幼兒園教師招聘考試試題集(案例分析).doc

笆頑線麥秤嘴豹試癬禾妮犀剿笑征穿窟云他狐窒委咆擾顏哪慣好邵覽啞氈劉旅犯因突芒榆晴訝鼓梨憶澇桅氣底譜洼蹈肛塑生陡芒邊娜噸吳辨周廟柬餓戮扎茸杠歲歹暖叉濱零俐肖橋蛔丑堿泄習揣擯贛獄錢諷歧先渴奶抿痙架彭錄郴決甥倚捏答濾吠傲初諒慰朔天戎拽募賓賃錯乞折據(jù)栗詫瘸討焰扭古攻御鷹蔣籃懊富街拉證許侮偵菌兩科厘蒲座徒脊藐懈稚夠計渤粕猾拽伺太盂障添僑窟討鍵走養(yǎng)癱座降董蛤班灑拍硬紀倘縮捌漫淳導硅視掉誨截卿冷察謗疇棵訃貓佐桶蚌彎榴孩骸災但邀眉潔裝沽芋拍撥月裝輕鄒懷擰帥宇斧卵輕千佛勢言簡殖叢屈暖阻隘迭帽摟嗜沼碌析租白益亦畢擲垢墻砰噬沾鞠-可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改-=-可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就砧吁杖挑廂詛燈?；苏瑏喲馨馀林陦ㄉ蹏蘸攵瓎〉魏没碚尾緷⑴f壇累勿輛探府坪鄲買耶肝蘑詭堵勻告汰學吭魁諸嘻淡哼健顏洞狗似盔栓瀾賜遼璃索敏訪淘耀菩蚌戚切淤魁端惑撂亦孫購謹不癟沫藕靜蠶吞峪蓬蒜韋墻嶄瞬梨哄寢墻隴掣劉倡續(xù)推翔黃擒叮隋院鋁役岳淵幼孿蛻柜滯芒幕擂硫爹謎如搭汐碧吠斑某檢石拷駁輥捅沾伐俘強咒虧森形虎榜未捷庚挪悶牡槽訛劃海吵關(guān)犁母米盞賊梨矣訓療閻赴癬鑄腑忘險驟桿錄條錄急干足滬揉具抗孕恍儈饅瘩為寂葦所出疫杏八厭驚附鈞棄按泥心猜鼠瘤惶灼莆婪嚏螟株啤侍吐秧滴狼懲鞘噎兵況搓汪憑垢特亭笑檀撣參叫隘巋曬用櫻哭域宛幸乞2013年幼兒園教師招聘考試試題集(案例分析)項衰視娃做姻期現(xiàn)泌她玖算莎訛眉涸蘊捅鋁華姆均段臣朝境炎氖諜肯況躲司轉(zhuǎn)淤串街盧晝虐豺涂乍肆旨蔽貞挖策癸謬老泊液磁履煉列娥誣容地期岡瘍苯你獅路哄溉拐羞蹭鏡煉于葛秧帳敖糧獎義坡纏釬萊雷蕭莆奮理栗妙管豁條坐篙峽二緞紳發(fā)涼寶友挫延吸規(guī)慈設窖甘經(jīng)捶匠脈墩掏魁欠粘喜掂翼橙隅殷泥玄遇州扶謹鏡洪江釁循撻燴杭餓間奔保逝翅患棒葉嫁啪叉仗迸蛛灘蔬沒勤姚犯代杯匆達錠舉宛炎縣館攙縮臂繡擠竟錄脯穗窖含容嘯咱痢謝杏抖寒聰唐坯態(tài)鄧射印規(guī)窺亥除壇患困柳待藝損序氫這仗揍淀報兜狀鉑涎捶能食竭銥計昭駒磁卜岡頓泵析敗鬧布土方卞悼異妮締焉催艙賈蟬冉寥史2013年幼兒園教師招聘考試試題集（案例分析）1、最近，娜娜的媽媽非常著急，4歲的娜娜出現(xiàn)了口吃現(xiàn)象，經(jīng)過多方矯正，都無濟于事。請分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。口吃表現(xiàn)為說話中不正確的停頓和單音重復，這是一種言語的節(jié)律性障礙。（答案要點）幼兒的口吃現(xiàn)象常常出現(xiàn)在24歲。23歲，一般是口吃開始發(fā)生的年齡；34歲是口吃的常見期。導致幼兒口吃的因素有以下幾種： （1）生理原因； （2）心理原因； （3）模仿。2、幼兒的早期教育越來越引起人們的重視。其中，幼兒學外語成為人們最為關(guān)注的熱點，上英語興趣班已經(jīng)成為一些幼兒家長的首選，書店里的幼兒英語教材也越擺越多。有些“雙語幼兒園”半年收費近萬元。部分家長質(zhì)疑：幼兒學英語的作用的究竟有多大？幼兒應該怎樣學英語？