一年級數(shù)學上冊期末復(fù)習.doc

期末復(fù)習教學目標：1.使學生進一步認識20以內(nèi)的數(shù)，理解加、減法的含義，進一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進位加法，能正確、熟練地口算相關(guān)的試題，形成相應(yīng)的計算技能。 2.使學生在具體的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。 3.使學生在應(yīng)用所學知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力，體會數(shù)學在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學應(yīng)用意識。教學重、難點：熟練地正確地口算10以內(nèi)的加、減法以及20以內(nèi)的進位加法；能從現(xiàn)實的情境中收集、整理信息，提出并解決一些簡單的問題。期末復(fù)習（1）教學內(nèi)容：教科書第100頁的第13題。教學目標：1、通過復(fù)習使學生會整理20以內(nèi)數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小，掌握數(shù)的組成和數(shù)位，加深對比、幾和第幾的認識。2、使學生能在別人的幫助下進行簡單的有條理的思考和整理，并用自己的語言表達出來，培養(yǎng)其數(shù)學的邏輯思維能力，語言表達能力。3、結(jié)合本班情況有針對地組織復(fù)習，使全班學生都有收獲，增強學生學習地成功感，提高學習數(shù)學的信心。教學重點：復(fù)習數(shù)學概念。教學重點：幫助學生整理已有知識。教學具準備：媒體課件，直尺，計數(shù)器。教學過程：一、談話導(dǎo)入，直接揭題。（板書課題）二、認數(shù)復(fù)習。1本學期我們學過哪些數(shù)，你能說出來嗎？你是按什么順序說的？有不同的方法嗎？按順序說20以內(nèi)的數(shù)。（從大到小、從小到大）2.你會2個2個地數(shù)嗎？5個5個呢？3.這些數(shù)怎么寫？（師報1個數(shù)，學生寫一個）4. 完成期末復(fù)習第1題。學生填寫，然后匯報交流。5.出示直尺：我們學過的這些數(shù)中，誰排在第一個？誰排在第六個？從左向右數(shù)，排在第幾？從右向左數(shù)呢？6.完成第2題。（1）獨立在書上完成后匯報交流。（2）觀察：5離1近還是離11近？你怎么看出來的？10離8近還是離18近？12和17兩個數(shù)，（ ）接近10，（ ）接近20.（3）從數(shù)軸上你能看出幾比幾大，幾比幾小嗎？說給同桌聽聽。（4）這些數(shù)中，最大的數(shù)是（ ），最小的數(shù)是（ ）。（1）7.練習9624（2）比5小的數(shù)有( ) ( ) ( ) ( ) ( )。（3把 從小到大排一排。 上面的數(shù)里，比10大的數(shù)有 個，比10小的數(shù)有 個。（4）一共有( )個水果，第2個是( )， 在第( )個。 左面有( )個水果，右面有( )個水果。三、數(shù)的組成復(fù)習。 1.復(fù)習數(shù)位順序表。 (出示計數(shù)器)從右邊起第一位是什么位?第二位是什么位?2. “計數(shù)器上的操練”（1）教師在計數(shù)器上撥出11，讓學生讀數(shù)，并問這兩個1表示的意思相同嗎?為什么?（2）“你說我撥”活動：(分為男子組與女子組) 由一生隨意說數(shù)，另一生上臺撥計數(shù)器，并說出是由幾個十和幾個一組成的。(其他學生“檢閱”)（3）想著計數(shù)器說16的1是在哪一位上，表示什么？6是在哪一位上，表示什么？16是怎么組成的？3.完成期末復(fù)習第3題。學生獨立完成后再集體交流。四、比一比的復(fù)習指名學生說說比的方法。五、全課小結(jié)（略）六、練習設(shè)計1、哪棵樹的影子長？在它下面畫“”。 2、哪個動物重？在它下畫畫“”。3、看圖寫數(shù).（ ） （ ） （ ）4. 、 （ ）比（ ）多 （ ）比（ ）少5. 把7、3、0、6、10、1、9從小到大排列起來。 