修改病句主觀題、得體.doc

修改病句主觀題1下面是從一則亂辦學(xué)的招生廣告中摘錄出來的話，除內(nèi)容方面的問題外，在標(biāo)點(diǎn)、語法，句意表述上也有不少毛病。讀后完成后面的兩題。 我校是捐資百萬美元，跨省辦起三所外語培訓(xùn)學(xué)校之一。有自己的教學(xué)樓，圖書館，教學(xué)設(shè)備及教師隊(duì)伍。由于辦學(xué)成績(jī)突出，國(guó)內(nèi)外80多家新聞界報(bào)道了我校。我校飲譽(yù)東南亞，除了越南、柬埔寨，某些國(guó)家都有姊妹學(xué)校。（1）有毛病的四處是（只填序號(hào)） 、 、 、 。（2）選三處改正2處加的，3處改頓號(hào)，5處不用單位，8處改一些2下面是某校黑板上的一篇報(bào)道，在標(biāo)點(diǎn)、詞語、語法等方面都有一些毛病。讀后完成（1）（2）兩題。 星期三，校團(tuán)總支召開座談會(huì)，到會(huì)的15名與會(huì)者，就共青團(tuán)員如何為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的問題展開討論。大家踴躍發(fā)言。有的說，團(tuán)員首先要起模范作用，當(dāng)說話做事前，都要想到自己是一名團(tuán)員。有的說，要提高團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識(shí)，不把這一點(diǎn)重視好，就難以開展這項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)總支書記最后指出，對(duì)有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡；對(duì)不盡人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。A,刪“到會(huì)的”，b,“為”介賓短語后缺中心語“作貢獻(xiàn)”， c,與“提高”搭配的，應(yīng)是“認(rèn)識(shí)”，與“意識(shí)”搭配的應(yīng)為“加強(qiáng)、強(qiáng)化、樹立”等。D,刪“當(dāng)”，e,可改為“不重視這一點(diǎn)”或“對(duì)這一點(diǎn)不重視”，如要保留原有句子，則可改為“不把這一點(diǎn)重視起來”。 F, “不盡人意”是指某件事物的結(jié)果不符合人的意愿，甚至有悖于初意?！安槐M如人意”中的“盡如人意”系成語完全使人滿意，在它的前面加“不”意思就是“不完全使人滿意”。二者相比較，在表達(dá)并判斷事物的程度上、分量上有著“質(zhì)”的差別，前者“重”于后者。例1：“這件事情的最后結(jié)果，實(shí)在是不盡人意，難以向大家做出交待。”其意思沒有達(dá)到預(yù)期目的；例2：“這次活動(dòng)的某些方面有不盡如人意之處，但從大家的反映來看還是比較滿意的?！逼鋵?shí)為尚有不足、欠缺、遺憾。因而在使用這兩個(gè)常用語時(shí)須注意把握，力求準(zhǔn)確，使讀者、聽眾、觀眾們“盡如人意”g,分號(hào)誤用，應(yīng)改為逗號(hào)。3,下面一段話在標(biāo)點(diǎn)、語法方面有三處毛病，請(qǐng)改正 中國(guó)古代的書、畫藝術(shù)，在中國(guó)文化史上占有重要地位。它在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，形成了自己的藝術(shù)傳統(tǒng)和特有的民族特色。許多傳世杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶。A書畫藝術(shù)是集合詞，不帶頓 B特有的和特色重復(fù)，改為鮮明的C不僅與而且后遞進(jìn)的內(nèi)容相調(diào)4找出下面一段話中語言表述、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用方面存在的毛病，并加以修改。愛因斯坦（18791955），是最杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。他在許多物理學(xué)的領(lǐng)域內(nèi)做出了重大貢獻(xiàn)，其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了相對(duì)論。