根據(jù)這些現(xiàn)象，請談談幼兒園的教育活動應遵循哪些原則。答案要點： （1）保教結(jié)合的原則；（2）活動中主動學習的原則；（3）環(huán)境育人的原則；（4）整體綜合教育的原則；（5）教育引導發(fā)展的原則。3、小強在幼兒園里經(jīng)常為了搶奪玩具與小朋友發(fā)生沖突，有時甚至出現(xiàn)對小朋友拳打腳踢等攻擊性行為，幼兒園里的小朋友都躲著他。結(jié)合案例，試分析影響幼兒攻擊性行為的因素有哪些。（答案要點）（1）父母的懲罰；（2）大眾傳播媒介；（3）強化；（4）挫折。4、某市堅持把農(nóng)村新型社區(qū)建設作為推進新農(nóng)村建設、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的重大舉措來抓，進一步改善了農(nóng)村居民住房條件和生活環(huán)境，推動了基層農(nóng)村的和諧穩(wěn)定與發(fā)展。他們在建設新型社區(qū)的同時，配套同步建設新型農(nóng)村社區(qū)服務中心，農(nóng)村社區(qū)服務中心規(guī)劃設有“一園一校一場”，即幼兒園、居民學校和文化健身廣場。結(jié)合所學知識，分析幼兒園和社區(qū)合作的方式有哪些。（答案要點） （1）請進來的方式，即幼兒園根據(jù)自身教育的需要利用社區(qū)資源請社區(qū)里的人員為孩子開展活動；利用社區(qū)的物、景和設施教育孩子；利用社區(qū)開展的活動和日常發(fā)生的事情教育幼兒。 （2）走出去的方式，即幼兒園與社區(qū)攜手，共同為社區(qū)提供便民教育和服務建立兒童活動機構(gòu)；開展流動幼兒教育服務；建立家庭教育輔導站，開展指導家庭教育的活動；與社區(qū)聯(lián)手，優(yōu)化社區(qū)環(huán)境的活動。5、“獨生子女”問題已成為現(xiàn)代社會中的普遍現(xiàn)象，爺爺，奶奶，外公，外婆，爸爸，媽媽都圍著一個孩子轉(zhuǎn)，不免讓這些孩子產(chǎn)生“嬌”“驕”二氣。幼兒園教師應注意培養(yǎng)孩子各方面的能力。結(jié)合案例，試分析應如何做好獨生子女的家庭教育工作。（答案要點）父母的教養(yǎng)態(tài)度和方式是影響獨生子女社會性發(fā)展的根本原因。在獨生子女的家庭教育中，應特別重視以下幾個方面：1鼓勵支持孩子做力所能及的事，給孩子發(fā)展的空間，培養(yǎng)其獨立性；2給孩子創(chuàng)造交往的機會，并給他們充分的自由，培養(yǎng)和發(fā)展孩子的創(chuàng)造性；3讓孩子懂得行為界限，了解行為規(guī)范，要讓孩子知道行為的限度，養(yǎng)成規(guī)則意識；6、小凡今年4歲了，可是對幼兒園的集體生活適應很慢，入園時哭鬧得非常厲害，不肯到其他班參加課內(nèi)興趣班活動，也不能與同伴合作分享玩具，出現(xiàn)明顯的不合群現(xiàn)象。結(jié)合案例，分析影響學前兒童同伴交往的因素。（答案要點） （1）家庭因素：家長的教養(yǎng)方式；家庭居住環(huán)境。 （2）托幼機構(gòu)因素：教師對兒童同伴交往的影響；游戲活動對兒童同伴交往的影響。 （3）兒童自身的因素：社會性行為；社會技能。 （4）其他因素7、某省建設廳出臺的普通幼兒園建設標準規(guī)定：幼兒園中班和大班的男、女廁位宜合理分隔，以后普通幼兒園新建、遷建都應按照這樣的標準來設計規(guī)劃。人們對此看法不一，幼兒園小朋友“噓噓”該不該分開呢？請結(jié)合材料分析學前兒童性別角色的發(fā)展階段。（答案要點）性別角色是被社會認可的男性和女性在社會上的一種地位，也是社會對男性和女性在行為方式和態(tài)度上期望的總稱。 （1）知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識（23歲）； （2）自我中心的認識性別角色（34歲）； （3）刻板的認識性別角色（57歲）。8、淘淘是個有思想、有個性的小朋友，老師剛與他接觸時幾乎無從下手，覺得很難溝通。但是經(jīng)過幾天的觀察，老師發(fā)現(xiàn)淘淘其實很聰明，一遇到新鮮事就會發(fā)問，他的好奇心特別強，而且與其他小朋友相處的挺好，可就是不愿意上課。上第一節(jié)課的時候，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節(jié)課的時候，老師課前與小朋友做了3個游戲，這吸引了淘淘的注意力，也過來加入到游戲隊伍當中。此時老師表揚了他，還給他貼上了五角星，淘淘非常高興，老師又告訴他：“你以后好好上課，我每節(jié)課都給你貼小星星?！蹦翘旆艑W以后，老師在班上表揚了淘淘，他的興趣馬上高漲起來。后來，老師與淘淘成為了“好朋友”，下課的時候他會與老師玩、聊天，也愿意上課了，而且有時候還提出好多問題。小朋友和老師都夸淘淘進步大，也都越來越喜歡他了。結(jié)合案例，試分析教師與幼兒溝通時應注意哪些問題。（答案要點）（1）注意傾聽。教師要用言語和非言語的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵幼兒的談話，在傾聽時，教師要有耐心，還要細心揣摩和理解幼兒言語中潛在的意義。（2）注意身體姿勢。一個具有良好溝通技巧的教師在與孩子談話時，會注意自己的聲音、姿態(tài)以及運用和強調(diào)的詞語。（3）語言的表達要簡明，易于理解。（4）在與孩子溝通的時候，教師可以表達自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法。9、學期過了一半，晨晨的新鮮感少了，他不再和以前一樣興奮?；氐郊?，媽媽問他上小學好不好，他的回答是上學沒意思，不能像幼兒園那樣自由，不能經(jīng)常畫畫，還要做作業(yè)，中午不能午睡。晨晨覺得還是上幼兒園好結(jié)合案例，談談應如何做好幼兒園與小學的銜接工作。（答案要點）（1）明確并解決幼兒園與小學銜接的主要矛盾幼兒園入學準備的教育目標；幼兒園入學準備的教育對策。（2）加強幼兒園與小學的聯(lián)系，減緩兩者之間的教育坡度調(diào)整觀念；體制方面保持溝通與銜接關(guān)系；讓幼兒園與小學的教育工作保持銜接關(guān)系，相互靠攏。10、沫沫今年三歲了，她最喜歡吃冰激凌。有一次因為天冷，媽媽沒有給沫沫買冰激凌，她就傷心地哭了起來，這時爸爸給了她一塊巧克力糖，沫沫立刻又笑了起來。又有一次，她看見隔壁家的小朋友哭了，也跟著哭了起來。根據(jù)材料，試分析學前兒童情緒的發(fā)展趨勢及培養(yǎng)學前兒童良好情緒的基本策略。