6. 1個十和3個一合起來是（ ）。5個一和1個十合起來是（ ）。7.拓展題：按規(guī)律填空，看誰方法多? ( )( )10( )( )板書設(shè)計： 期末復(fù)習（1）個位十位 （ ）個一和1個十合起來是（ ） 期末復(fù)習（2）教學內(nèi)容：蘇教版一年級數(shù)學(上冊)第100101頁的第45題。教學目標：1對鐘表及整點時間有初步的認識。2綜合復(fù)習認物體、分一分以及統(tǒng)計等方面的知識。3感受知識之間的聯(lián)系，提高學習數(shù)學的興趣和信心。教學重點：熟練掌握認識整點和對物體按一定的標準進行分類的方法。教學難點：知道一天有2個相同的時間。教學具準備：模擬鐘面、課件一套。教學過程：一、談話導(dǎo)入，直接揭題。（板書課題）二、復(fù)習認識鐘表1（出示模擬鐘面）看了鐘面，你想問大家什么問題？2.練一練：鐘面上一共有（ ）個數(shù)字，從（ ）排到（ ）。短針是（ ）針，長針是（ ）針。時針指著（ ）,分針指著12，就是8時整。3.完成期末復(fù)習第4題。讓學生先認一認鐘表上的時間，再相互交流，說說幾時小朋友在干什么？你是怎么看出來的？它們的分針有什么特點？。4.練一練：（ ）時 （ ）時 （ ）時 大約（ ）時三、綜合復(fù)習(認物體、認位置、分一分、統(tǒng)計等) 1、課件出示第5題，觀察，指名說說分別有些什么形體？2、對長方體、正方體、圓柱和球分別進行統(tǒng)計，把統(tǒng)計的結(jié)果填在書上。3、匯報交流，說說長方體、正方體、圓柱和球各有幾個？然后相互交流一下你的統(tǒng)計步驟與方法，說說你是怎樣分的？4、想一想，還可以怎樣分？按顏色分5.練一練：四、 課堂總結(jié)。這節(jié)課我們復(fù)習了認時間、認物體等方面的知識，在課后希望小朋友能運用所復(fù)習的知識解決一些實際問題。五、課堂作業(yè) 1你能畫出最右邊鐘面上的時針和分針嗎？ 2.請你給下面的鐘面畫上時針或分針。6時 11時 1時 10時不到 剛過10時思考題 左邊是 個正方體擺成的，至少再添 個正方體就能拼成一個長方體。板書設(shè)計： 期末復(fù)習（2）長方體 正方體 圓柱 球期末復(fù)習（3）教學內(nèi)容：蘇教版一年級數(shù)學(上冊)第101102頁的第610題。教學目標：1、通過復(fù)習使學生熟練掌握數(shù)10以內(nèi)各數(shù)的加減法。 2、以多種練習形式使學生有興趣地參與加減法計算練習，提高計算的技能，重視學生的思考、分析、交流能力。3、結(jié)合本班情況有針對地組織復(fù)習，培養(yǎng)學生的數(shù)感。教學重點10以內(nèi)各數(shù)的加減。教學難點提高學生10以內(nèi)各數(shù)的加減法的速度。教學具準備：數(shù)字卡片、小黑板、口算卡片、課件等。教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。（揭示課題并板書）二、復(fù)習10以內(nèi)的加減法。1、復(fù)習10以內(nèi)加減法的方法。2、做第6題。這題著重復(fù)習10以內(nèi)的加減法。（1）每兩個人一組，從眾多的數(shù)字卡片抽出一張卡片，由一個同學持著，另一個同學找出兩張卡片，使兩張卡片上的數(shù)字合起來與這張卡片上的數(shù)相等，并根據(jù)這三張卡片寫出4個算式。例如抽的是：3、5、2三張卡片，怎么寫算式？（2）繼續(xù)做游戲，寫算式，看誰算得快寫得快。并交流抽卡片的方法。(3)再做一個游戲，由我出一張卡，另外的同學出一張卡片，其他同學思考這兩個數(shù)的和是多少。3、出示第7題，限時間完成，口算下列各題看誰算得又快又準：3+6= 4+5= 8-0=10-8= 10-5= 2+4=5+3= 2+6= 6-6=10-6= 7-4= 1+9=3+7= 6-1= 0+9=將自己的答案與同桌對照，討論一下對錯。三、 綜合運用解決實際問題。1. 第8題。（1）課件出示第8題圖。（2）觀察思考，用什么方法計算，你是怎樣想的。（3）匯報交流。第一幅圖：要求一共有多少條絲瓜，用加法計算，369。第二幅圖：要求籃子里有多少個蘿卜，用減法計算，1028。