【同步練習(xí)】《二、滑輪》（蘇科）.docx

滑輪同步練習(xí) 選擇題 1如圖所示，起重機(jī)吊臂前端簡單機(jī)械是 ( ) A定滑輪 B動滑輪 C滑輪組 D輪軸2如圖所示，小明同學(xué)利用滑輪吊木箱，滑輪軸的位置隨木箱一起運(yùn)動，該滑輪的作用是 ( ) A改變力的方向 B能夠省力 C既省力又改變力的方向 D能夠省距離3如圖所示的各種情況中，用同樣大小的力F將重物勻速提升，若不計(jì)摩擦和滑輪重，物重最大的是（）ABCD4如圖為家庭手搖升降晾衣架結(jié)構(gòu)圖，當(dāng)順時(shí)針搖動手柄時(shí)，橫梁上升。下列滑輪屬于動滑輪的是( )A甲 B乙 C丙 D丁5.如圖，健身員向下擺動腳踝使細(xì)繩拉著物體緩慢提升時(shí)，圖中的滑輪是A定滑輪，可省力 B動滑輪，可省力C定滑輪，可改變力的方向 D動滑輪，可改變力的方向6.用下列簡單機(jī)械，使物重同為G的物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)摩擦、機(jī)械自重及繩重，其中用力最小的是（）7.如圖所示的滑輪組，每個(gè)滑輪重為20N，繩重及摩擦不計(jì)用它勻速提升重為100N的物體，所用的拉力F是( )A50N B60N C70N D120N 填空題8.定滑輪和動滑輪在構(gòu)造上是相同的,只是在使用中, _的滑輪叫定滑輪, _的滑輪叫動滑輪；定滑輪的作用是_動滑輪的作用是_。9.如圖物體重10N，且處于靜止?fàn)顟B(tài)。該滑輪是 滑輪，手拉彈簧測力計(jì)在1位置時(shí)的示數(shù)為 N。若手拉彈簧測力計(jì)在1、2、3三個(gè)不同位置時(shí)的拉力分別是F1、F2、F3，則它們的大小關(guān)系是F1 F2 F3。這證明使用定滑輪不能改變力的 ，只能改變力的 。10.如圖所示，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為5N，則拉力F是 N；若不計(jì)滑輪的重力及摩擦，物體勻速上升，物體重G= N。11.如圖是小聰為拉船靠岸而設(shè)計(jì)的甲、乙兩種方案，若拉船的力需要很大，則應(yīng)選用_方案(選填“甲”或“乙”)，因?yàn)椴捎眠@種方案可以_。(不計(jì)機(jī)械的自重及摩擦)12、如圖用一根結(jié)實(shí)的繩子在兩根光滑木棒上繞幾圈，一小朋友用力一拉，兩位大力士竟撞在一起了這幅漫畫說明了_。13.如圖所示的滑輪組，不計(jì)拉線質(zhì)量及滑輪轉(zhuǎn)動摩擦。重物G=100N，每一個(gè)滑輪重20N。當(dāng)繩自由端拉力F豎直向上大小為30N時(shí)，重物G對地面的壓力為 N。拉力F為 N時(shí)，恰能讓重物G勻速上升。若重物G能以0.1m/s的速度勻速上升，則繩自由端向上運(yùn)動速度為 _m/s。 實(shí)驗(yàn)題14小軍同學(xué)為了探究“使用動滑輪的省力情況”，使用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝實(shí)驗(yàn)前，小軍用彈簧秤測得動滑輪的重力為1.0N，每個(gè)鉤碼的重力為0.5N；實(shí)驗(yàn)過程中，小軍多次改變動滑輪所掛鉤碼的數(shù)量，分別記下每次所掛鉤碼的重力及對應(yīng)的彈簧秤示數(shù)，并將其填寫在預(yù)先設(shè)計(jì)好的記錄表中（見下表）。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出，在忽略摩擦、繩重及實(shí)驗(yàn)誤差的條件下，彈簧秤的示數(shù)F與鉤碼的重力G以及動滑輪的重力G0的關(guān)系為_；在動滑輪的重力大于或等于物體的重力的條件下，使用動滑輪_。15.某同學(xué)研究定滑輪的使用特點(diǎn)，他每次都勻速提起鉤碼，研究過程如圖所示，請仔細(xì)觀察圖中的操作和測量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論。比較(a)、(b)兩圖可知：_。比較(b)、(c)、(d)三圖可知：_。 作圖題16.如圖所示，請畫出用滑輪組提升水桶的繞繩方法。答案和解析1.C 2.B 3.C 4.D 5.C 6.A 7.B 8.軸的位置固定不動、軸的位置隨物體一起運(yùn)動、改變施力方向、省一半力 9.定、10、=、=、大小、方向。105；10 11.甲省力 12.使用滑輪組可以