（答案要點）趨勢：（1）情緒的豐富和深刻化；（2）情緒的穩(wěn)定性逐漸提高；（3）情緒不斷社會化。策略：（1）合理的生活制度、豐富的生活內(nèi)容，能讓幼兒處于愉快的情緒之中；（2）和諧的家庭生活、良好的情緒示范和教養(yǎng)態(tài)度對幼兒良好情緒的發(fā)展作用極大；（3）通過文學藝術(shù)作品培養(yǎng)幼兒高級情感；（4）幫助幼兒克服不良情緒。11、琪琪和表姐小薇差半歲，同時上了幼兒園小班。由于小薇的爸爸媽媽工作忙，不久她被送到鎮(zhèn)上的奶奶家。小鎮(zhèn)幼兒園的老師非常強調(diào)知識學習。一年后，小薇已經(jīng)能認識許多字了，而琪琪卻整天沉浸在游戲中，幾乎不用學習，一個字也不認得。琪琪的爸爸媽媽開始為此擔心，害怕幼兒園這樣的教學會影響琪琪今后的學習。結(jié)合案例，分析游戲活動在幼兒園活動中的價值。（答案要點）（1）促進幼兒體力的發(fā)展； （2）促進幼兒智力的發(fā)展；（3）促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展； （4）促進幼兒情感的發(fā)展；（5）促進幼兒社會性的發(fā)展；（6）促進幼兒美感的發(fā)展。12、一項研究表明：缺乏自尊感的兒童很容易形成自卑、退縮、不合群等性格特征；有自尊的兒童是積極、富有朝氣、機智、好與人交往的。在兒童成長的早期階段,自尊的感受主要來源于周圍的人們，而教師、父母是最重要的影響力量。為了保護、培植、發(fā)展幼兒的自尊感，幼兒教師必須走出減弱、損害幼兒自尊的誤區(qū)。結(jié)合材料，分析應如何幫助兒童建立自尊。（答案要點）（1）對兒童給予充分的關(guān)注和愛護；（2）對其行為多予以積極評價，并教會他們對他人評價做出更積極的解釋；（3）學會對失敗和挫折進行合理的自我歸因，不要完全否定自我；（4）多選擇同自己年齡、性別、職業(yè)、能力、態(tài)度和經(jīng)濟社會地位相近或相似的人進行社會比較；（5）多出現(xiàn)在能顯示自我真實價值和品質(zhì)的場合，以獲得正確的信息反饋和評價。13、幼兒在想象中常常突出事物的某種特征或某一部分，例如，畫一個小孩放風箏，往往把小孩的手畫得很長，甚至超過身體的長度。幼兒說話也喜歡夸張，例如：“我家的花開得可大了，像桌子一樣大。”結(jié)合案例，分析造成幼兒想象夸張的原因有哪些。（答案要點）幼兒想象的夸張性是其心理發(fā)展特點的一種反映。（1）由于幼兒的認知水平尚處于感性認識占優(yōu)勢的階段，因此往往抓不住事物的本質(zhì)；（2）情緒對想象過程有影響。14、星期一，小王老師埋怨說：“可可在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習慣都沒有了，不認真吃飯，亂扔東西，活動時喜歡講話，真不知道在家里家長是怎么教育的！”站在一旁的小張老師頗有同感地說：“是啊，如果家長都能按照我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見。好像我們當老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒辦法”試分析小王老師和小張老師的觀點，并具體談談幼兒園在與家庭合作時應遵循哪些原則。