2. 第9題。課件出示圖后，學生獨立思考列式計算，再匯報交流想法。3.第10題。（1）課件出示圖，讓學生說說是怎樣理解的。（2）學生填寫書上表格。（3）匯報交流，說說你是怎樣列式算出來的？四、全課總結(jié)這節(jié)課我們復(fù)習了10以內(nèi)的加減法，通過復(fù)習小朋友們熟練地掌握了計算的方法，希望同學們能在今后的計算中正確運用計算技能正確解題。五、綜合練習1.看圖寫算式（ ）+（ ）=（ ）（ ）-（ ）=（ ）（ ）-（ ）=（ ）2.3. 比一比，看誰算得又對又快。6 + 3 = 4 + 5 = 8 0 = 3 + 7 = 10 8 = 10 5 = 2 + 4 = 6 1 = 5 + 3 = 2 + 6 = 6 6 = 0 + 9 = 1 0 6 = 7 4 = 1 + 9 = 4 + 4 =4.解決實際問題。（1） (2)= =(3) 游泳池里有 人。池邊有 人。一共有多少人？ =(4) 原來有 人踢球，走了 人。 還有多少人？=5.拓展題：在里填數(shù)。8 + 2= 10 + 66 = 7 4 + 5 = 2 + + 5= 10板書設(shè)計 ： 期末復(fù)習（3）369 求總數(shù) 1028 求一部分數(shù)期末復(fù)習（4）教學內(nèi)容： 蘇教版一年級數(shù)學(上冊)第102103頁的第1114題。教學目標：1、復(fù)習20以內(nèi)的進位加法，能以一定的運算速度完成進位加法的運算。2、在復(fù)習的過程中，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識的習慣和運用知識的技巧。3、結(jié)合本班情況有針對地組織復(fù)習，培養(yǎng)學生的數(shù)感，鞏固和復(fù)習加減法內(nèi)容。教學重點：20以內(nèi)的進位加法。教學難點：在進位的過程中對十位上數(shù)意義的理解。教學具準備： 媒體課件，口算卡片教學過程：一、復(fù)習梳理知識1、上節(jié)課，我們復(fù)習了10以內(nèi)的加減法，這節(jié)課我們來復(fù)習20以內(nèi)的進位加法。下面我們先練習一道題2、板書：58說說這道題我們可以怎樣算？根據(jù)學生的回答板書思考過程。板書：湊十法二、進行練習1、第11題。小組兩人合作：一人從卡片中拿出兩張，另一人將卡片上的兩個數(shù)字加起來，算出結(jié)果是多少。交換練習。2、第12題。規(guī)定時間看誰算得又快又準。3、第13題。學生獨立在書上完成。每題指名說說你是怎樣比較大小的。4、第14題。（1）課件出示主題圖。（2）學生說說圖意后獨立列式計算。（3）說說你是怎樣算出現(xiàn)在有多少輛的？5、完成補充習題。三、總結(jié)評價讓學生討論“這節(jié)課復(fù)習了什么？”巡視教室答疑。四、課堂練習1.比一比，看誰算的又對又快。9 + 2 = 5 + 7 = 6 + 8 = 8 + 8 = 9 + 6 = 10 +7 = 7 + 7 = 8 + 7 =8 + 9 = 19 9 = 18 9 = 6 + 7 =4 + 8 = 3 + 8 = 8 + 5 = 3 + 9 =2. 看圖列算式=3.解決實際問題（1）=？袋 ？個=(2)準備植樹18棵，已經(jīng)種好了7棵。一共有多少只小鳥？= 還要種多少棵樹？=板書設(shè)計期末復(fù)習（4）8 + 5 = 5 + 8 = 湊十法期末復(fù)習（5）教學目標：在學生復(fù)習了20以內(nèi)的加法和相應(yīng)的減法之后，進行相應(yīng)的計算練習，加以鞏固強化。教學重點：正確、熟練地口算20以內(nèi)的進位加法，形成相應(yīng)的計算技能。教學難點：提高學生的口算速度。教學具準備：一張試卷教學過程：（試卷形式）計算練習一、填一填1、在（ ）里填數(shù)。9（ ）12 10（ ）05（ ）15 （ ）（ ）172、在里填上、或。84 14 1710 34 7 131074 74 9 93 106 663、用 5 、 10 、15 組成四個算式。（ ）（ ）（） （）（）（）（）（）（）（）（）（）4、填數(shù)。7 +8 5 10 3 +0 16 6 6 15 5 +6 5、在里填上合適的數(shù)。