一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí).doc

期末復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)20以?xún)?nèi)的數(shù)，理解加、減法的含義，進(jìn)一步理解和掌握10以?xún)?nèi)的加、減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，能正確、熟練地口算相關(guān)的試題，形成相應(yīng)的計(jì)算技能。 2.使學(xué)生在具體的活動(dòng)中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等方位，能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀(guān)念和統(tǒng)計(jì)觀(guān)念。 3.使學(xué)生在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：熟練地正確地口算10以?xún)?nèi)的加、減法以及20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法；能從現(xiàn)實(shí)的情境中收集、整理信息，提出并解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。期末復(fù)習(xí)（1）教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第100頁(yè)的第13題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生會(huì)整理20以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較數(shù)的大小，掌握數(shù)的組成和數(shù)位，加深對(duì)比、幾和第幾的認(rèn)識(shí)。2、使學(xué)生能在別人的幫助下進(jìn)行簡(jiǎn)單的有條理的思考和整理，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)的邏輯思維能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。3、結(jié)合本班情況有針對(duì)地組織復(fù)習(xí)，使全班學(xué)生都有收獲，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地成功感，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)概念。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生整理已有知識(shí)。教學(xué)具準(zhǔn)備：媒體課件，直尺，計(jì)數(shù)器。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，直接揭題。（板書(shū)課題）二、認(rèn)數(shù)復(fù)習(xí)。1本學(xué)期我們學(xué)過(guò)哪些數(shù)，你能說(shuō)出來(lái)嗎？你是按什么順序說(shuō)的？有不同的方法嗎？按順序說(shuō)20以?xún)?nèi)的數(shù)。（從大到小、從小到大）2.你會(huì)2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)嗎？5個(gè)5個(gè)呢？3.這些數(shù)怎么寫(xiě)？（師報(bào)1個(gè)數(shù)，學(xué)生寫(xiě)一個(gè)）4. 完成期末復(fù)習(xí)第1題。學(xué)生填寫(xiě)，然后匯報(bào)交流。5.出示直尺：我們學(xué)過(guò)的這些數(shù)中，誰(shuí)排在第一個(gè)？誰(shuí)排在第六個(gè)？從左向右數(shù)，排在第幾？從右向左數(shù)呢？6.完成第2題。（1）獨(dú)立在書(shū)上完成后匯報(bào)交流。（2）觀(guān)察：5離1近還是離11近？你怎么看出來(lái)的？10離8近還是離18近？12和17兩個(gè)數(shù)，（ ）接近10，（ ）接近20.（3）從數(shù)軸上你能看出幾比幾大，幾比幾小嗎？說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。（4）這些數(shù)中，最大的數(shù)是（ ），最小的數(shù)是（ ）。（1）7.練習(xí)9624（2）比5小的數(shù)有( ) ( ) ( ) ( ) ( )。（3把 從小到大排一排。 上面的數(shù)里，比10大的數(shù)有 個(gè)，比10小的數(shù)有 個(gè)。（4）一共有( )個(gè)水果，第2個(gè)是( )， 在第( )個(gè)。 左面有( )個(gè)水果，右面有( )個(gè)水果。三、數(shù)的組成復(fù)習(xí)。 1.復(fù)習(xí)數(shù)位順序表。 (出示計(jì)數(shù)器)從右邊起第一位是什么位?