）遷到乙島的b生物群體可能會(huì) （4）假設(shè)甲島中b種群中顯性個(gè)體占91%，a基因頻率為19%，則該種群中雜合子占 。40、（15分，除標(biāo)注的外每空2分）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場(chǎng)所。下圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）這兩圖表示的是細(xì)胞的 （填“亞顯微”或“顯微”）結(jié)構(gòu)模式圖。(2) 圖甲中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是_(填編號(hào))；圖乙中能夠產(chǎn)生atp的場(chǎng)所是_(填編號(hào)) 。(3)圖甲、圖乙所示的兩細(xì)胞均經(jīng)過(guò)有絲分裂過(guò)程形成。在有絲分裂過(guò)程中，兩圖表現(xiàn)不同的時(shí)期是_期和_期。(4) 在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中都存在，且含有核酸的細(xì)胞器有_(填編號(hào))。(5) （每空1分） 如果甲圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，請(qǐng)糾正三處不當(dāng)之處 ， ， 。生 物 參 考 答 案1-6addbdc29、(6分，每空1分)（1）差速離心法 線粒體 bc （2）同位素標(biāo)記法 需要 （3）25230、(10分，每空2分)（1）o2 暗反應(yīng) （2）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體（3）b點(diǎn)和f點(diǎn) （4）增加 g點(diǎn)的o2含量高于a點(diǎn)（一天內(nèi)光合作用釋放o2 的量多于呼吸作用消耗的o2量）31. (16分，每空2分） （1）5 (2) bbee 野生型雙雌蕊31 (2分） (3)3/4 bbee和bbee (4)讓該雙雌蕊植株與野生型純合子雜交 f2中沒(méi)有敗育植株出現(xiàn) f2中有敗育植株出現(xiàn)32、(5分，每空1分) （1）遺傳變