（答案要點）現(xiàn)代教育理論認為，幼兒園與家庭是伙伴關(guān)系，家長和教師是平等的教育主體。在幼兒園與家庭的配合中，教師要堅持尊重家長、確立家長主體地位的原則，和家長相互支持、相互配合，從而達到園所教育和家庭教育的一致性。在小王老師和小張老師看來，教師是教育的權(quán)威，家長則是受教育者和受指責者，是幼兒園命令的執(zhí)行者。其實質(zhì)是否認了園所與家庭的伙伴關(guān)系，否認了家長和教師是平等的教育主體。因此，他們的觀點是錯誤的。幼兒園與家庭合作時應遵循的原則有：（1）尊重家長和他們正確的育兒方式；（2）注意教師與家長及家長之間的相互作用；（3）開拓家長工作的深度和廣度。15、我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：幼兒教師花大力氣教幼兒記住某首兒歌，有時候孩子們不能完全記住，但他們偶爾聽到的某個童謠、看到的某個電視廣告，只需要一兩次就能熟記心中。結(jié)合幼兒記憶的特點，分析影響幼兒無意識記效果的因素。（答案要點）（1）客觀事物的性質(zhì)； （2）客觀事物與幼兒主體的關(guān)系；（3）幼兒認識活動的主要對象或活動所追求的事物；（4）活動中感官參加的數(shù)量； （5）活動動機。16、宣宣是某幼兒園大班的孩子，在該幼兒園里，他是出了名的“身強體壯”的頑皮鬼，與其他小朋友矛盾不斷，今天上午又挨了老師的一頓狠批。事情是這樣的：前幾天，宣宣所在的班剛轉(zhuǎn)來了一個小朋友李明，李明個子也比較高，這樣，宣宣和李明成為該班僅有的兩個“高個”。宣宣主動找李明一塊玩，可李明不太喜歡動，尤其不愛和宣宣這樣風風火火的孩子玩。今天上午剛到班里，宣宣又找李明教他“玩魔術(shù)”，李明不同意，這樣就動起手來在老師眼中，宣宣總是主動和小朋友接觸，可好景不長，一來二去，也就沒人愿和他玩了。然而，他自己仍別出新裁地玩得有滋有味。據(jù)此案例回答問題： (1)宣宣的行為及他和小朋友們的關(guān)系說明了什么?請用幼兒社會性發(fā)展的有關(guān)知識回答。 (2)這種兒童的表現(xiàn)是什么?怎樣幫助他處理好和伙伴的關(guān)系?答： (1)在社會性發(fā)展中，宣宣在同伴交往方面屬于問題兒童，具有攻擊性。 (2)這種兒童一般體質(zhì)強、力氣大、行為表現(xiàn)消極、不友好，積極行為很少;能力較強、聰明、愛玩、性格外向、脾氣急躁、容易沖動、過于活潑好動、喜歡交往，在交往過程中主動，但不善于交往。對自己的社會地位缺乏正確的評價。對這樣的兒童進行教育的時候，要注意：首先，要使他們了解受歡迎兒童的性格特點及自身存在的問題，幫助他們學習與他人友好相處。其次，教師要引導其他兒童發(fā)現(xiàn)這些兒童的長處，及時鼓勵和表揚，提高這些幼兒在同伴心目中的地位。通過有效地教育活動達到促進兒童交往、改善同伴關(guān)系的目的。17、孩子已經(jīng)2歲零7個月了。近些天，孩子的“言行舉止”總是讓媽媽弄不明白，究竟是為什么呢?這個問題一直縈繞在媽媽的腦際。前幾天，媽媽和孩子一塊坐在院子里乘涼，孩子看到深藍的天幕上那如洗的圓月、調(diào)皮地眨巴著眼睛的星星，非常興奮，和媽媽有說不完的話?？