第二位是什么位?2. “計(jì)數(shù)器上的操練”（1）教師在計(jì)數(shù)器上撥出11，讓學(xué)生讀數(shù)，并問(wèn)這兩個(gè)1表示的意思相同嗎?為什么?（2）“你說(shuō)我撥”活動(dòng)：(分為男子組與女子組) 由一生隨意說(shuō)數(shù)，另一生上臺(tái)撥計(jì)數(shù)器，并說(shuō)出是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。(其他學(xué)生“檢閱”)（3）想著計(jì)數(shù)器說(shuō)16的1是在哪一位上，表示什么？6是在哪一位上，表示什么？16是怎么組成的？3.完成期末復(fù)習(xí)第3題。學(xué)生獨(dú)立完成后再集體交流。四、比一比的復(fù)習(xí)指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)比的方法。五、全課小結(jié)（略）六、練習(xí)設(shè)計(jì)1、哪棵樹(shù)的影子長(zhǎng)？在它下面畫(huà)“”。 2、哪個(gè)動(dòng)物重？在它下畫(huà)畫(huà)“”。3、看圖寫(xiě)數(shù).（ ） （ ） （ ）4. 、 （ ）比（ ）多 （ ）比（ ）少5. 把7、3、0、6、10、1、9從小到大排列起來(lái)。 6. 1個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是（ ）。5個(gè)一和1個(gè)十合起來(lái)是（ ）。7.拓展題：按規(guī)律填空，看誰(shuí)方法多? ( )( )10( )( )板書(shū)設(shè)計(jì)： 期末復(fù)習(xí)（1）個(gè)位十位 （ ）個(gè)一和1個(gè)十合起來(lái)是（ ） 期末復(fù)習(xí)（2）教學(xué)內(nèi)容：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)(上冊(cè))第100101頁(yè)的第45題。教學(xué)目標(biāo)：1對(duì)鐘表及整點(diǎn)時(shí)間有初步的認(rèn)識(shí)。2綜合復(fù)習(xí)認(rèn)物體、分一分以及統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)。3感受知識(shí)之間的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和對(duì)物體按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：知道一天有2個(gè)相同的時(shí)間。教學(xué)具準(zhǔn)備：模擬鐘面、課件一套。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，直接揭題。（板書(shū)課題）二、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表1（出示模擬鐘面）看了鐘面，你想問(wèn)大家什么問(wèn)題？2.練一練：鐘面上一共有（ ）個(gè)數(shù)字，從（ ）排到（ ）。短針是（ ）針，長(zhǎng)針是（ ）針。時(shí)針指著（ ）,分針指著12，就是8時(shí)整。3.完成期末復(fù)習(xí)第4題。讓學(xué)生先認(rèn)一認(rèn)鐘表上的時(shí)間，再相互交流，說(shuō)說(shuō)幾時(shí)小朋友在干什么？你是怎么看出來(lái)的？它們的分針有什么特點(diǎn)？。4.練一練：（ ）時(shí) （ ）時(shí) （ ）時(shí) 大約（ ）時(shí)三、綜合復(fù)習(xí)(認(rèn)物體、認(rèn)位置、分一分、統(tǒng)計(jì)等) 1、課件出示第5題，觀(guān)察，指名說(shuō)說(shuō)分別有些什么形體？2、對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果填在書(shū)上。3、匯報(bào)交流，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球各有幾個(gè)？然后相互交流一下你的統(tǒng)計(jì)步驟與方法，說(shuō)說(shuō)你是怎樣分的？4、想一想，還可以怎樣分？按顏色分5.練一練：四、 課堂總結(jié)。這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了認(rèn)時(shí)間、認(rèn)物體等方面的知識(shí)，在課后希望小朋友能運(yùn)用所復(fù)習(xí)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。五、課堂作業(yè) 1你能畫(huà)出最右邊鐘面上的時(shí)針和分針嗎？ 2.請(qǐng)你給下面的鐘面畫(huà)上時(shí)針或分針。6時(shí) 11時(shí) 1時(shí) 10時(shí)不到 剛過(guò)10時(shí)思考題 左邊是 個(gè)正方體擺成的，至少再添 個(gè)正方體就能拼成一個(gè)長(zhǎng)方體。