《艾滋病小斗士》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

艾滋病小斗士教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析這篇課文寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動(dòng)人事跡。一個(gè)人究竟該如何面對(duì)這種挑戰(zhàn)？正如課文最后南非前總統(tǒng)曼德拉所言：“恩科西就是榜樣?！比藗儜?yīng)該熱愛生活，關(guān)愛社會(huì)，用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)心艾滋病人。這就是本文的中心思想。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 感悟小斗士頑強(qiáng)的生命力、堅(jiān)定的意志、可貴的愛心，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心。3. 圍繞中心問題認(rèn)真思考，科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者。教學(xué)重點(diǎn)感悟小斗士頑強(qiáng)的生命力，堅(jiān)定的意志和可貴的愛心，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注艾滋病這一世界性問題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：看拼音寫詞語病魔 頑強(qiáng) 不懈努力聯(lián)系這三個(gè)詞語，說說課文講了一件什么事？2、 新授，精讀指導(dǎo)1. 師：你們了解艾滋病嗎？為什么說恩科西是艾滋病小斗士？帶著這個(gè)問題，接下來我們一起走進(jìn)這篇課文。2. 齊讀第1段，要求讀通讀順，思考：為什么恩科西的死引起了很多人的關(guān)注？指名回答。3. 感悟“不幸”。女生朗讀第24段，思考：恩科西遭遇了哪些不幸？學(xué)生討論后交流，通過“一出生就攜帶”、“奪去.的生命”“挺”等詞句體會(huì)到恩科西身體上遭受的不幸。師：除了這些，他還遭受了哪些不幸？學(xué)生從“遭到.反對(duì)”“引起.軒然大波”體會(huì)當(dāng)恩科西報(bào)名上學(xué)時(shí)，非但沒有得到同情和關(guān)愛，反而遭到歧視和打擊。想象說話：如果你是恩科西的同學(xué)、老師或是家長們，你會(huì)說什么？4. 感悟“抗?fàn)帯?。男生朗讀第57段，思考：恩科西都作出了哪些抗?fàn)?？學(xué)生討論后交流。指名有感情地朗讀恩科西在艾滋病大會(huì)上的發(fā)言，思考：他當(dāng)時(shí)的身體狀況是怎樣的？你從中看出他是個(gè)怎么的孩子？體會(huì)為什么他的話震撼了各國代表的心？通過對(duì)“接受和愛護(hù)”、“尤其要關(guān)心”、“希望.提供.藥物”、“應(yīng)該.另眼相看”、“我們需要關(guān)愛”等關(guān)鍵詞句的理解，引導(dǎo)學(xué)生深切體會(huì)，恩科西之所以大聲疾呼，是出于對(duì)和自己一樣深受艾滋病病毒折磨的兒童的同情和關(guān)心，急切期盼全社會(huì)都來關(guān)愛艾滋病人。5. 感悟“關(guān)注”，齊讀第8、9段。師：他如此夢(mèng)想未來，與病魔斗爭，但艾滋病冷酷無情，他的病慢慢惡化，最后離開了人世。體會(huì)曼德拉的話的含義，思考：為什么說恩科西是一位小斗士？6. 播放艾滋病反歧視公益短片。7. 教師總結(jié)3、 作業(yè)設(shè)計(jì)1. 把恩科西的動(dòng)人事跡講給父母聽。2. 把自己最深刻的體會(huì)寫下來。4、 板書設(shè)計(jì) 15.艾滋病小斗士 不幸 小恩科西 抗?fàn)?小斗士（頑強(qiáng)拼搏 敢于抗?fàn)帲?關(guān)注教學(xué)反思：閱讀教學(xué)的過程，是學(xué)生、教師、文本三者之間對(duì)話的主體，是教學(xué)活動(dòng)的主人。在這堂課中我基本做到了合理調(diào)控，用心感悟，用感情打動(dòng)學(xué)生，幫助學(xué)生在品析課文的時(shí)候?qū)W習(xí)小主人公頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?，正確面對(duì)自己生活中的挫折甚至災(zāi)難，樹立一種堅(jiān)強(qiáng)的人生觀。切實(shí)達(dá)到了突出中心，生活主題的效果，但依然有很多不足之處：1. 板書過于簡單，不能起到科學(xué)合理地指導(dǎo)、幫助學(xué)生領(lǐng)悟的作用；2. 課堂容量過大，給學(xué)生造成一種緊迫感，壓縮了學(xué)生思考、自由交流討論的時(shí)間，部分學(xué)生不能充分體會(huì)到小斗士恩科西抗?fàn)幍念B強(qiáng)以及不易。3. 課堂上教授內(nèi)容有主次之分，重點(diǎn)突出，但在其他部分依然花費(fèi)了大量的時(shí)間。4. 在第一課時(shí)應(yīng)該盡量引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀，整體感知文章，第二課時(shí)時(shí)應(yīng)多注重思考。5. 恩科西之所以被稱為小斗士，不僅是因?yàn)槊鎸?duì)病魔頑強(qiáng)抗?fàn)?，而且在面?duì)社會(huì)歧視的時(shí)候他也是敢于斗爭，應(yīng)抓住這兩