《曹劌論戰(zhàn)》公開課教案.doc

七中碧桂園分校九下語文教學設計備課人：吳海水曹劌論戰(zhàn)一教學目標：1、 知識與技能：（1） 了解左傳及長勺之戰(zhàn)的背景。（2） 反復誦讀，理解文章基本內容，掌握重點文言實詞、虛詞的用法。（3） 學習文章運用對話刻畫人物的寫作手法。2、過程與方法：（1）整體把握文意，提高文言文的閱讀能力。（2） 了解文章記敘戰(zhàn)爭的方法及剪裁上詳略恰當?shù)奶攸c。（3） 通過分析曹劌和魯莊公兩個人物，體會作品的藝術魅力，理解文章的主旨。3情感與態(tài)度： 了解曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術思想，并聯(lián)系實際進行思想教育，培養(yǎng)青少年機智沉著的品質。二、教學重點、難點：1、 重點文章運用對話刻畫人物的寫作手法2、 難點 學習文章記敘剪裁上詳略恰當?shù)膶懽魈厣?。三、課時安排 1課時四、教與學互動設計 （一）創(chuàng)設情境，導入新課 1、啟發(fā)思考：抗日戰(zhàn)爭勝利已經(jīng)六十周年了，六十年后的今天，同學們是否思考過抗戰(zhàn)能取得勝利的最根本原因是什么呢？ 2、教師概述：抗日戰(zhàn)爭能取勝的最根本原因是在共產(chǎn)黨的領導下得到人民群眾的支持和擁護。人民是基礎，也是強大的后盾，這是戰(zhàn)略；另外，也重視了各個戰(zhàn)役的戰(zhàn)術。得當?shù)膽?zhàn)略戰(zhàn)術是戰(zhàn)爭取勝的主要原因。古代的軍事家，在戰(zhàn)略戰(zhàn)術方面也很重視。今天我們來讀讀我國左傳中記載的曹劌論戰(zhàn)，看看曹劌是怎樣在這兩方面論述戰(zhàn)爭的。（二）自讀感知，整體把握1自讀課文積累詞語【投影出示】劌（ gu） 鄙（b） 間（jin） 徧（bin） 孚（f）帛（b） 勺（sho） 轍（zh） 軾（sh） 靡（m）2整體感知（1）再讀課文，對照書下注釋試著疏通課文。 【提示】引導學生關注一些特殊字詞?！就队俺鍪尽吭嚪g下列句子，然后辨析加點詞的古今義：（1）肉食者鄙 （2）又何間焉 （3）犧牲玉帛 （4）大小之獄【點撥 】古今異義的詞，如何確定古義？一是靠比較記憶，二是結合具體的語言環(huán)境分析。文中除了上面加點的，還有一些這樣的詞，自學時要加以注意。【提示】古義：鄙（鄙陋，文中指目光短淺） 間（參與），犧牲（指祭祀用的豬牛羊等） 獄（案件）（2）指名學生分段疏通翻譯文章?！咎崾尽科溆嗤瑢W注意聽，有不準確的地方適時糾正。（3）用自己的語言概括文章的大意。 【點撥】魯莊公十年春，齊國出兵進攻魯國。當時齊強魯弱。曹劌請見魯莊公，詢問備戰(zhàn)情況，并隨軍指揮，使魯軍大獲全勝。（三）合作交流，解讀探究1研讀第1段。（1）齊讀第1段，找出關鍵的實詞和虛詞?！就队俺鍪尽?重點實詞：間 信 孚 福 通假字：徧 古今異義詞：鄙 犧牲 獄 可以 （2）閱讀第1段，討論思考下面的問題?！就队俺鍪尽俊叭馐痴弑桑茨苓h謀”可以看出曹劌具有怎樣的品質？魯莊公認為戰(zhàn)前需要做哪些準備，曹劌是如何評價的？為什么說“小大之獄， 雖不能察，必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件？【學生活動】學生對照文章內容，分組討論?！军c撥】曹劌身份卑微，卻能關心國家大事，為國事深謀遠慮。 衣食所安，弗敢專也，必以分人小惠未徧，民弗從 犧牲玉帛，弗敢加也， 必以信小信未孚，神弗福 小大之獄， 雖不能察，必以情忠之屬，可以一戰(zhàn) 民心向背是決定戰(zhàn)爭勝負的主要因素。2研讀文章第2段。（1）自讀第2段，掌握重要字詞。 【提示】如：鼓，擊鼓進軍，名詞用做動詞。（2）討論思考：曹劌是如何幫助魯莊公選擇戰(zhàn)機的？【點撥】戰(zhàn)斗剛開始，魯莊公急于出戰(zhàn)；魯軍剛剛獲勝，魯莊公又急于追擊。