英國(guó)大物理學(xué)家湯姆生激動(dòng)地宣稱：愛因斯坦的相對(duì)論是“人類思想史上最偉大的成就之一?！?921年，他發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)，同年榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的殊榮。20世紀(jì)最杰出的科學(xué)家（2）物理學(xué)的許多領(lǐng)域（3）創(chuàng)立了相對(duì)論（4）是“人類思想史上最偉大的成就之一”。刪掉“的殊榮”5下面的語段在表述上有多處毛病，請(qǐng)找出其中的四處并提出修改意見。中國(guó)是一個(gè)悠久歷史的文明古國(guó)，56個(gè)民族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展進(jìn)程中，創(chuàng)造了大量的有形文化遺產(chǎn)，也創(chuàng)造了豐富的無形文化遺產(chǎn)，民族民間文化形成了中華民族世代相傳的文化財(cái)富。但這些年來，由于經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)和外來文化的沖擊，使我國(guó)許多寶貴的文化遺產(chǎn)迅速消失，民族民間文化生存環(huán)境急劇惡化，現(xiàn)狀令人堪憂。在“悠久歷史”前面加“具有”或?qū)ⅰ坝凭脷v史”改為“歷史悠久”。“形成”改為“構(gòu)成”。去掉“由于”或“使”?！懊褡迕耖g文化生存環(huán)境急劇惡化，”調(diào)到“使我國(guó)”后。去掉“令人”或?qū)ⅰ翱皯n”改為“憂慮”。6在下面文段中有語病的地方作出標(biāo)示，并在文段后面的橫線上分別寫出修改意見。工作人員經(jīng)過收集處理來自全國(guó)各地的幾億條投標(biāo)信息，為赴臺(tái)大熊貓選定的響亮的名字終于浮出水面。應(yīng)該說，“團(tuán)團(tuán)”、“圓圓”這一對(duì)名字，承載著豐富的中華文化內(nèi)涵與意蘊(yùn)，也積聚著海內(nèi)外華人的美好祝愿和期待。惟其如此，我們希望這樣的美好祝福能夠根植于包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的每一個(gè)中國(guó)人內(nèi)心深處。將“經(jīng)過”調(diào)至“工作人員”之前，或者將后面一句改為“為赴臺(tái)大熊貓選定了響亮的名字”（語病為“謂語殘缺”）?！皟?nèi)涵”與“意蘊(yùn)”保留其中一個(gè)即可（語病為“語言重復(fù)”）。“積聚”換成“凝聚”（語病為“積聚著祝愿和期待”“搭配不當(dāng)”）。 語言表達(dá)得體一、 注意謙敬，用語禮貌交際對(duì)象有性別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等具體因素。在運(yùn)用語言作文交際時(shí)，應(yīng)該切合實(shí)際。俗話說，到什么山唱什么歌，看什么說什么話。知識(shí)點(diǎn)：“家大舍小令外人” A對(duì)別人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等； B對(duì)別人稱比自己小的家人時(shí)冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等 C稱別人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。用“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”等字表謙 “小”（如小女，稱自己的女兒）“拙” “愚”“鄙” （如拙見，鄙見，愚見，稱自己的見解）“寒”（如寒舍，稱自己的家）用“貴” “大” “高” “拜” “雅” “惠”等字表敬“貴”（如貴庚、貴姓、貴國(guó)、貴校）“大”（如大作，稱對(duì)方作品）、“高”（如高見，稱對(duì)方見解 ；高壽，用于問老人的年齡 ）“拜”（如拜讀，指閱讀對(duì)方的文章；拜訪，指訪問對(duì)方；拜托，指托對(duì)方辦事情） “雅”（如雅正，（把自己的詩文書畫等送給人時(shí)）請(qǐng)對(duì)方指正）“惠”（如惠存，請(qǐng)保存，多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款 （如惠顧，稱對(duì)方到自己這里來，多用于商店對(duì)顧客）初次見面說“”，好久未見說“”，請(qǐng)人批評(píng)說“”，求人原諒說“”，央人幫忙說“”，向人祝賀說“”，麻煩別人說“”，請(qǐng)人赴約說“”，求人解答用“”，請(qǐng)人指點(diǎn)用“”，托人辦事用“”，贊人見解用“”，看望別人用“”，客人來到用“”，陪伴朋友用“”，中途先走用“”，等候客人用“”，請(qǐng)人勿送用“”，請(qǐng)改文章說“”， 歸還原物用“”，送禮給人說“”，老人年齡稱“”，問人姓名說“”，希望照顧說“ ”稱人住處是“ ”， 稱己住處為“ ”，送人照片說“ ”，歡迎購買說“ ”。