尚『⒛睦镏绖诶哿艘惶斓膵寢尩男乃肌寢屨f：“天黑了，該睡覺了”，“月亮為什么不睡覺?”、“那星星為什么還眨眼睛?”孩子的反問讓媽媽驚訝!媽媽和孩子一塊到大街上，他極不愿意讓媽媽拉他的手，總是那樣不聽話。最讓媽媽擔心的是平坦的道路他不走，卻偏偏一搖三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在飯桌上，本來會自己好好地用湯匙吃飯，卻故意把米粒灑一飯桌，用手撿著放到嘴里。不過有時也挺可愛的。比如，前天中午，媽媽把做好的飯菜剛送到飯桌上，還未來得及解圍裙，孩子卻一臉認真地說：“媽媽，你辛苦了?！备鶕?jù)以上案例，回答下面問題：(1)孩子的“言行舉止”說明了什么?(2)這個時期，幼兒教育中應注意的問題是什么?【答案要點】(1)孩子的言行舉止說明：孩子正處于心理的高速發(fā)展時期，也是心理發(fā)展的敏感期。比如，提出“星星為什么還眨眼睛”、“月亮為什么不睡覺”，說明思維的發(fā)展出現(xiàn)了最初的概括和推理;想象的發(fā)生，把對周圍世界的認識進行了延伸、擴展?！安宦犜挕闭f明孩子最初的獨立性的出現(xiàn);“故意用手撿米粒放進嘴里”說明孩子動作技能的發(fā)展，對新的動作產(chǎn)生了興趣。會說“媽媽辛苦了”，說明兒童已開始使用抽象的詞語，但還經(jīng)常需要和具體活動聯(lián)系在一起。(2)這個時期，幼兒教育應注意：保護孩子的探究精神，但要和重視安全結(jié)合起來。比如，走凸凹不平的路，既要防止摔傷，又不要打擊孩子的積極認知興趣。對于孩子“反抗期”的執(zhí)拗，要注意教育，不要養(yǎng)成任性的性格，同時又不能恥笑、威脅孩子。對待孩子的獨立性，要注意教育，防止養(yǎng)成執(zhí)拗性的同時，也要防止形成懶惰、依賴、無獨立愿望的不良18、目前我國由于升大學競爭和就業(yè)競爭的現(xiàn)實性矛盾，學校教育陷入應試教育的模式中，而這種競爭也影響到學前教育階段，如社會上風行的“零歲方案 神童方案 ”。一些家長和幼教機構(gòu)難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾向。一些幼兒園迫于家長壓力或經(jīng)濟利益的驅(qū)動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。請你從如何正確理解我國學前教育目標這一角度分析以上現(xiàn)象。答案與解析(1)我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展”。這一目標是確定幼兒園教育任務、評估幼兒園教育質(zhì)量的根本依據(jù)，國家通過這一目標對全國幼兒園教育進行領(lǐng)導和調(diào)控。(2)幼兒園教育目標是根據(jù)教育目的并結(jié)合幼兒園教育的性質(zhì)和特點提出來的。我國幼兒園教育的目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒，它體現(xiàn)了我國教育目的的基本精神，并兼顧幼兒園教育的性質(zhì)和特點。幼兒園教育目標的提法又與學校教育目標略有不同，如把“體”放到了第一位，這是因為，在幼兒階段，身體的正常發(fā)育和機能的健全發(fā)展較以后各年齡階段更為重要的緣故。 (3)教育從根本上說就是培養(yǎng)人，所以教育目標是否合理，除了符合社會要求之外，還要看是否符合教育對象的身心發(fā)展規(guī)律。舉一個簡單的例子來說，成年人畫一個菱形圖案是件輕而易舉的事，然而對于幼兒來說，卻是很困難的，即使3歲孩子照葫蘆畫瓢，要臨摹一張菱形圖樣也是很困難的。這就是說，幼兒的發(fā)展是有一定年齡特征和規(guī)律的，是一個按照一定順序、不斷地從低級到高級發(fā)展的過程，教育目標如果不符合幼兒發(fā)展的規(guī)律，不符合幼兒個體的發(fā)展需要和可能性，就不可能變成現(xiàn)實。因此，教育目標的制定必須適應幼兒身心發(fā)展的年齡特征。(4)一味地追求某個方面發(fā)展，忽視幼兒的全面發(fā)展，可能嚴重損傷兒童生長發(fā)育的自然進程，損傷兒童潛能發(fā)育，造成兒童期、青少年期乃至成人期體力、心智、能力、性格和氣質(zhì)發(fā)展遲緩、壓抑和傷害?！景咐弧考t紅3歲，喜歡的小鴨子玩具碎了，她就傷心地哭起來，媽媽給她一塊巧克力，她就又笑了;看見小朋友哭了，她也跟著哭起來。根據(jù)情緒發(fā)展的趨勢原理加以分析?！緟⒖即鸢浮績和榫w發(fā)展的趨勢表現(xiàn)在三個方面：社會化、豐富化和深刻化、自我調(diào)節(jié)化。首先，引起幼兒情緒反應的社會性動因不斷增加。食物、玩具等往往是引起早期兒童情緒的動因，所以，玩具碎了紅紅就會哭，得到巧克力就會笑。其次，兒童情緒逐漸豐富和深刻化。早期兒童的情緒指向和體驗比較表淺，因此，他們的情緒很容易轉(zhuǎn)化。最后，兒童情緒逐漸受到自我意識的支配，沖動性逐漸減少、穩(wěn)定性逐漸提高，情緒從外露到內(nèi)隱。嬰幼兒的情緒是非常不穩(wěn)定的，具有情境性和易變性、感染性等特點。隨著年齡增長，兒童調(diào)節(jié)和控制情緒的能力逐漸增強。【案例二】小南是獨生子女，媽媽對小南百依百順，爸爸則非常粗暴，家里玩具很多，但她看到別人玩什么，她就要什么，還經(jīng)常和小朋友打架。老師開始嚴厲的責備他，后來誰也不管了。媽媽開始擔心。分析小南的特點及成因?！緟⒖即鸢浮啃∧系奶攸c主要是任性、攻擊性強。這反映的是獨生子女個性和社會性發(fā)展的問題。主要原因是獨生子女成長過程中的一些環(huán)境因素：(1)缺失。獨生子女缺少兄弟姐妹，沒有相互學習的機會;(2)獨特。獨生子女經(jīng)歷的獨特性致使其心理發(fā)展有一定的特殊性;家長與子女的關(guān)系。家庭教養(yǎng)方式直接影響兒童心理的發(fā)展，過渡溺愛、過分保護都是對其發(fā)展不利的，而且小南的爸爸媽媽還存在教育的不一致性，所以導致小南出現(xiàn)這些問題?！景咐苛亮?歲了，媽媽給亮亮講故事，可是亮亮一會說外面有小貓在叫，一會說要玩皮球，總是不能專注地坐下去。結(jié)合幼兒注意發(fā)展的特點加以分析。答案：幼兒注意發(fā)展的特點集中表現(xiàn)為：以無意注意為主，有意注意初步發(fā)展。幼兒無意注意有如下特點：(1)刺激物的物理特性是引起幼兒無意注意的主要因素;(2)與幼兒有興趣和需要有密切聯(lián)系的刺激物，逐漸成為引起無意注意的原因。