板書(shū)設(shè)計(jì)： 期末復(fù)習(xí)（2）長(zhǎng)方體 正方體 圓柱 球期末復(fù)習(xí)（3）教學(xué)內(nèi)容：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)(上冊(cè))第101102頁(yè)的第610題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練掌握數(shù)10以?xún)?nèi)各數(shù)的加減法。 2、以多種練習(xí)形式使學(xué)生有興趣地參與加減法計(jì)算練習(xí)，提高計(jì)算的技能，重視學(xué)生的思考、分析、交流能力。3、結(jié)合本班情況有針對(duì)地組織復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)10以?xún)?nèi)各數(shù)的加減。教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生10以?xún)?nèi)各數(shù)的加減法的速度。教學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、小黑板、口算卡片、課件等。教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。（揭示課題并板書(shū)）二、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法。1、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)加減法的方法。2、做第6題。這題著重復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法。（1）每?jī)蓚€(gè)人一組，從眾多的數(shù)字卡片抽出一張卡片，由一個(gè)同學(xué)持著，另一個(gè)同學(xué)找出兩張卡片，使兩張卡片上的數(shù)字合起來(lái)與這張卡片上的數(shù)相等，并根據(jù)這三張卡片寫(xiě)出4個(gè)算式。例如抽的是：3、5、2三張卡片，怎么寫(xiě)算式？（2）繼續(xù)做游戲，寫(xiě)算式，看誰(shuí)算得快寫(xiě)得快。并交流抽卡片的方法。(3)再做一個(gè)游戲，由我出一張卡，另外的同學(xué)出一張卡片，其他同學(xué)思考這兩個(gè)數(shù)的和是多少。3、出示第7題，限時(shí)間完成，口算下列各題看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)：3+6= 4+5= 8-0=10-8= 10-5= 2+4=5+3= 2+6= 6-6=10-6= 7-4= 1+9=3+7= 6-1= 0+9=將自己的答案與同桌對(duì)照，討論一下對(duì)錯(cuò)。三、 綜合運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。1. 第8題。（1）課件出示第8題圖。（2）觀(guān)察思考，用什么方法計(jì)算，你是怎樣想的。（3）匯報(bào)交流。第一幅圖：要求一共有多少條絲瓜，用加法計(jì)算，369。第二幅圖：要求籃子里有多少個(gè)蘿卜，用減法計(jì)算，1028。2. 第9題。課件出示圖后，學(xué)生獨(dú)立思考列式計(jì)算，再匯報(bào)交流想法。3.第10題。（1）課件出示圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣理解的。（2）學(xué)生填寫(xiě)書(shū)上表格。（3）匯報(bào)交流，說(shuō)說(shuō)你是怎樣列式算出來(lái)的？四、全課總結(jié)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了10以?xún)?nèi)的加減法，通過(guò)復(fù)習(xí)小朋友們熟練地掌握了計(jì)算的方法，希望同學(xué)們能在今后的計(jì)算中正確運(yùn)用計(jì)算技能正確解題。五、綜合練習(xí)1.看圖寫(xiě)算式（ ）+（ ）=（ ）（ ）-（ ）=（ ）（ ）-（ ）=（ ）2.3. 比一比，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。6 + 3 = 4 + 5 = 8 0 = 3 + 7 = 10 8 = 10 5 = 2 + 4 = 6 1 = 5 + 3 = 2 + 6 = 6 6 = 0 + 9 = 1 0 6 = 7 4 = 1 + 9 = 4 + 4 =4.解決實(shí)際問(wèn)題。（1） (2)= =(3) 游泳池里有 人。池邊有 人。一共有多少人？ =(4) 原來(lái)有 人踢球，走了 人。 還有多少人？=5.拓展題：在里填數(shù)。8 + 2= 10 + 66 = 7 4 + 5 = 2 + + 5= 10板書(shū)設(shè)計(jì) ： 期末復(fù)習(xí)（3）369 求總數(shù) 1028 求一部分?jǐn)?shù)期末復(fù)習(xí)（4）教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)(上冊(cè))第102103頁(yè)的第1114題。