如“鼎力支持”中的“鼎力”用于對(duì)他人的幫助表示感謝，而不能用于說自己對(duì)別人的幫助。又如“略盡綿薄”，用于年長(zhǎng)者的自謙，也是不能隨意使用的練習(xí)1、日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語。（6分） 探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說“特意登門拜訪”。（1）想托人辦事，可以說“請(qǐng)您幫幫忙”，也可以說“ 您了”。（2）請(qǐng)人原諒，可以說“請(qǐng)?jiān)彙?、“?qǐng)諒解”，也可以說“請(qǐng)您 ”。（3）詢問長(zhǎng)者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可說“您老人家 ”。 練習(xí)2(5分)中華民族是一個(gè)傳統(tǒng)的禮儀之邦，日常生活中特別注意禮貌用語，比如問候教師時(shí)說“教祺”； 請(qǐng)人勿送說“留步” 請(qǐng)給方便說“借光”。下面幾種生活情形下，我們?cè)撛鯓邮褂枚Y貌用語？請(qǐng)改文章說“”還物給人說“” 求人指點(diǎn)說“”請(qǐng)人原諒說“” 祝人健康說“”練習(xí)3，下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)稱謂使用正確的一句是： A這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。 B令愛這次在兒童畫展中獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。 C我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會(huì)上要清清白白做人。 D令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖。練習(xí)4下列通信的敬語使用正確的一項(xiàng)是 A學(xué)生給老師寫信說：“敬頌教安?！?B長(zhǎng)輩給侄子寫信說：“順致安康?！?C小王給同學(xué)寫信說：“謹(jǐn)致鳴謝 D老張給同事寫信說：“特此函達(dá)?！贝鸢福篈 鳴謝：表示謝意，多指公開表示，如：鳴謝啟事練習(xí)5，下列句中加點(diǎn)的傳統(tǒng)的禮貌稱謂使用不正確的是（ C ）A. 閣下訪問寒舍，我深感榮幸。B. 非常感謝貴校師生給我的熱情款待。C. 請(qǐng)留步，足下就此告別。D. 回到老家，務(wù)必代我問候雙親大人。練習(xí)6，下列句中加點(diǎn)的傳統(tǒng)的禮貌稱謂使用正確的是（ D ）A、咱們分別時(shí)你送我的禮物，我一直惠存著。 B、你的文稿，我已看了，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸滋帲叶纺懠?以斧正。 C、大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢D、自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。 請(qǐng)人修改說“斧正”還物給人說“奉還” 求人指點(diǎn)說“賜教”請(qǐng)人原諒說“包涵” 祝人健康說“保重” （每個(gè)1分）二、適應(yīng)場(chǎng)合，用語準(zhǔn)確交際的場(chǎng)合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。這里主要說氛圍。交際的場(chǎng)合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別，等等。練1，下列標(biāo)語與所張貼的場(chǎng)所協(xié)調(diào)一致的一組（ ）(1)考場(chǎng)門口：失敗乃成功之母。(2)卷煙廠車間：嚴(yán)禁吸煙。(3)澡堂門口：謝絕參觀。(4)火葬場(chǎng)門口：把經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來(5)醫(yī)院門口：賓至如歸。