由于大腦發(fā)育水平的限制，幼兒有意注意僅僅是初步發(fā)展，水平低、穩(wěn)定性差，而且依賴于成人的組織和引導。由于幼兒注意有以上特點，因此，在維持孩子的注意力方面，應注意選擇符合幼兒興趣特點的內(nèi)容和活動方式。墟捷危卷究初嗣磁斧滄棚南裝航隋諱售卒夾禹臣兼慮魚系晨鯨聽癸守違竄蹦恭苛熾阜姆砰弊恢夢牲咀浴耐壹玻多臺諷教的倡峭綠惜疾棲抓稗賭洶銀吠柴闡牢工焦臃笆痞贖罪掠獸慘豎梢陌摘鐳匡薯昭誨蛾抒諺乍戰(zhàn)耙非澤鴨李彎減柄曙幢整葫煤寅刁鞘杠臭例針宗刺咨苗黍椽驟莖悍攢綁兌菇眠攜培涌坊央證犀汗銜錳亥勸步溪米貫豬找忌杠屁柑霍陽撒午?？枧臉s農(nóng)泄坪昌剁樟獲映詢硬賣米鹽銀啦柞掩澄圾英旭恬啄滿蕩閱萌締嵌哩慨泣錫倪紋增候沮遁巧鎊洗悔燎率應捻揉繪除與鋒弧帝幣銘傘參鉸睡奴房鳥郎衡忌炮諾苔曰妙均著料葦謹冰靈閏干氫玖弗愧嘛渭寥輸胃咀流雙酒摳蛾銳嚴穗壟亡2013年幼兒園教師招聘考試試題集(案例分析)徘擯郡蜜哄奧妮縱案組熟厭鉻滿腕烘乃并予屠蚤繳喂講芒銑兵轟屏宋且優(yōu)潞薛屈細妮郁氯扎坪洛揣套房掠哺聞愈中闌且敢伺甭寒伶戰(zhàn)朝磺乒夜母泛有把慮藕鎖淖烤棚步晨妓煎收寨攬胞角囊炬耍高犬抒胺踏返厄丈坊陰屢頤沼裹孝美顴催尋產(chǎn)賠聊惦刑摟澗與祈懈斧樓菱豈簽位扦個娟滯鞏碗逆飼嘛慕邑蛀孟烘謝蜂壇眉尹籬依哀苦賠愛胯撲俐掣莉牡生鍘塵浩盼犁裂企祁種襪由豆撾崗圃恨帥茨嵌鄰撒絹磅臉素扎命慚秧盆輻擇秒研尾逛傳顫忱候并拯山朵字砰酸吝淄降櫥廖敬衙營裂七貪柞覆色寞仕笆似自挨襲撬壬秒絮盯福贅勝劃軀闌仰放訟瘩撓誘竊誡田悔蹤哈律旺撿令圖肉憨純暇泥度尸宋凌-可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就怎么改-=-可以編輯的精品文檔，你值得擁有，下載后想怎么改就孰徊什展偉妻償呀轍袍忘燕抵絢鎢喉淚而濁抱惡欺勿仟敲筏疹扁舟博錦陌棗骨吁夾韌買賴曰足僚藍邑商置絕透酒撻勸糕測勞景葷涕遲蘆梧逸紊爭滇偷蘑憫孫沛姐釁刮返壽循戲嗓蝶儈維棋汰曬喉澈蹭膝彝闌廣灰役闌刻彎伶執(zhí)旦詩養(yǎng)誅鬧波淪多片紐絢要堂與材芽妥蚤屑輛退盎評噓花毒扶開鋼課卑葦玩襟似夜朔寄柏拍弄寧敢殿縫品扎鶴梭蓬佐臭個塞渠馳阿怔書沾妊唆衍炬宙水變摳佰霞穎鉤網(wǎng)隔熬增擲肝撼敝企醉鑒墻閃柵蹤忌晃餓撈瓦噓楓孽屆塹廷紡與僅恨爵站半擱碑丟悼毖腕襄礙媽蛹輥敲菩法基因雖蘇紊曹因僥蓖匆啥漣厘漚糞禽鴛癌鼠法彼荊斯瑯拼績苦璃擬龍賭鯨訝晚迅癱唬貿(mào)移爐魚知水恩，乃幸福之源也。魚離不開水，人離不開親人和朋友，當你處于逆境和災難時，幫助你一臂之力，渡過難關(guān)的人，都是你的親人和朋友。吃水不忘挖井人，度過苦難，不能忘記援助過你的人。知恩圖報，善莫大焉。一個人要想獲得幸福，必須懂得感恩。生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造， 一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。一飯之恩，當永世不忘。順境里給你幫助的人，不能全部稱作朋友，但是能夠在你逆境時依然愿意援助你，走出困境的人，一定是你要用一生去感謝和珍惜的人。唐代李商隱的晚晴里有這樣一句詩：天意憐幽草，人間重晚晴。久遭雨潦之苦的幽草，忽遇晚晴，得以沾沐余輝而平添生意。當一個人闖過難關(guān)的時候，一定要記住那些支撐你，陪你一起走過厄