曹劌阻止了魯莊公的行動，他懂得攻擊和追擊都必須把握最有利的時機，要根據(jù)雙方的士氣和實力作出正確的判斷。3研讀第3段，思考：曹劌論述戰(zhàn)勝齊國的主要原因有哪幾個方面？【點撥】一是進攻的方面，彼竭我盈是最佳戰(zhàn)機；二使追擊的方面，表現(xiàn)他考慮周全、行動謹慎。4說說你對曹劌、魯莊公的評價?！咎崾尽坎軇ナ且晃挥羞h謀的軍事家。曹劌請見，表現(xiàn)他的愛國熱情；曹劌問戰(zhàn)，表現(xiàn)他的政治遠見；曹劌參戰(zhàn)，表現(xiàn)他卓越的軍事才能；曹劌論戰(zhàn)，表現(xiàn)他過人的謀略。 魯莊公是一位缺乏軍事才能的明君。他把戰(zhàn)爭勝利寄托在小恩小惠和神靈保佑上，他急于求戰(zhàn)，急于進攻，說明他政治上的無能；但他實事求是，虛心聽取意見，并親自參戰(zhàn)，不恥下問，都可以看出他是一位明君。5不但戰(zhàn)爭要講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術，我們的學習、工作也得講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術。請同學們結合你的經(jīng)驗談談你的理解。 【提示】引導學生結合自己的學習體會，暢所欲言。（四）總結反思，拓展延伸【總結反思】左傳是根據(jù)我國春秋時代魯國歷史編寫的編年史書，它保存了我國自公元前722年以后的200多年間的許多史料。本文通過曹劌對戰(zhàn)爭的有關論述和對長勺之戰(zhàn)的正確指揮，表現(xiàn)了它的政治遠見和卓越的軍事才能，說明了必須取信于民，運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，并掌握戰(zhàn)機才能取得勝利的道理。作為歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役，它也給后人留下了許多的啟示。（五）課堂跟蹤反饋夯實基礎1、給下列加點字注音又何間（jin）焉 肉食者鄙（b） 弗（f）敢專也 小惠未徧（ bin） 犧牲玉帛（ b） 望其旗靡（m）2解釋下列詞語（1）肉食者鄙：鄙陋，文中指目光短淺 （2）又何間焉：參與（3）犧牲玉帛：指祭祀用的豬牛羊等（4）大小之獄：案件（5）一鼓作氣：擊鼓進軍3填空。 （1）曹劌論戰(zhàn)選自 春秋 時期 魯 國史官 左丘明 寫的 編年 體史書左傳。 （2）曹劌論戰(zhàn)記敘了魯莊公十年齊魯 長勺之戰(zhàn) 的情況，是我國歷史上 以弱勝強 的典型戰(zhàn)例之一 能力提升4翻譯下列句子。（1）小大之獄， 雖不能察，必以情。 大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定依據(jù)實情來辦理。（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。第一次擊鼓能振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓，士兵們的勇氣就減弱了，第三次擊鼓，士兵們的勇氣就耗盡了。5為什么說“小大之獄， 雖不能察，必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件？ 答：民心向背是決定戰(zhàn)爭勝負的主要因素。6根據(jù)故事的內容，說說你對曹劌或者魯莊公的評價。 答：曹劌是一位有遠謀的軍事家。曹劌請見，表現(xiàn)他的愛國熱情；曹劌問戰(zhàn)，表現(xiàn)他的政治遠見；曹劌參戰(zhàn)，表現(xiàn)他卓越的軍事才能；曹劌論戰(zhàn)，表現(xiàn)他過人的謀略。 魯莊公是一位缺乏軍事才能的明君。他把戰(zhàn)爭勝利寄托在小恩小惠和神靈保佑上，他急于求戰(zhàn)，急于進攻，說明他政治