教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，能以一定的運(yùn)算速度完成進(jìn)位加法的運(yùn)算。2、在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的習(xí)慣和運(yùn)用知識(shí)的技巧。3、結(jié)合本班情況有針對(duì)地組織復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，鞏固和復(fù)習(xí)加減法內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。教學(xué)難點(diǎn)：在進(jìn)位的過(guò)程中對(duì)十位上數(shù)意義的理解。教學(xué)具準(zhǔn)備： 媒體課件，口算卡片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)梳理知識(shí)1、上節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了10以?xún)?nèi)的加減法，這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。下面我們先練習(xí)一道題2、板書(shū)：58說(shuō)說(shuō)這道題我們可以怎樣算？根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)思考過(guò)程。板書(shū)：湊十法二、進(jìn)行練習(xí)1、第11題。小組兩人合作：一人從卡片中拿出兩張，另一人將卡片上的兩個(gè)數(shù)字加起來(lái)，算出結(jié)果是多少。交換練習(xí)。2、第12題。規(guī)定時(shí)間看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)。3、第13題。學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上完成。每題指名說(shuō)說(shuō)你是怎樣比較大小的。4、第14題。（1）課件出示主題圖。（2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意后獨(dú)立列式計(jì)算。（3）說(shuō)說(shuō)你是怎樣算出現(xiàn)在有多少輛的？5、完成補(bǔ)充習(xí)題。三、總結(jié)評(píng)價(jià)讓學(xué)生討論“這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？”巡視教室答疑。四、課堂練習(xí)1.比一比，看誰(shuí)算的又對(duì)又快。9 + 2 = 5 + 7 = 6 + 8 = 8 + 8 = 9 + 6 = 10 +7 = 7 + 7 = 8 + 7 =8 + 9 = 19 9 = 18 9 = 6 + 7 =4 + 8 = 3 + 8 = 8 + 5 = 3 + 9 =2. 看圖列算式=3.解決實(shí)際問(wèn)題（1）=？袋 ？個(gè)=(2)準(zhǔn)備植樹(shù)18棵，已經(jīng)種好了7棵。一共有多少只小鳥(niǎo)？= 還要種多少棵樹(shù)？=板書(shū)設(shè)計(jì)期末復(fù)習(xí)（4）8 + 5 = 5 + 8 = 湊十法期末復(fù)習(xí)（5）教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)生復(fù)習(xí)了20以?xún)?nèi)的加法和相應(yīng)的減法之后，進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算練習(xí)，加以鞏固強(qiáng)化。教學(xué)重點(diǎn)：正確、熟練地口算20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，形成相應(yīng)的計(jì)算技能。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的口算速度。教學(xué)具準(zhǔn)備：一張?jiān)嚲斫虒W(xué)過(guò)程：（試卷形式）計(jì)算練習(xí)一、填一填1、在（ ）里填數(shù)。9（ ）12 10（ ）05（ ）15 （ ）（ ）172、在里填上、或。84 14 1710 34 7 131074 74 9 93 106 663、用 5 、 10 、15 組成四個(gè)算式。（ ）（ ）（） （）（）（）（）（）（）（）（）（）4、填數(shù)。7 +8 5 10 3 +0 16 6 6 15 5 +6 5、在里填上合適的數(shù)。8 + 14 11 7 二、算一算。1、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。19-6= 14 - 4= 5 + 7 = 9 + 8 = 17 -7 = 12 + 2= 3 + 8 = 6 + 5 =4 + 8 = 10 + 5 = 14 - 10 = 7 + 9 =11 - 10 = 13 3 + 9 = 9 + 5 = 6 + 7 =2、每組題里得數(shù)大的算式后面打。 