(6)婚姻介紹所門口：與人作對(duì)。A(2、3、5) B(1、4、6) C(2、6) D(3、5、6)練2，日常生活中，講究措辭文雅和形象是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的詞語或句子。（6分）示例：比賽奪了冠軍，可以直接說“奪冠”；文雅一點(diǎn)，可以說“折桂”、“奪魁”；如用四個(gè)字，可以說“成為擂主”、“傳來捷報(bào)”；甚至還可用“雄壯的國(guó)歌聲響起來了”這樣的句子來表達(dá)。（1）決賽輸了，可以直接說“失利”；文雅一點(diǎn)，可以說“ _”(兩個(gè)字 )；如用四個(gè)字的成語或熟語，可以說“_”；甚至還可用“ _”這樣的句子來表達(dá)。（2）比賽平了，可以直接說“戰(zhàn)平”；如用四個(gè)字的成語或熟語，可以說“互交白卷”、“_”、“_” 、“ _”?！究键c(diǎn)】考查情境性語言得體，涉及到近義詞和語言的附著色彩和使用場(chǎng)合?！敬鸢甘纠霸u(píng)分要點(diǎn)】（1）敗北、折戟飲恨賽場(chǎng)、鎩羽而歸、屈居亞軍沖擊冠軍的努力付之東流（2）握手言和、難分伯仲、均無建樹、難決雌雄。（以上每處1分 ，能按題目要求表達(dá)出比賽“輸或“平”的意思，即可給分）【思路分析】語言的得體就是語言的使用要分清場(chǎng)合、對(duì)象，要注意選用的詞語本身的附著色彩（語體色彩、感情色彩、敬謙色彩）。練習(xí)3：把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中轉(zhuǎn)述。要求：不變更原意；人物、人稱表述準(zhǔn)確；時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚合理。小李對(duì)小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請(qǐng)告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行？”A當(dāng)天下午，小王在交門口對(duì)郭老師的女兒姍姍說到這件事。小王說：B第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。小王說：這是一道高考試題，從中可以看出“得體”的一些基本要求。小李請(qǐng)小王轉(zhuǎn)達(dá)自己的意向目的明確，明間、地點(diǎn)、人物、事件說得清清楚楚，話也說得“客氣”，包含著尊重小王的意思，也就是說是得體的。小王怎么轉(zhuǎn)述呢？需要根據(jù)條件，時(shí)間不同，一是“當(dāng)天下午”，一是“第二天一大早”；地點(diǎn)也不同，一是“校門口”，一是“語文組”；對(duì)象也不同，一是郭老師的女兒，一是郭老師本人。只有說話的目的相同。因此小王在及情境下應(yīng)該這樣說：“（珊珊），小李他（或她）明天上午不到語文組找你媽媽了，請(qǐng)轉(zhuǎn)告一聲；他還問后天晚上去你家找她行不行？”在及條件下，小王應(yīng)該這樣說：“郭老師，小李說他（或她）今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行？”因?yàn)橥蠋熣f話就在語文組，所以不要點(diǎn)出地點(diǎn)“語文組”。小王這兩次“轉(zhuǎn)述”都是“得體”的。三、把握語體，用語準(zhǔn)確語體分為:口頭語和書面語口頭語通俗易懂 書面語莊重典雅不同文體的語言差異:議論文準(zhǔn)確嚴(yán)密 記敘文生動(dòng)流暢說明文平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn) 新聞稿簡(jiǎn)潔扼要廣播稿明白易懂 廣告詞通俗凝練合 同嚴(yán)密清楚 賀 詞熱情洋溢練習(xí)1，下列應(yīng)用文得體的是、通知：陽春三月，草長(zhǎng)鶯飛，蘇杭一帶，游客如云。我地區(qū)許多單位紛紛行動(dòng)，組織參觀旅游?，F(xiàn)在我們接到上級(jí)關(guān)于嚴(yán)禁以參觀、學(xué)習(xí)等名義去風(fēng)景區(qū)游山玩水的通知，我們認(rèn)為這個(gè)通知是非常及時(shí)的，十分必要的。它對(duì)于我們糾正不正之風(fēng)，必將起到很大的推動(dòng)作用。因此，我們決定將該通知轉(zhuǎn)發(fā)給你們，希望我局下屬各單位都不要以任何名義組織參觀旅游。（現(xiàn)將通知轉(zhuǎn)發(fā)給你們，望認(rèn)真執(zhí)行。）