8 + 14 11 7 二、算一算。1、看誰算得又對又快。19-6= 14 - 4= 5 + 7 = 9 + 8 = 17 -7 = 12 + 2= 3 + 8 = 6 + 5 =4 + 8 = 10 + 5 = 14 - 10 = 7 + 9 =11 - 10 = 13 3 + 9 = 9 + 5 = 6 + 7 =2、每組題里得數(shù)大的算式后面打。 9 3 9 + 3 8 3 9 4 9 + 4 8 + 3 3、連線。8 6 3 + 7 19 9 4 + 6 10 7 12 10 8 5 7 5 0 + 34、看圖列式。 （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）三、想一想+ + + + 7+4=6+9= 期末復(fù)習（6）教學內(nèi)容：蘇教版一年級數(shù)學(上冊)第103104頁的第1516題。教學目標：1、通過復(fù)習，讓學生對本學期所學的數(shù)的組成、加與減等知識進行綜合實際運用。2、強調(diào)知識與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生運用已有的知識解決實際問題的能力。3、在培養(yǎng)學生運用數(shù)學的能力的同時，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，全面達到本學期的教學目標。教學重點：復(fù)習鞏固知識體系，加強學生對知識的掌握應(yīng)用。教學難點：讓學生獨立自主地思考問題和解決問題。教學具準備師生各2張長方形的紙，媒體課件，口算卡片。教學過程：一、 談話導(dǎo)入、揭示課題。（板書課題）二、口算練習（出示口算卡片，開火車）三、復(fù)習梳理知識（培養(yǎng)學生的空間觀念）1講故事：從前一直聰明的猴子，要上山去學藝，走了一天又一天，終于見到了師傅，可師傅想考考他：你要來我這里學藝，可以，你只要把這些長方形的樹皮卷成圓筒，罩在樹苗上保護好樹苗就好了。猴子想了想，該怎么卷呢？你能幫一幫小猴子嗎？2思考問題：長方形樹皮可以怎樣卷？卷出的是什么形體呢？用身邊的長方形紙來卷一卷。3對，很正確。謝謝你們幫助了小猴子！4教師示范用1張長方形的紙折出一個長方體，再讓學生照樣子折，并說說折出的是什么形體。5.小組討論：還可以怎樣折？怎樣卷？6.展示和交流。四、綜合運用解決實際問題 1、第16題。（1）課件先出示第16題第一組圖。（2）提問引導(dǎo)：第一個小朋友說“我后面有8人”，數(shù)一數(shù)，這個小朋友后面只有5個人，這是怎么回事呢？（還有幾個人被樹擋住了）（3）要求一共有多少人，可以怎樣算呢？學生獨立在書填寫后匯報交流。819（4）課件先出示第16題第二組圖。思考：“我前面有幾人？”應(yīng)該怎樣算？小旗上標著一共是8人，所以用817。2.（1）灰兔和黑兔一共有多少只？ =（2）三種兔一共有多少只？ =五、作業(yè)設(shè)計1同學們在馬路兩邊各插了6面小旗,一共插了多少面？2盤子里蘋果和梨一共16個,蘋果有9個,梨有多少個?=3.我做了8朵花。我做的和你同樣多。 一共做了多少朵花？ =4.（1）跳繩的和投沙包的一共有多少人？（2）踢球的和投沙包的一共有多少人？（3）你還能提出什么問題？請列式計算。5. 一群小動物有秩序的排成一隊在滑滑梯，小羊的前面有6只小動物，后面有7只，這群小動物一共有多少只？板書設(shè)計：期末復(fù)習（6） 8 + 1 = 9 8 1 = 7期末復(fù)習（7）教學目標：1、通過復(fù)習，使學生能綜合運用知識解決實際問題，促進學生在數(shù)學學習上的提高、發(fā)展，增強運用知識的能力，加深對數(shù)學的自信心。2、強調(diào)知識與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生運用已有的知識解決實際問題的能力。3、在培養(yǎng)學生運用數(shù)學的能力的同時，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，全面達到本學期的教學目標。教學重點：復(fù)習鞏固知識體系，加強學生對知識的掌握應(yīng)用。