9 3 9 + 3 8 3 9 4 9 + 4 8 + 3 3、連線(xiàn)。8 6 3 + 7 19 9 4 + 6 10 7 12 10 8 5 7 5 0 + 34、看圖列式。 （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）三、想一想+ + + + 7+4=6+9= 期末復(fù)習(xí)（6）教學(xué)內(nèi)容：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)(上冊(cè))第103104頁(yè)的第1516題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的數(shù)的組成、加與減等知識(shí)進(jìn)行綜合實(shí)際運(yùn)用。2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)體系，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生獨(dú)立自主地思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。教學(xué)具準(zhǔn)備師生各2張長(zhǎng)方形的紙，媒體課件，口算卡片。教學(xué)過(guò)程：一、 談話(huà)導(dǎo)入、揭示課題。（板書(shū)課題）二、口算練習(xí)（出示口算卡片，開(kāi)火車(chē)）三、復(fù)習(xí)梳理知識(shí)（培養(yǎng)學(xué)生的空間觀(guān)念）1講故事：從前一直聰明的猴子，要上山去學(xué)藝，走了一天又一天，終于見(jiàn)到了師傅，可師傅想考考他：你要來(lái)我這里學(xué)藝，可以，你只要把這些長(zhǎng)方形的樹(shù)皮卷成圓筒，罩在樹(shù)苗上保護(hù)好樹(shù)苗就好了。猴子想了想，該怎么卷呢？你能幫一幫小猴子嗎？2思考問(wèn)題：長(zhǎng)方形樹(shù)皮可以怎樣卷？卷出的是什么形體呢？用身邊的長(zhǎng)方形紙來(lái)卷一卷。3對(duì)，很正確。謝謝你們幫助了小猴子！4教師示范用1張長(zhǎng)方形的紙折出一個(gè)長(zhǎng)方體，再讓學(xué)生照樣子折，并說(shuō)說(shuō)折出的是什么形體。5.小組討論：還可以怎樣折？怎樣卷？6.展示和交流。四、綜合運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題 1、第16題。（1）課件先出示第16題第一組圖。（2）提問(wèn)引導(dǎo)：第一個(gè)小朋友說(shuō)“我后面有8人”，數(shù)一數(shù)，這個(gè)小朋友后面只有5個(gè)人，這是怎么回事呢？（還有幾個(gè)人被樹(shù)擋住了）（3）要求一共有多少人，可以怎樣算呢？學(xué)生獨(dú)立在書(shū)填寫(xiě)后匯報(bào)交流。819（4）課件先出示第16題第二組圖。思考：“我前面有幾人？”應(yīng)該怎樣算？小旗上標(biāo)著一共是8人，所以用817。2.（1）灰兔和黑兔一共有多少只？ =（2）三種兔一共有多少只？ =五、作業(yè)設(shè)計(jì)1同學(xué)們?cè)隈R路兩邊各插了6面小旗,一共插了多少面？2盤(pán)子里蘋(píng)果和梨一共16個(gè),蘋(píng)果有9個(gè),梨有多少個(gè)?=3.我做了8朵花。我做的和你同樣多。 一共做了多少朵花？ =4.（1）跳繩的和投沙包的一共有多少人？（2）踢球的和投沙包的一共有多少人？（3）你還能提出什么問(wèn)題？請(qǐng)列式計(jì)算。5. 一群小動(dòng)物有秩序的排成一隊(duì)在滑滑梯，小羊的前面有6只小動(dòng)物，后面有7只，這群小動(dòng)物一共有多少只？板書(shū)設(shè)計(jì)：期末復(fù)習(xí)（6） 8 + 1 = 9 8 1 = 7期末復(fù)習(xí)（7）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的提高、發(fā)展，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)的能力，加深對(duì)數(shù)學(xué)的自信心。2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)體系，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生獨(dú)立自主地思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。教學(xué)具準(zhǔn)備：媒體課件，口算卡片。教學(xué)過(guò)程：一、 談話(huà)導(dǎo)入、揭示課題。（板書(shū)課題）二、口算練習(xí)（卡片出示，開(kāi)火車(chē)）三、綜合運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題1、第17題。（1）小朋友們已經(jīng)挖了7個(gè)樹(shù)坑，可是小明說(shuō)，“不夠，還差很多！”還差很多呢，那你想一想，一共大概要挖多少個(gè)樹(shù)坑？（2）想一想，“還差很多”是什么意思。