人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級24時計時法》教學(xué)設(shè)計.doc

24時記時法教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)設(shè)計意圖：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了鐘面，學(xué)習(xí)了時、分、秒等相關(guān)知識的基礎(chǔ)上教學(xué)的。教材通過學(xué)生熟悉的電視節(jié)目預(yù)報，引入新課的學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，從而主動探索24時記時法的規(guī)律，幫助學(xué)生理解和發(fā)現(xiàn)普通記時法與24時記時法之間的聯(lián)系與區(qū)別，并能正確地?fù)Q算用24時記時法表示的時間與普通記時法表示時間。從而確定下面的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過具體的生活情景，使學(xué)生了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。2、引導(dǎo)學(xué)生在合作探究中認(rèn)識、理解24時計時法，體會24時記時法在生活里的應(yīng)用，明確兩種記時法的異同。3.經(jīng)歷觀察、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，有與伙伴合作解決問題的體驗。4、培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。教學(xué)重難點：學(xué)會普通記時法和24時記時法的相互轉(zhuǎn)換。教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生回去留意“新聞聯(lián)播”的播出時間，鐘面教具教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)生活情境 初步感知： 1播放“新聞聯(lián)播”片頭音樂，揭示兩種寫法師：這是什么音樂？（播放“新聞聯(lián)播”片頭音樂） “新聞聯(lián)播”是幾時播出的？生：7時，晚上7時，19時等師：（板書：晚上7：00）（出示“新聞聯(lián)播”畫面）電視畫面上顯示的時刻是什么？（板書：19：00）2、揭示課題：師：（手指19：00），在電視上看到的是這樣的寫法，（指晚上7：00），而在我們?nèi)粘Ｉ罱涣髦袝f到這樣的時刻，其實這是兩種我們要用到的不同的記時法，（板書：“記時法”）3、初步嘗試：（同桌說出電視節(jié)目預(yù)報表中對應(yīng)的時刻）二、研究兩種不同的記時法1、引導(dǎo)學(xué)生提出問題師：現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種不同的記時法，我建議這節(jié)課研究什么內(nèi)容由同學(xué)們來決定好嗎？師：你希望在這節(jié)課中學(xué)會什么呢？（先獨立思考，再同桌交流）生發(fā)言提出問題，然后老師整理成如下：師：我們梳理一下，就是研究這些問題（板書：名稱、區(qū)別、用途、轉(zhuǎn)化）三、解決問題（一）、解決問題一“名稱”。（師：先來研究名稱。）1、學(xué)生同桌討論研究生：一種叫24時記時法，另一種叫普通記時法。（板書：24時記時法師：為什么不叫25時記時法？生：因為一天就只有24小時2、（拿出實物鐘面）師：咱們一起將時針、分針撥到0時，聽清老師的要求，（出示要求：第一，在鐘面上撥出某一時刻，并說說這個時刻你在做什么；第二，思考：時針在一天里走幾圈，每一圈分別是從什么時候的幾時到幾時？另外：撥鐘時只撥時針，分針不動。）（學(xué)生撥鐘，師巡視）（1）一天里時針走了幾圈？誰來撥給大家看看？請你撥給大家看看，說說哪個時刻你在干什么。（2）對，一天里時針走了兩圈，一天共是24小時，那你能在鐘面上把24小時數(shù)出來嗎？（請一生上來邊撥邊數(shù)）（3）全班學(xué)生一起數(shù)(課件演示計數(shù)過程）在一晝夜里，鐘表上時針正好走兩圈，共24小時，所以，經(jīng)常采用從0時到24時的記時法，通常叫做“24時記時法”。（出示線段圖，結(jié)合鐘面分析，方便學(xué)生習(xí)慣線段法計算時間）2、師板書：“24時記時法”“普通計時法”。學(xué)生齊讀。（二）解決問題二“區(qū)別” 。1、師：這兩種記時法有什么不一樣呢？請大家再次觀察上面節(jié)目預(yù)報表，找出兩種記時法的不同之處。（普通記時法用012時來記時，24時記時法只用數(shù)字024時表示）2、師：這兩種記時法你比較喜歡哪一種？為什么？小結(jié)得出：各有各的用處。（三）解決問題三“用途”。師：看來它們各有各的用處，那我們來聊一聊吧！生活中有哪些地方用24時記時法？哪些地方用普通記時法呢？（生回答：略）師小結(jié)：車站、機場、廣播電視、郵局等很多工作單位，為了簡明方便，不易出錯，用的是24時記時法。而普通記時法在人們口頭交流的時候比較方便，我們要去看電影約好“晚上8時”而不會說是“20時”（四）解決問題四“轉(zhuǎn)化”。（師引入過渡：既然人們習(xí)慣于用普通記時法，那24時記時法怎樣才能很快看出是早上還是晚上7時，普通計時法表示的時刻又怎樣用24時記時法表示，這個轉(zhuǎn)化是很重要的，其實很多同學(xué)剛才已經(jīng)說出了很多方法了，先來觀察一下鐘面。）（1）通過撥鐘知道了一天里，時針正好走兩圈，共24小時，那仔細(xì)觀察，外圈的數(shù)表示什么？它和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？先獨立思考，再四人小組交流交流。（2）抽生匯報。（鐘面外圈的數(shù)字表示中午12時到夜里的24時，是時針走第二圈時對應(yīng)的時刻。它和內(nèi)圈的數(shù)相差12）（3）在實際生活中，鐘面上只有第一圈的數(shù)，咱們又怎樣利用剛才找到的兩圈的關(guān)系用24時計時法來表示時刻呢？ （4）上午9時和晚上9時用24時計時法怎樣表示？（抽生回答，求證：你們也這樣認(rèn)為嗎？怎么想的