教學難點：讓學生獨立自主地思考問題和解決問題。教學具準備：媒體課件，口算卡片。教學過程：一、 談話導(dǎo)入、揭示課題。（板書課題）二、口算練習（卡片出示，開火車）三、綜合運用解決實際問題1、第17題。（1）小朋友們已經(jīng)挖了7個樹坑，可是小明說，“不夠，還差很多！”還差很多呢，那你想一想，一共大概要挖多少個樹坑？（2）想一想，“還差很多”是什么意思。（3）學生選一個答案，并說說理由。2、第18題。（1）幼兒園一共有15人，每個人發(fā)一個面包，需要多少個面包？（2）數(shù)出每盒的面包數(shù)，看哪兩盒合起來是15就選哪兩盒。（3）想一想數(shù)的大小比較方法，相互交流意見。四、全課總結(jié) 學生討論這節(jié)課學到了什么，對以后學習有什么作用，學習這節(jié)課后的感受。五、作業(yè)設(shè)計1、？ =- - = 又游來了8只。2. 現(xiàn)在有多少只鴨？=3. 一共有16個蘿卜。我吃了4個。我吃了6個。 還剩多少個？ =（個）4. 取哪兩盤合適？5. 如果一次只能端兩盤，那么一次最多能端（ ）個梨。=6.小明正在做老師布置的題目，老師布置了多少道題目？在比較合適的答案下面打“ ”我已經(jīng)做好了8道就要做好了。 510 18拓展題：小紅有10枝鉛筆，小剛有4枝，小紅給小剛幾枝鉛筆，兩人同樣多？ 板書設(shè)計： 期末復(fù)習（7） 6 + 8 = 14 1415 6 + 9 = 15 15 = 15 9 + 8 = 17 1715期末復(fù)習（8）教學目標：在學生系統(tǒng)復(fù)習之后，進行的綜合練習，使學生在練習中能夠綜合運用知識。教學重點：進行綜合練習。教學難點：提高學生在練習中能夠綜合運用知識的能力。教學具準備：一張試卷教學過程：（試卷形式）一、直接寫出得數(shù)2 + 9 = 5 + 8 = 6 + 6 =8 + 9 =7 + 7 =9 + 5 =8 + 4 =7 + 6 =9 + 7 =8 + 7 =5 + 6 =9 + 4 =4 + 2 + 8 =84 + 9 =1 + 7 + 3 = 105 + 7 =96 + 9 = 2 + 7 + 9 =3 + 4 + 8 =93 + 5 =1、二、填空。13875 2、（ ） （ ） （ ） 3、在里填上、或。8 14 4 17 10 3 + 4 10 6 6 9 9 + 3 7 + 4 7 4 10 +0 10 04、從大到小排列下面各數(shù)，并填入（ ）里。13 10 9 15 12 20 18 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）5、 比 多（ ）個 比 少（ ）個， 比 少（ ）個， 6、個位上是9，十位上是1的數(shù)是（ ）。 20里面有（ ）個十。7、接著畫下去，畫滿10個。 8、 一共有（ ）個。從左邊數(shù)，第（ ）個和第（ ）個是。請把第1、3、7、11個涂上顏色。9.三、在正確答案下面的里畫“”。1.誰重一些？ 2. 照這樣排下去，第11張卡片上的數(shù) 是幾？ 1 2 3 3. 哪個杯里水多些？ 4. （ ）+ 713，（ ）里填什么數(shù)？ 6 比6大的數(shù) 比6小的數(shù) 四、畫一畫1.先看清是幾時，再把缺少的時針或分針畫出來。5時 6時 11時 3時2. 數(shù)一數(shù)，填一填。（ ）個（ ）個（ ）個（ ）個五、解決實際問題1. 2. ？只 3. 4.原 有16個10個7把9把賣 出6個1個7把2把還 剩（ ）個（ ）個（ ）把（ ）把5.每人每次 每人每次 每人每次 每人每次 每人每次5元 4元 3元 10元 8元（1） 小紅打算玩兩項，每項玩一次。最少要 元，最多要 元。 （2）小芳玩了兩項，每項玩一次，一共用14元。先想想是哪兩項，再把下面的加法算式填完整。思考題：把1、2、3、4、5、6填在下面的圓圈中，讓每條線上的三個數(shù)相加都得9。一年級第一學期數(shù)學期末能力檢測卷 一、細心算，就能算對?。?0分)12-2= 8+8= 7-3= 5+9= 10+7-7=10+6= 2+9= 0+6= 19-10= 6+9-5=9-8= 10-5= 8+8= 7+8= 17-10+5=10+10