（3）學(xué)生選一個(gè)答案，并說(shuō)說(shuō)理由。2、第18題。（1）幼兒園一共有15人，每個(gè)人發(fā)一個(gè)面包，需要多少個(gè)面包？（2）數(shù)出每盒的面包數(shù)，看哪兩盒合起來(lái)是15就選哪兩盒。（3）想一想數(shù)的大小比較方法，相互交流意見(jiàn)。四、全課總結(jié) 學(xué)生討論這節(jié)課學(xué)到了什么，對(duì)以后學(xué)習(xí)有什么作用，學(xué)習(xí)這節(jié)課后的感受。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1、？ =- - = 又游來(lái)了8只。2. 現(xiàn)在有多少只鴨？=3. 一共有16個(gè)蘿卜。我吃了4個(gè)。我吃了6個(gè)。 還剩多少個(gè)？ =（個(gè)）4. 取哪兩盤(pán)合適？5. 如果一次只能端兩盤(pán)，那么一次最多能端（ ）個(gè)梨。=6.小明正在做老師布置的題目，老師布置了多少道題目？在比較合適的答案下面打“ ”我已經(jīng)做好了8道就要做好了。 510 18拓展題：小紅有10枝鉛筆，小剛有4枝，小紅給小剛幾枝鉛筆，兩人同樣多？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 期末復(fù)習(xí)（7） 6 + 8 = 14 1415 6 + 9 = 15 15 = 15 9 + 8 = 17 1715期末復(fù)習(xí)（8）教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后，進(jìn)行的綜合練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)中能夠綜合運(yùn)用知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行綜合練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生在練習(xí)中能夠綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)具準(zhǔn)備：一張?jiān)嚲斫虒W(xué)過(guò)程：（試卷形式）一、直接寫(xiě)出得數(shù)2 + 9 = 5 + 8 = 6 + 6 =8 + 9 =7 + 7 =9 + 5 =8 + 4 =7 + 6 =9 + 7 =8 + 7 =5 + 6 =9 + 4 =4 + 2 + 8 =84 + 9 =1 + 7 + 3 = 105 + 7 =96 + 9 = 2 + 7 + 9 =3 + 4 + 8 =93 + 5 =1、二、填空。13875 2、（ ） （ ） （ ） 3、在里填上、或。8 14 4 17 10 3 + 4 10 6 6 9 9 + 3 7 + 4 7 4 10 +0 10 04、從大到小排列下面各數(shù)，并填入（ ）里。13 10 9 15 12 20 18 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）5、 比 多（ ）個(gè) 比 少（ ）個(gè)， 比 少（ ）個(gè)， 6、個(gè)位上是9，十位上是1的數(shù)是（ ）。 20里面有（ ）個(gè)十。7、接著畫(huà)下去，畫(huà)滿(mǎn)10個(gè)。 8、 一共有（ ）個(gè)。從左邊數(shù)，第（ ）個(gè)和第（ ）個(gè)是。請(qǐng)把第1、3、7、11個(gè)涂上顏色。9.三、在正確答案下面的里畫(huà)“”。1.誰(shuí)重一些？ 2. 照這樣排下去，第11張卡片上的數(shù) 是幾？ 1 2 3 3. 哪個(gè)杯里水多些？ 4. （ ）+ 713，（ ）里填什么數(shù)？ 6 比6大的數(shù) 比6小的數(shù) 四、畫(huà)一畫(huà)1.先看清是幾時(shí)，再把缺少的時(shí)針或分針畫(huà)出來(lái)。5時(shí) 6時(shí) 11時(shí) 3時(shí)2. 數(shù)一數(shù)，填一填。（ ）個(gè)（ ）個(gè)（ ）個(gè)（ ）個(gè)五、解決實(shí)際問(wèn)題1. 2. ？只 3. 4.原 有16個(gè)10個(gè)7把9把賣(mài) 出6個(gè)1個(gè)7把2把還 剩（ ）個(gè)（ ）個(gè)（ ）把（ ）把5.每人每次 每人每次 每人每次 每人每次 每人每次5元 4元 3元 10元 8元（1） 小紅打算玩兩項(xiàng)，每項(xiàng)玩一次。最少要 元，最多要 元。 （2）小芳玩了兩項(xiàng)，每項(xiàng)玩一次，一共用14元。先想想是哪兩項(xiàng)，再把下面的加法算式填完整。思考題：把1、2、3、4、5、6填在下面的圓圈中，讓每條線(xiàn)上的三個(gè)數(shù)相加都得9。一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)期末能力檢測(cè)卷 一、細(xì)心算，就能算對(duì)?。?0分)12-2= 8+8= 7-3= 5+9= 10+7-7=10+6= 2+9= 0+6= 19-10= 6+9-5=9-8= 10-5= 8+8= 7+8= 17-10+5=10+10