、自薦書：我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩別人的心思，詩云：“他人有心，予忖度之?！蔽抑^也。、請(qǐng)柬：老叔:定于6月16日中午十二點(diǎn)在陽光飯店為我老爸開一個(gè)生日派對(duì)，你們榮幸被邀參加，務(wù)必前來，OK ?椿 6月8日、告示：發(fā)言者臺(tái)上講，手機(jī)下面響。很好的會(huì)場(chǎng)氣氛，被此起彼伏的手機(jī)鈴聲破壞了。請(qǐng)讓您的手機(jī)休息一會(huì)兒吧。練習(xí)2（2007湖南卷第5題）下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是某校邀請(qǐng)著名學(xué)者劉教授來校講學(xué)，在向全校師生作介紹時(shí)，校長(zhǎng)的話中有這樣一段：“劉教授是我校的校友，他長(zhǎng)期從事學(xué)術(shù)研究，成果豐富，貢獻(xiàn)卓著，去年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。 。”A 這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀B 這既是他的光榮，也是我們學(xué)校的光榮C 這既是本校的自豪，也是他本人的自豪D 這既是他的驕傲，也是全國(guó)人民的驕傲A項(xiàng)中“敝校”與前面已定的“我?！闭Z體特點(diǎn)不符，C項(xiàng)主次顛倒，D項(xiàng)“也是全國(guó)人民的驕傲”用語過重，脫離實(shí)際，也屬于說話不得體。練習(xí)3，下面是鹽達(dá)中學(xué)校園廣播站播出的一則征文啟事的正文內(nèi)容，在語言表述上有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并加以改正。（4分）為迎接中華人民共和國(guó)成立六十周年，學(xué)校團(tuán)委擬舉辦一次國(guó)慶征文活動(dòng)，要求全校同學(xué)每人都要撰寫一篇征文。內(nèi)容反映祖國(guó)的悠久歷史，謳歌祖國(guó)在改革開放中日新月異，文體不限，不超過1500字。學(xué)校團(tuán)委將在征文中評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，佳作將在校園文學(xué)新芽上發(fā)表。來稿請(qǐng)投入征文稿箱，從即日起截止到5月30日。 “擬”改為“準(zhǔn)備”（書面語色彩太濃，不合廣播稿的要求）改為“希望全校同學(xué)踴躍投稿”（不合啟事的文體要求） “日新月異”后加“的變化” （成分殘缺）改為“從即日起至5月30日截止”。 （表意不明）例2：閱讀下面一份請(qǐng)柬，指出用語不得體的毛病并修改。請(qǐng)柬老師：您好！我校定于10月20日下午3時(shí)在校圖書館報(bào)告廳舉行語文教學(xué)改革研討會(huì)，請(qǐng)您做好準(zhǔn)備，務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席。此致敬禮中學(xué)校長(zhǎng)辦公室2003年9月25日這份請(qǐng)柬有三處不得體的毛?。骸澳谩保谡?qǐng)柬中是多余的，應(yīng)該刪去；“請(qǐng)您做好準(zhǔn)備”，看起來很客氣，實(shí)際上包含著不尊重的意味，從請(qǐng)柬的寫作看，它也是多余的，應(yīng)該刪去；“務(wù)必”是居高臨下，命令式的用語，也應(yīng)該改。這兩處，可以改為“敬請(qǐng)光臨指導(dǎo)”。2根據(jù)下面說明，完成后面兩題?！坝素?cái)會(huì)職業(yè)高中”為及早安排本校畢業(yè)生的工作，在報(bào)上登了一則啟事，標(biāo)題是“育人財(cái)會(huì)職業(yè)高中預(yù)聘畢業(yè)生。”該標(biāo)題意思表達(dá)得不準(zhǔn)確。請(qǐng)分別按以下兩項(xiàng)要求對(duì)該標(biāo)題進(jìn)行修改。（修改后要符合刊登啟事的本意，學(xué)校全稱不得改動(dòng)）（1）保留“預(yù)聘”一詞，不超過15字（2）不用“預(yù)聘”一詞，不超過13字。這也是一道高考題，考查的是根據(jù)“目的”選用恰當(dāng)?shù)脑~語的能力。該校長(zhǎng)報(bào)上登啟事的目的是“為了及早安排本校畢業(yè)生工作”，而標(biāo)題中的“預(yù)聘”顯然表達(dá)目的相違，因?yàn)椤邦A(yù)聘”是用人單位的行為，所以必須修改。