高中生在校使用手機(jī)利與弊的研究課題報告.ppt

高中生在校使用手機(jī)利與弊的研究 研究性學(xué)習(xí) 課題報告 背景及意義 問題的提出由于手機(jī)的普及 高中生在校使用手機(jī)的現(xiàn)象越來越來普遍 周圍有很多學(xué)生使用手機(jī) 雖然學(xué)校禁止使用手機(jī) 但此現(xiàn)象仍然很普遍 大家對高中生在校使用手機(jī)有不同意見 因此我們小組將對高中生在校使用手機(jī)手與弊進(jìn)行研究 并此作為研究性學(xué)習(xí)的課題 課題研究目的與意義 1 校園中 高中生攜帶使用手機(jī)現(xiàn)象已越來越普遍 這個問題也越來越受到重視 通過此次課題的調(diào)查研究 希望我們能更好的來看待這個現(xiàn)象 也更好的了解同學(xué)們對此的看法 也能使攜帶使用手機(jī)的同學(xué)了解手機(jī)的利弊 從而更好的使用它 使它真正的為我們提供方便 而不是影響我們的學(xué)習(xí)和生活 2 通過研究性學(xué)習(xí) 可以了解科學(xué)研究的一般過程 養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神 同時也能拓寬我們的知識面 增長見識 培養(yǎng)我們的交際能力以及書面表達(dá)能力 在這次活動中 我們要發(fā)揮我們的主觀能動性和開放性思維 交出一份滿意的答卷 活動任務(wù)分工 研究實(shí)施步驟 漫畫 校園中使用手機(jī) 高中生在校使用手機(jī)利與弊的研究調(diào)查問卷一 當(dāng)代高中生佩帶手機(jī)的現(xiàn)象已經(jīng)不稀奇了 對于這一現(xiàn)象你有什么看法 1 贊同2 不贊同3 其他看法二 請問你有佩帶手機(jī)嗎 1 有2 沒有3偶爾帶4 其他三 你所在的學(xué)校對學(xué)生在校期間佩帶手機(jī)持何種看法 1 贊同2 反對3 無所謂四 請?jiān)谀闼獾目捶ㄇ按蚬? 帶手機(jī)加強(qiáng)了同學(xué)之間的交流2 帶手機(jī)使學(xué)生在學(xué)習(xí)時間分心 導(dǎo)致成績下降3 手機(jī)能夠使家長迅速的了解孩子的情況4 手機(jī)容易使學(xué)生之中形成攀比風(fēng)氣五 您是否贊成中學(xué)生佩帶手機(jī) 對此有什么看法 高中生在校使用手機(jī)的益處 手機(jī)作為高科技產(chǎn)物 確實(shí)可以給我們帶來許多生活上的方便 學(xué)生可以通過手機(jī)及時與家長聯(lián)系 也可以向老師匯報學(xué)習(xí)等 與以前同學(xué)多交流 可以保持原有的友誼 與現(xiàn)在同學(xué)多交流 可以增進(jìn)友誼 遇到疑難問題時 可以用手機(jī)進(jìn)行討論 一些手機(jī)的拍攝功能 可以隨時拍下一些有意義有價值的東西 里面的鬧鐘裝置 可以隨時使用 通話記錄功能 手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道 在手機(jī)里是有記錄的 方便查閱 手機(jī)的本身小兒玲瓏 占很小的面積可以隨身攜帶 當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長 老師或警察求助 高中生在校使用手機(jī)利與弊的討論 高中生在校使用手機(jī)利與弊的討論 高中生在校使用手機(jī)的弊處 短信聊天 影響休息 貽誤學(xué)業(yè) 不良信息 玷污心靈 形成攀比心理 助長青少年不正確的價值觀和消費(fèi)觀 額外增加父母負(fù)擔(dān) 手機(jī)為考試作弊提供了條件 影響校園治安 手機(jī)是貴重物品 若有不良行為的學(xué)生會發(fā)生偷盜現(xiàn)象 使用手機(jī)會妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序 上課時有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī) 突然來電話 