人教版小學(xué)語文二年級上冊《稱贊》教案.doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考人教版新課標(biāo)二年級語文上冊第十八課稱贊 教案梅溪學(xué)校 周美英教材分析：稱贊是人教版課標(biāo)試驗(yàn)教科書二年級上冊第5單元的一篇講讀課文。本單元的編排主題是“友好相處，團(tuán)結(jié)合作”。本課是一篇小巴掌童話，講述了小刺猬和小獾互相稱贊，給對方消除疲勞、增加自信的故事。倆人的對話飽含溫情又富有童趣，因此我設(shè)計(jì)的一個重點(diǎn)就是要帶著真誠，體會情意，讀好人物的對話。 學(xué)情分析：識字朗讀是二年級的教學(xué)重點(diǎn)。本課要求認(rèn)識生字和正確流利地朗讀課文。二年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了不少的記字方法，并有了一定的朗讀能力。因此我會根據(jù)二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，確定生字和朗讀教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)生會的不教，體現(xiàn)“以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)”。很紅很紅的蘋果 很多很多的小鳥 很美很美的花兒教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)把對話讀好。2在閱讀過程中體會“稱贊”可以給人以信心和快樂。他是你的朋友吧？ 天要下雨了吧？教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會稱贊帶來的快樂，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)方法：情景法、討論法、講讀法。教具準(zhǔn)備：1、課前預(yù)習(xí)、讀準(zhǔn)字音、讀通句子。 2、教師把與課文內(nèi)容有關(guān)的畫面制作成課件。（8）烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水?？墒?，瓶子里的水（不多），瓶口（又?。貘f把（小石子）一個一個地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水（升高）了，烏鴉就喝著水了。3、道具：蘋果、板凳反文旁：收、放、故教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。1、隨機(jī)表揚(yáng)：(你坐得真好！老師稱贊你!)（你的學(xué)習(xí)用品放的真整齊！老師也稱贊你！） 聽了老師的稱贊，你心里感覺怎么樣？ 2、今天，我們再一起來學(xué)習(xí)“稱贊”這篇文章，隨機(jī)出示：稱贊(齊讀課題)。3、復(fù)習(xí)生字。二、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟。1、師：錄音老師范讀，請小朋友仔細(xì)聽，邊聽邊記：哪句是小刺猬稱贊小獾的話？哪句是小獾稱贊小刺猬的話？出示句子，練習(xí)朗讀有關(guān)互相稱贊的句子。師：稱贊別人時是懷著怎樣的心情呢？(愉快)那就帶著這樣的語氣自己來練讀是試試吧！(再請同學(xué)來讀讀)(老師注意到了，他把“真、一個比一個、香極了、從來沒有見過”這些地方讀好了，一下子就讀出了稱贊別人的語氣，真好！)(誰愿意再來試試)我們一起來朗讀這兩句話。(師生配合讀)千山萬水 詩情畫意 四面八方 各種各樣 自言自語 萬里無云2、小獾與小刺猬為什么要互相稱贊？請同學(xué)再細(xì)細(xì)讀讀課文，找找相關(guān)的語句。出示課件和有關(guān)句子。小獾已經(jīng)做成了三個小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認(rèn)真。小組自由讀讀，你讀懂了什么？然后齊讀。ABAC式的詞語3、簡短的幾句稱贊的話，會起到怎樣的作用呢？鄉(xiāng)（家鄉(xiāng)）（老鄉(xiāng)）（鄉(xiāng)親）（鄉(xiāng)情）（鄉(xiāng)下）小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧?！?自由讀讀這句話，你從這句話中體會到了什么？再齊讀。4、是?。》Q贊多有魅力??！綜合剛才小朋友說的，我們一起來聽記這樣一句話：稱贊帶給我們自信，稱贊帶給我們進(jìn)步，稱贊帶給我們喜悅。（出示）三、組內(nèi)分角色讀，再分角色表演讀。四、實(shí)踐活動6、量詞填空。1、編兒歌4、給多音字選擇正確的音節(jié)。2、自己選一個同字，夸夸他的優(yōu)點(diǎn)，特別要注意選擇平時表現(xiàn)不太積極的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的長處。五、總結(jié)：稱贊給予我們那么多神奇的力量，帶給我們那么多的歡樂，那么在生活