參考答案：（1）育人財(cái)會(huì)職業(yè)高中畢業(yè)生歡迎預(yù)聘；（2）育人財(cái)會(huì)職業(yè)高中畢業(yè)生求聘（職）。3下面是周華同學(xué)給博物館金館長(zhǎng)寫的一張便條，其中有些詞用得不得體，請(qǐng)你幫他修改。金館長(zhǎng)：您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。具體改在何時(shí)，別行蹉商。周華5月18日要求：找出并改正用得不得體的詞，寫入下表，有幾個(gè)寫幾個(gè)。不得體的詞改正本題考查根據(jù)交際對(duì)象，交際語體做到語言得體的能力。便條應(yīng)是用通俗的口語寫的應(yīng)用文字；本便條是一名同學(xué)寫給博物館長(zhǎng)的，根據(jù)這兩點(diǎn)作判斷，“光臨”不得體。這是一個(gè)敬詞，它不應(yīng)該用在“我班同學(xué)”身上，應(yīng)改用“到、去”?！皼Q定”用得主觀、生硬、沒禮貌、不得體；再從上下文看，“改期”是被迫的，所以應(yīng)改為“不得不”、“只好”、“只能”之類?！磅闵獭睂僬撜Z體的詞語，用于莊重的場(chǎng)合，這里應(yīng)改為口語的“商量”或“商議”、“商定”等。4下面是某校準(zhǔn)備張貼在大門口的一份通知稿，有三處必須修改，寫出這三處的序號(hào)。各位來賓、各位校友：a今天是我校建校50周年的大喜日子，b感謝大家能在百忙中蒞臨參加。C為了校慶活動(dòng)的順利進(jìn)行，d各位務(wù)必先到接待處簽名，e然后領(lǐng)取紀(jì)念冊(cè)。f10點(diǎn)鐘到禮堂參加慶祝大會(huì)。g會(huì)后歡迎您在母校參觀。中學(xué)校慶會(huì)務(wù)組月日答：、。這是高考上海卷的一道試題，主要考查遣詞用語得體的能力。答案是b、d、g。b句“蒞臨”，來臨，有表尊敬之意，但“參加”與之重復(fù)，應(yīng)刪去“參加”。d句“務(wù)必”不得體，有命令，強(qiáng)調(diào)意味，應(yīng)刪去。g句的“母?！敝荒芫汀靶Ｓ选倍?，不包括“來賓”，應(yīng)改為“學(xué)校”，以適“來賓”、“”校友，這些不同身份的人。四、明確目的，有的放矢練習(xí)：給“寫得好”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達(dá)要求。（可以只有上文或下文，字?jǐn)?shù)不限）（4分）（06江西卷）示例：表達(dá)的是“贊揚(yáng)”：文章有氣勢(shì)，有文采，寫得好！ （1）表達(dá)的是“嘲諷”：_ （2）表達(dá)的是“威脅”：_ （1）這篇文章是寫得好，好得連作者自己都看不懂。（2）他指著舉報(bào)自己的人說：“你的舉報(bào)信寫得好，我們走著瞧！” 由于目的不同，對(duì)同一事物的說明也應(yīng)有所不同。根據(jù)下面的要求，分別寫兩段話來說明文具盒（鉛筆盒）。目的（一）：為找回自己的文具盒。目的（二）：向別人介紹、推薦自己用的這種文具盒。這是上個(gè)世紀(jì)90年代較早的一道高考試題。說話要根據(jù)“目的”說相應(yīng)的話?！盀檎一刈约旱奈木吆小倍鴮懙囊欢挝淖?，從本質(zhì)上說，就是為別人為你服務(wù)提供方便，因此要著重介紹文具盒的特點(diǎn)，如大小、顏色、質(zhì)地以及里面具有標(biāo)志性的物品，以便拾到的人及時(shí)交給你。向別人“介紹、推薦”這種文具盒，就帶有一定的廣告性質(zhì)，主要是介紹它的質(zhì)量、功用及其他優(yōu)點(diǎn)，以引起人們的興趣。否則就不得體。三、典型題分析1小明在除夕之夜給臨時(shí)出差在北京的爺爺打問候電話，有些話說得不得體，請(qǐng)修改。爺爺：您好?。?）今年過年您不能陪著我們了，（2）大家不能在一起吃團(tuán)圓飯了，（3）真掃興啊。（4）您出門在外一定要擔(dān)心身體啊。（5）在此，我遙祝您身體健康，心情愉快。R題干明示：主要修改“不得體”的地方題干暗示：1、問候電話須祝福、吉祥；2、小明給爺爺?shù)碾娫捵鸨坝行蜷L(zhǎng)幼有節(jié)Vs3、除夕之夜須祝福、吉祥 4、爺爺臨時(shí)出差在北京電話內(nèi)容的大背景|5、電話口頭語，要求通俗易懂不產(chǎn)生歧義 6、4分4處錯(cuò)誤 示例：上述例題中，（1）修改為：今年過年我們不能陪著您了。（原因：尊卑有序長(zhǎng)幼有節(jié)）（3）修改為：真想念您啊。（原因：須祝福、吉祥）（4）修改為：請(qǐng)您一定保重身體啊?；蛘撸簩ⅰ爱?dāng)心”改為“保重”（原因：對(duì)長(zhǎng)輩不宜說告誡話）（5）修改為：“遙祝”改為“祝愿”或者“