影響全體同學(xué)聽課 會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w 手機(jī)對人有輻射 許多廣告只說手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能 卻從未提對人體傷害 青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段 如果因?yàn)槭謾C(jī)而對身體傷害 豈不追悔莫及 結(jié)題報告 在科技發(fā)展一日千里的今天 手機(jī)已經(jīng)不再是奢侈品了 很多家長都給自己的孩子配一部手機(jī) 以便在他們外出 上學(xué)時可隨時隨地進(jìn)行聯(lián)系 于是 在我們的校園里 時常都可以看到拿著手機(jī)在打電話學(xué)生 那么 學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園到底好不好 對老師的上課 對學(xué)生自己的學(xué)習(xí)有沒有影響 如何處理好學(xué)生使用手機(jī)的問題 維持學(xué)生在學(xué)校里正常的學(xué)習(xí) 生活秩序 減少一些不必要的矛盾 是需要正視的問題 我們的建議 1 高中階段 同學(xué)們應(yīng)以學(xué)業(yè)為重 自制能力較弱的同學(xué)應(yīng)避免外界因素的干擾 2 同學(xué)們應(yīng)該體諒父母 切勿盲目要求家長給自己買手機(jī) 增加家長的負(fù)擔(dān) 3 已有手機(jī)的同學(xué) 請切勿沉迷于發(fā)短信 玩游戲 注意使用手機(jī)的時間和場合 老師們的建議 培養(yǎng)艱苦樸素精神 積極引導(dǎo)學(xué)生的消費(fèi)觀念學(xué)生上學(xué)除了必要的學(xué)習(xí)用具外 其他的什么都可以不帶 學(xué)生作為消費(fèi)群體 使用手機(jī)不適合他們的身份 許多學(xué)生擁有一部手機(jī)后 名義上是為了和家人聯(lián)系方便 實(shí)際上不少同學(xué)是為了方便自己交友 有的同學(xué)用手機(jī)上網(wǎng) 看 發(fā)短信 使用手機(jī)會分散學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力 同學(xué)們之間還可能出現(xiàn)互相攀比的心理 有的學(xué)生甚至在測驗(yàn)或考試時利用手機(jī)作弊 這樣的行為嚴(yán)重影響了校風(fēng) 校園內(nèi)設(shè)有磁卡電話 同學(xué)們?nèi)绻谛?nèi)有急事需要聯(lián)系家長 可以使用校內(nèi)的磁卡電話 遇到緊急情況 也可以使用教師辦公室的電話 家長如果有急事需要找孩子的 也可以打電話到教師辦公室 讓老師通知學(xué)生 作為教師 要積極的引導(dǎo)學(xué)生建立符合學(xué)生實(shí)際的消費(fèi)觀念 和學(xué)生家長共同教育學(xué)生 要以學(xué)業(yè)為重 培養(yǎng)學(xué)生的艱苦樸素的精神 專家提醒 手機(jī)對中學(xué)生的成長有危害 大家都知道 微波爐可以在很短時間內(nèi)將放在密閉玻璃鍋中的鮮肉燒熟 這一事實(shí)說明 微波具有很強(qiáng)的加熱本領(lǐng) 微波具有很強(qiáng)的穿透能力 美英軍隊(duì)正在研制的微波武器可以在2秒鐘內(nèi)將人的體表溫度升至極高 幾乎可以在瞬間將敵人 烤焦 正是利用了微波的致熱效應(yīng) 微波爐的微波頻率為2450MHz或950MHz 手機(jī)微波的頻率為1000MHz左右 兩者性能極其相似 只是功率不同 雖然手機(jī)的最大功率一般不會超過2W 但它在發(fā)射時緊貼人體 尤其是頭部和眼睛 微波輻射強(qiáng)度大且高度集中 它會很快穿透皮膚 頭骨進(jìn)入大腦 對大腦加熱 在含有豐富血管的人體組織 微波輻射可使其溫度升高到42 44度 對人體器官的反復(fù)加熱會激活人體的熱休克蛋白質(zhì) 而這些